《语言学纲要》知识点

《语言学纲要》知识点整理

导言

1. 语言学的研究对象是（语言）。

2. 语言学的三大发源地是（中国）（印度）（希腊-罗马）。

古印度 宗教典籍 梵文

古希腊 拉丁语 语法学

中国 文言文典籍 小学

3. 什么是“小学”？

分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，被视为经学的附庸，统称“小学”。

4. 什么是“语文学”？

在各个文明的发展过程中，古代文化典籍的传承成为文化发展延续的重要途径。随着时间的流逝，古代文化典籍所用语言和后世语言间出现差异。为解读这些古代文化典籍、继承古代文化遗产，一批人开始专门解读古人留下的经典著作，这样的研究称为语文学。

5. 语文学和语言学的区别是什么？

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1）研究对象：语文学，以书面语为主要研究材料，不重视当代口头语言的研究；语言学，十分重视对口语的研究。

2）研究目的：语文学，为解读古代典籍、继承古代文化遗产；语言学，主要是分析语言自身的结构和规律。

3）学科性质：语文学不是的学科；语言学已经发展成为一门的学科，随着现代科学的发展又产生了许多交叉学科。

6. 语言学是（19）世纪成为的学科的，其标志是（历史语言学）。

7. 瑞士语言学家（索绪尔）被称为现代语言学之父，他在代表作《（普通语言学教程）》提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

8. 借用信息论的术语来说，运用语言进行交际的过程大体上可分为（编码）（发送）（传递）（接收）（解码）五个阶段。

9. 研究语言的结构，主要是研究（语音）（词汇）（语法）三个部分。

10. 西欧和我国的语言研究基本上是在（文艺复兴）和（运动）这两个运动之后分别走上发展的道路的。

11. 了解语言学的分类。

理论语言学和应用语言学；普通语言学和个别语言学；共时语言学和历时语言学；内部语言学和外部语言学

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12. 了解语言学的研究流派。

传统语言学派；历史语言学；现代/结构主义语言学派；转换-生成语言学派；系统-功能学派/伦敦学派；认知语言学派。

第一章 语言的功能

1. 语言的功能是多方面，从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的（社会）功能和（思维）功能两个方面。

2. 语言的社会功能包括（信息传递功能）和（人际交往功能）。

3. 为什么说语言是一种特殊的社会现象？

（1）语言是一种社会现象。世界上的所有现象，按其性质可分自然现象和社会现象两大类。自然现象是在人类社会以外存在的现象，它的产生、存在、发展和消亡与人类社会没有必然的关系。如月亮、地球围绕太阳运转。社会现象是与人类社会有紧密联系的现象，它的产生、存在、发展和人类社会息息相关。如政治、经济、文化、艺术、法律。语言是一定社会的产物，语言随着社会的产生而产生，社会以外无所谓语言，没有社会，也就没有语言；语言的发展受社会制约，随着社会的发展而发展，随着社会的死亡而死亡。语言的产生、存在、发展自始至终都与人类社会紧密联系在一起。所以说，语言是一种社会现象。

（2）语言是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类。任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑。1）语言既不属于经济基础，也不

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属于上层建筑，经济基础和上层建筑的变化都不会从本质上影响语言。2）很多社会现象都具有阶级性，如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩。语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，语言是人类共同的交际工具，没有阶级性。所以说，语言是一种特殊的社会现象。（简答题可以只回答此段，问答题两段都回答为宜。）

4. 如何理解语言的信息传递功能？

语言的信息传递功能是语言的社会功能中最基本的。这一功能体现在语言上就是内容的表达。人类语言的信息传递功能极其卓越，所能传递的信息内容是无限的，可以跨越时空。无论多么丰富的知识，都可借助语言的形式传递给他人。人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。

5. 为什么说语言是最重要的交际工具？

在信息传递的过程中，人们也可以借助语言之外的其他形式。文字是建立在语言基础之上的再编码形式；旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式，一般不能存在，使用的领域也有很多的局限性；身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息的。所以说，语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

6. 如何理解语言的人际互动功能？

1）语言的人际互动功能是指语言所具有的建立或保持某种社会关联的功能。互动包括两个方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些对受话者

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施加了影响，得到相应的语言或行动的反馈，从而达到某种实际效果。

说话者在把经验信息组织成话语形式传递给听话者时，已经不可避免地站在了说话者的立场上，具有一定的主观性。说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求说话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就称为说话者和听话者间交际互动的工具。

