作者：曹海棠
来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2018年第4期
人教版三年级下册“语文园地四·习作”：我学会了一样本领如果问同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活儿……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
名师微解读
技巧一：不会——不会——会学本领，学得太快，学得太顺利，文章会没意思，就没有“波折”了。
如何有“波折”呢？
你可以用“不会——不会——会”。“不会”的时候，要写，而且要展开写、详细写。
比方说，学煎蛋，先写“不会” ：
第一次：打蛋，蛋壳掉鸡蛋清里了。
第二次：鸡蛋翻过来，翻碎了。
第三次：蛋煎焦了。
这样写下来，文章不就有“波折”了吗？
来，先梳理一下学本领过程中的“不会——不会——会”。
技巧二：要动连着动
什么叫“要动连着动”？就是写一连串的动作，比如：你写缝背包，你用了一个动词——缝，你就拼命想，缝的前面后面，能不能再加一些动词，像扎、穿、按、拉等，写一连串的动作。
技巧三：要动分开动
如果整篇文章就是写缝背包，这样写显然不够“长”，你要尝试“要动分开动”，把缝背包的过程写长。
所谓“要动分开动”，就是人物的连续动作，不要连贯地写出来，而是间隔地写，加入你的心理活动、遇到的困难以及周围人物的反应等。这样一“打断”，文章就写长了，也有现场感了。
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