2021年中班语言教案大公鸡

幼儿园的教学教案一般以生活中的为主题的，应届毕业生收集好的中班大公鸡语言教案 ,欢迎大家阅读与借鉴!

1、喜欢欣赏、了解故事内容，并有兴趣学讲小公鸡和其他动物尤其是和小黄牛的对话。

2、初步懂得美丽不能光看外表。产生喜爱劳动、做好自己力所能及的事情的愿望。

3、通过故事，进一步巩固对有关动物功用的认识。

1、背景图一幅(有树、花园、小河等场景)2、动物角色：小公鸡、啄木鸟、刺猬、蜜蜂、小黄牛等)

1、猜谜引出小公鸡，引出幼儿讨论。

师：你认为小公鸡美丽吗?小公鸡哪儿美丽?

师：小公鸡认为自己很美丽，有一天，它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢?让我们来听一个故事。(交代故事名称)

2、教师有表情地讲述故事，幼儿初步感知故事内容。

师：小公鸡找到谁?它们愿意和小公鸡比美丽吗? ___?它们都在忙什么?幼儿带着问题再次听赏故事。

师：它们对小公鸡说什么?让我们再来听一听。

3、教师播放录音故事，出示背景图动物角色，幼儿进一步熟悉故事内容。

4、分析讨论，理解故事内容，学讲角色对话。

设问：啄木鸟，蜜蜂等 ___不和小公鸡比美丽呀?它们对小公鸡说什么?请幼儿分别讲述小公鸡和动物们的对话。

师：小公鸡到底美不美? ___大家一开始不愿意和它比美丽，然后又都夸它“小公鸡真美丽”?你们认为故事里的啄木鸟、小蜜蜂、青蛙……美丽吗? ___?启发幼儿回忆并 ___学讲小黄牛的话。

教师小结：原来，说谁美丽不是光看外表的，还要看它爱不爱劳动。谁最爱劳动谁就最美丽。

5、迁移，鼓励幼儿积极表达。

师：你认为除了故事里的小动物，还有谁也很美丽? ___?引导幼儿讲讲其他动物或自己。

为了激发幼儿热爱小动物的情感，更加了解“鸡的一家”。结合本班幼儿的年龄特征，设计了此次活动。

1、感知理解鸡的一家的成员，认识词汇公鸡，小鸡，母鸡。

2、培养幼儿语言的完整性和连惯性，用清楚的.声音说话，培养幼儿在 ___面前大胆讲话的习惯。

3、学习与同佯协商轮流扮演角色，合作做游戏。在游戏中培养幼儿热爱小动物的情感。

重点：理解鸡的一家的成员，认识词汇公鸡，小鸡，母鸡

难点：与同佯协商轮流扮演角色，合作做游戏

公鸡、小鸡、母鸡和老鹰头饰。

1、教师激趣导入(非常神秘地)说：小朋友，今天有很多可爱的小动物要来我们班做客，你们想不想知道它们是谁啊?(想)

2、谈话中引出鸡的一家，认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡。

“听，是谁的声音?”(模仿公鸡的叫声)

“是公鸡”

“对了，我们请它们出来吧!”

出示公鸡头饰，同里出示字卡---公鸡。以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导幼儿认读字宝宝---公鸡、母鸡、小鸡。

3、教师“今天来做客的是小鸡的一家，小朋友知道谁是小鸡的爸爸，谁是妈妈吗?”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡，妈妈是母鸡，同时认识字卡：爸爸、妈妈。

4、游戏：老鹰捉小鸡。教师：“小朋友知道小鸡最怕什么动物吗?”引导幼儿说出是老鹰。教师“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做老鹰，我们一起来玩老鹰捉小鸡的游戏吧!”(要求幼儿一个跟

一个排好队，鸡妈妈和鸡爸爸保护好小鸡。)请幼儿轮流扮演角色，合作游戏。

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