7. 书籍、报刊上的话语是否有人际互动功能？

书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，看不到受话者。但是，每一个阅读者都是话语的接收者。写作者在用语言传递经验信息的同时，也以说话人的身份向阅读者表达者作者的情感态度，使阅读者也会有情感态度的回应和共鸣。在诸如感谢信、情书之类的书面形式中，更明显地表现出人际互动的功能。

8. 说话者独自说的话，是否有人际互动功能？

从话语环境看，只有说话人，没有受话者，但说话者在说话时，是把自己当作受话者。语言在表达说话者的主观情感和态度时，是以接受者的存在为前提的。虽然是独自一人，语言的社会功能仍然是存在的。

9. 如何理解语言和思维的关系？

1）哲学上认为思维是以感觉器官的感觉和知觉为基础，借助一定的知识和经验，概括事物的本质和内在联系的过程。研究者完全凭借着语言来研究看不见的思维过程。

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2）逻辑学上思维的基本形式都要依靠语言：概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。即使是使用像数学符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。

3）心理学上认为思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号，符号是联系主观和客观的中介，可以有视觉形式、听觉形式等各种物质载体，但最基本最好的符号是语言。语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。

4）认知神经科学则证明，大脑有专门控制语言功能的区域，这和人的抽象思维能力密切相关。

由此可见，语言和思维密不可分，形影相随。

10. 大脑（左）半球控制这语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概 括的思维，而大脑（右）半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。

11. 人类大脑特有的语言功能区有（说话中枢/布洛卡区）（书写中枢）（视觉性语言中枢）（听觉性语言中枢/韦尼克区）。失语症是（说话中枢/布洛卡区）受到损伤；失写症是（书写中枢）受到损伤；失读症是（视觉性语言中枢）受到损伤；感觉性失语症是（听觉性语言中枢/韦尼克区）受到损伤。

12. 儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。

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13. 儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？

儿童语言习得具有先天的生理基础，但是如果出生后没有处在正常的语言环境中，没有外在的社会条件，语言潜能就不能得到开发，到12岁左右就消失了，以后再也无法像正常人那样运用语言，心智也得不到正常发展。这个时间是语言习得的临界期。

儿童语言习得临界期的存在，既体现出语言能力具有先天的自然生理基础，也反映出具体的语言系统的社会属性，离开正常的语言社会，先天的语言潜能就无法实现。

14. 如何理解思维能力的普遍性和思维方式的特殊性？

1）思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维能力也没有民族性，全人类都一样。

2）思维能力是人类共有的能力，但各民族想问题的方式不一定一样。思维方式的差异即是根据对语言所做的分析得到的。思维在很大程度上是依托于语言的。思维的过程伴随着语言的语用，语言的差异会导致思维方式的差异。

语言中的词汇反映出该语言社团对现实世界的概念分类。从不同语言的词汇系统的差异中可以看到思维中概念分类的差异。举例略。

思维方式的差异更多地体现在表达思想时语法方面的特点。举例略。

总之，不同的语言在不同层面上的差异充分体现出了不同的思维方式。不能因为人类思维能力的共同性而忽视语言的多样性，也不能因为语言的多样性而断定各民族的思维能力有强弱之分。

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第二章 语言是符号系统

1. 索绪尔把语言现象分为言语活动、（言语）和（语言）。

2. 什么是语言？什么是言语？

语言是说话所使用的一套代码，包括词汇材料和结构规则，都是有限的。1）从属性特征看，是一种特殊的社会现象；2）从功能特征看，是人类最重要的交际工具；3）从结构特征看，是音义结合的符号系统，由有限的符号和为数不多的规则组成。

言语：使用语言的结果（说出的话）

3. 语言和言语的区别和联系是什么？

语言和言语的区别：

1）抽象/具体：语言作为一套全民族通用的符号体系，是抽象的，看不见摸不着；作为个人行为的言语是具体的，它以语音为物质外壳，可以听见，借助文字可以记录下来。

2）社会的/个体的：语言是全民族共有的，具有社会性；言语是属于说话者个人的，具有个人的独特风格。

3）规范/不规范：语言具有稳定性、规范性，在数量上有限；言语中可能存在着各种各样的语病或不规范的地方，在数量上也显得庞杂。

语言和言语的联系：

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1）语言存在于言语中，语言符号和规则都是从言语中抽象出来的。离开言语，语言也就无从存在。离开言语，无从认识语言。

2）语言符号和规则一旦从言语中抽象出来，又对人们的言语活动产生约束力，人们在进行交际的时候必须遵循这些规则。

4. 区分语言和言语的意义是什么？

1）通过对语言和言语的区别，可以为语言学习和研究找到切入点。把语言和言语区分开来，就把什么是社会的、什么是个人的，什么是相对稳定而带有规律的、什么是多少带有个人差异的区分开来了。这两者中，应把“语言”作为主要研究对象。

2）通过了解两者的关系，又可以为语言的学习和研究把握正确的方向。一方面，语言存在于言语之中，所以研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。另一方面，言语是个人对语言的运用，遵循语言规范又不等于语言规范，带有个人差异又不致于影响交际。在语言规范和个人差异之间，言语又有一套自己的规则，对人们如何使用语言有一定的指导意义。

5. 什么是符号？符号的特点是什么？

符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙的符号。

（1）符号的形式和意义是不可分离的，二者的结合才构成符号，没有无意义的符号形式。

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（2）符号的形式和意义是一般性的。

（3）符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。

6. 符合和征候有什么不同？

符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。征候（征兆）是事物本身的特征，形式和意义间有天然的联系。

（1）两者使用群体不同。符号的使用群体是社会成员，征候的使用群体不受参与群体。

（2）两者产生方式不同。符号是使用者共同约定的，征候是自然产生的。

（3）两者形式和意义的关系不同。符号是形式和意义的关系是任意的，征候的形式和意义之间的关系是必然的。

7. 为什么说语言具有符号性？

1）语言包含形式和内容两方面。“音“是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容。

2）音义的不可分离性。语言中的语素、词、短语、句子等均有意义，也均有发音。

3）形式指示意义的一般性。

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4）形式和意义结合的任意性。

8. 语言符号的形式有哪些？语言符号采取声音作为第一性的形式有何优势？

语言符号有视觉形式（如文字）、听觉形式（语音）、触觉形式（如盲文）。语言符号的第一性的形式是声音。用声音作为语言符号形式的物质载体，有其自然属性的优势。

1）不需要光线。听觉符号比视觉符号运用起来有更为方便的一面，视觉符号在感知图像差异时需要一定的光线，听觉器官在感知声音差异时则不需要。

2）传播距离远。空气振动足以传播语音，在距离上听觉也比视觉更少。

3）双手。说话人和听话人不一定面对面，不用占用双手，可以一边用语言交流一边做其他事情。

4）有灵活的发音器官也是人类独有的高级进化的结果。

从语音上的这些自然属性看，语言符号的形式最先选择以声音为载体也是一种必然。

9. 语言符号的意义是对它所指代的（心理现实）的概括。

10. 如何理解语言符号的意义和现实现象的关系？

1）现实现象的分类。现实现象可以分为客观现实和心理现实。客观现实是四维时空中外在于人的所有存在：当下和历史上所有的人物、事物、现象以及它们的相互关系及其变化。心理现实是客观现实经过人的认知贮存在人的大脑中的各种知识信息，其来源有两方

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面：人对客观现实的直接感知；人对语言文字的接收处理。

2）信息转化为心理现实的过程。直接感知得 的信息和间接地通过语言文字得到的信息，都经过人的大脑的整合处理转化为主观的心理现实。

3）通过人的直接感知和大脑的接收处理而获得的知觉性心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。这些心理现实还要再经过大脑的进一步概括，并经过社会的约定与特定的语音形式相联系，这样知觉性心理现实才归类切分为一个个离散的意义。语言符号的意义是对人们通过感知而接收到的具体多样的心理现实现象的概括。

11. 如何理解心理现实与语言符号和客观现实间的关系？

心理现实与语言符号间的相互关系：

1）语言的表达是对心理现实的编码，心理现实是语言符号所要表达的对象，人们所能认知到的心理现实决定语言符号所要表达的对象；

2）心理现实中很大一部分是通过语言获得的，语言符号在很大程度上影响着作为心理现实的大脑信息的贮存方式。语言符号指称离散化了的小块心理现实，只能指称心理现实的一部分。

心理现实与客观现实间的相互关系：两者以人的感官和大脑为中介而彼此联系

1）客观现实的存在是人的心理现实的基础，同时客观现实必须为人类所认知才能成为心理现实；

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2）已认知到的心理现实，特别是心理现实有了语言编码，又反过来提高人的认知水平，又可以把更多的客观现实转化为人类可认知的心理现实。

总之，心理现实是存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态，既与客观现实互动，也与语言符号互动。一方面，通过心理现实的中介，人类已经认知到的客观现实得以用离散化的、有物质载体的语言符号固化下来。另一方面，通过心理现实的中介，离散化的、有物质载体的语言符号又使人们得以推导出新的概念和判断、构建各种理论，更发展出新的延长性感知工具，使得人类认知客观现实的能力不断提高。

12. 如何理解语言符号的任意性？

语言符号的任意性指的是，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。

1）同一意义，在不同语言中的语音形式不同。举例略。

2）同一意义，在同一语言不同历史时期的语音形式不同。举例略。

语言符号在形成初始，音与义的结合是不可论证的，在社会交际过程中自然形成。但一旦形成，全体成员必须遵守，任何人都无权擅自改动。也即初始的任意性，使用的强制性。

13. 什么是语言符号的线条性？

语言符号在使用中以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。

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14. 怎样理解语言符号的层级性/语言符号是一个层级体系/语言是一种分层装置？

1）语言是一种分层装置，其最重要的特点是分层和不同层面上分为大大小小不同的单位。

2）语言系统可分为音系层和语法层两个层面。在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构。音系层的单位由小到大是音位、音节、音步、语流，语法层的单位由小到大是语素、词、短语、句子。

3）语言这个层级结构的奥秘是以少驭多，以少数单位有规则地组成多数单位。音系层最小单位的数量少于语法层的最小单位，音系层和语法层低层的单位数量少于高层的单位数量。少量的低层单位依靠规则组成大量的高层单位用来交际。

15. （组合关系）和（聚合关系）是语言系统中最基本、最根本的结构关系。

16. 什么是组合关系？什么是聚合关系？

符号和符号组合起来，形成高一级结构。处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。结构中各个成分的关系即为组合关系。

一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们彼此间的关系叫做聚合关系。

17. 如何理解组合关系和聚合关系是相互依存的？

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1）组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换。二者犹如纵、横两轴，语言符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，也是某个组合轴线上的单位。

2）语言的组合关系说明了语言结构的规则，可套用有限的规则生成复杂的结构。语言的聚合关系说明了替换关系，使具有某种相同作用的符号自然聚集成群。

3）组合关系使得语言符号的结构呈现出有序性；聚合关系为句子的生成提供了更多的可能，简化了语言系统。

4）聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语。聚合关系是组合关系的基础，组合关系是聚合关系的现实体现。

18. 人类语言和动物“语言”有哪些区别？

任意性；单位的明晰性；结构的二层性；能产性；传授性；不受时、地环境的

19. 为什么说语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟？

1）掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，即抽象思维的能力和发音的能力。

2）语言现象是社会现象，离开正常的社会环境，人无法掌握语言。语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持已具备的语言能力，起着决定性的作用。

第三章 语音

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1. 语音学和音系学的区别是什么？

1）研究对象

音系学研究的语音的社会属性方面，是针对具体语言的。语音学研究的是语音的自然属性方面，是针对所有人类语言的。

2）研究出发点和地位

音系学研究语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分。语音学研究语音自身的自然属性，与语言学的核心部分是间接联系。

2. 语音有发音——传递——感知三个环节，分别对应于生理——物理——心理三个方面的属性，由语音学的三个分支（发音语音学）——（声学语音学）——（听觉语音学）分别加以研究。

3. 音素：

人类语言从音质角度切分的最小的语音单位。

4. 音位：

具体语言（或方言）中具有区别词的语音形式进而区别意义的功能的最小的语音单位。

5. 音标

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记录音素（/音位）的标写符号。

6. 国际音标：

国际语音协会（International Phonetic Alphabet）1888年制定并开始使用的，随着所了解的语音逐渐增多、对语音的认识逐渐加深，隔若干年修订一次。制定原则是“一音一符，一符一音”。所用符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用时补充采用希腊字母或用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充。国际音标所用的标写符号置于[ ]，与一般字母区别。国际音标可用来标写音位，置于/ /中。

7. 语音四要素是什么？分别和什么相关？

音高：声音的高低，与声带振动所产生的基本频率相关。

音强：声音的强弱，与声波的振幅相关，与呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有关

音长：声音的长短，与发音体振动的持续时间的长短有关

音质：声音的特质，与发音体、发音方法、共鸣器形状有关

和语音的音质相关的因素：

① 气流受阻与否——共鸣器形状

② 克服阻碍的方法——发音方法

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③ 声带振动与否——发音体

8. 基音和陪音

元音是由若干个不同频率的纯音组合而成。频率最低的音叫基音；其他的音叫陪音。

9. 共振峰

陪音的频率成分大部分被发音器官形成的共鸣腔所抑制或吸收，但有些得到共鸣而强化，个别的得到特别强化。这些被特别强化的频率叫共振峰。

10. 共振峰和元音的关系

发元音时共鸣腔因唇、舌、腭等器官的相对位置不同而有各种不同形状，被特别强化的频率F1、F2、F3等也因之而各不相同。

元音的音高主要由基频（F0）决定；音质主要由共振峰决定，取决于因唇、舌、腭等器官的相对位置不同而形成声道形状的不同。

11. 共振峰和辅音的关系

辅音含有无穷多个、没有规则性联系的频率，属于全噪音或部分噪音。辅音音质在频谱上表现为强频的时间长度、密集程度、位置以及与后面元音交界处的音轨形状。这些声学特征与发音时气流的方向、声带声门的状态和气流受阻位置、受阻方式、解除阻碍的方式、是否经过鼻腔等因素相关。

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12. 发音器官

1）肺

2）喉头和声带

3）口腔、鼻腔、咽腔

主动发音器官：声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇

被动发音器官：上齿下齿、齿龈、硬腭等

13. 元音和辅音的区别

1.生理属性上

1）元音：气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何障碍。辅音：发音器官的某一部位形成阻碍，气流只有克服阻碍才能发出音来。

2）元音：发音器官的各部位均衡紧张；辅音：阻碍部位的发音器官就明显地紧张。

3）元音：无需克服阻碍，气流较弱；辅音：要克服某种阻碍，气流较强。

2.功能属性上，元音往往能自成音节，辅音一般不能地构成音节。

3.物理属性上，元音由乐音构成，辅音有一定的噪音。

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语言中的元音都是乐音。（ ）

4.心理属性上，元音：声带振动，比较响亮；辅音：有的声带不振动，不够响亮，有的声带即使振动，但由于在声腔中受到某种阻碍，还是不如元音响亮。

14. 元音

元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的：舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展

15. 辅音发音过程

1）成阻阶段：发音部位构成阻碍的阶段；

2）持阻阶段：气流被阻碍时的持续阶段；

3）除阻阶段：气流冲出阻碍的解除阶段。

受阻的部位就是发音部位，而形成和解除阻碍的方式就是发音方法。

16. 辅音常见的发音方法

1）清浊

发辅音时声门微闭、气流上来后声带颤动的辅音叫浊辅音。声门大开，声带不颤动的音叫清辅音。现代汉语普通话有5个浊音：［m］［n］［l］［ʐ］［ŋ］

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2）送气和不送气

发辅音时，气流强烈的叫送气音。气流不强烈的叫不送气音。现代汉语普通话6对送气音和不送气音：b p、d t、g k、j q、zh ch、z c

3）塞、爆、擦

塞：发音器官的某两部分紧紧靠拢完全堵住气流的通路，气流堵在口腔，对口腔形成很大的压力。

爆：闭塞之后突然打开，让压力很大的气流冲出而发出声音。

现代汉语普通话中的塞音/爆音有：b、p、d、t、g、k。

擦：发音器官的某两个部分靠近，留下一条狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。

现代汉语普通话中的擦音有：f、h、x、sh、r、s。

塞擦：部位相同、清浊一致的一个塞音和一个擦音紧密地结合在一个发音过程里

现代汉语普通话中的塞擦音有：j、q、zh、ch、z、c。

4）鼻音和口音

口腔内一定发音部位紧闭，软腭、小舌下垂，堵住口腔通道，让气流从鼻腔中出去，这样发出的音就是鼻音。

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现代汉语普通话中的鼻音有m、n、ng。

反之，软腭和小舌上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔中出去，这样发出的音就是口音。

5）颤、闪（搭）、边、近、半元

颤：舌尖、小舌处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音

闪（搭）：舌头颤一次发出的音very

边：舌头的中间位置堵住气流出路，让气流从舌头的两边流出，如[l]

近、半元音：介乎擦音和高元音之间，即发音通道留有比擦音大但比高元音小的缝隙。近音的舌头姿态与辅音相近而半元音与元音近似。

17. 辅音发音部位

双唇音：b、p、m

唇齿音：f

舌尖前音：z、c、s

舌尖中音：d、t、n、l

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舌尖后音：zh、ch、sh、r

舌面前音（舌面音）：j、q、x

舌面后音（舌根音）：g、k、h、ng

喉：

18. 两个音素在周围的音都相同的环境下承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。

凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素必定分属几个不同的音位。

[pu51] [p‘u51] [mu51] (不 铺 木)

[pu51] [po51] [pA51] (不 簸 爸)

[pu51] [pu55] [pu214] (不 逋 捕)

19. 两个音素，一个音素出现的环境不会出现另一个音素，另一个音素出现的环境也不会出现那一个音素，两个音素出现的环境互补，叫做“互补关系”。

sport /spɔ:t / port/p’ɔ:t /

school /sku:l/ cool/k’u:l /

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stand /stænd/ tank/t’æŋk/

互补关系的音素，可能被归为一个音位。

相似原则

凡互补分布，发音特点相似的音素可以合并成一个音位。若差别明显，一般不能合并为一个音位。

20. 音位变体：在某种语言或方言中，几个音素如果处在同样的位置上，可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用，这样的音素是同一音位的音位变体。

21. 几个音素如果处在同样的位置上，可以自由替换而不起区别词的语音形式（意义）的作用。但其出现条件受语音环境的制约，一般不能出现在同样的语音环境中。——音位的条件变体

例字 音素

阿[A55] 爸[pA51] 央 [A]

熬[ɑu35] 汤[t‘ɑŋ55] 后[ɑ]

怨[yεn51] 面[miεn55] 半低[ε]

太[t‘ai51] 烂[lan51] 前[a]

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22. 几个音素如果处在同样的位置上，可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。其出现条件不受语音环境的制约，可以出现在同样的语音环境中。——音位的自由变体

重庆、武汉、南京等地的[n][l]

东北等地的zh ch sh 和 z c s

音位的类型：音质音位和非音质音位

23. 具有区别语音形式作用的音质音素叫音质音位；具有区别语音形式作用的音高、音强、音长叫非音质音位。

音高：汉语声调

音强：英语重音、汉语轻声

音长：英语长短音

在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（ C ）

A、音高 B、音强 C、音长 D、音质

24. 区别特征：具体语言或方言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。

 音质音位的区别特征（生理属性）

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元音的区别特征：舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展

辅音的区别特征：发音部位、发音方法

 非音质音位的区别特征（物理属性）

调位：音高 势位：音强

时位：音长

能够判断某一语言中两个音位的区别特征是什么。

某一语言的音位利用哪些特征和其他音位相区别，由它在该语言的音位系统中所处的地位决定。

汉语普通话：

/p/—/t/：发音部位（双唇/舌尖中）

/p/—/m/：口/边

/p/—/p’/：送气/不送气

/p/：双唇、口、塞、不送气

英语：

6 2

/p/：双唇、口、浊音

25. 音位聚合群：每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同区别特征的音位聚合成群，形成音位聚合群。

26. 音位聚合群的特征：双向聚合为主，部分单向，聚合群双向的平行、对称是音位系统性的具体表现。

有些音位只在发音部位上形成聚合群，在发音方法上没有聚合群，形成单向的聚合。研究表明，单向聚合的音位在语言习得中最晚习得，在历史演变中最不稳定并且变化方向多变，其变化不会波及其他音位。

27. 音节是自然感到的最小语音单位，是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

28. 音节的生理属性

每发一个音节，发音器官的肌肉就有一次紧张，先增强后减弱。肌肉紧张的最高点对应着音节的中心（元音），叫做“音峰”；肌肉紧张逐渐减弱的最低点对应着音节的分界处，叫做“音谷”。

29. 音节的结构

观察音节结构的三个方面：组合位置；组合层次；聚合群

最多4个音质音位+1个调位

7 2

最少1个音质音位+1个调位

必有成分 / 非必有成分

从组合看音位

1）少数音节只有辅音构成，如普通话的[m]，这样的辅音叫成音节辅音。

2）不同的元音音位可以直接组合在一起构成复元音；不同的辅音音位可以直接组合在一起构成复辅音。现代汉语的各个方言都没有复辅音。

3）四呼：

4）尾韵

从/口//鼻/的对立看，韵母可分为：元音韵尾韵：/i、u/

鼻韵尾韵：/n、ŋ/(前韵尾韵、后韵尾韵)

开尾韵：/0/

30. 语流音变

音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化，即语流音变。

8 2

31. 语流音变的类型

1）同化：一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。

棉袍、面包：/mian/ →/miam/ want to go → wanna go

2）异化：两个相同或相近的音位，若连着发音有困难，其中一个发生变化，变得跟另一音不相同或不相近。土改→ 涂改 调位异化

3）弱化：发生在轻声或弱读音节中。

a）元音弱化的表现：复→单→央

木头/mu51 thou35/→/mu51 tho35 / 妈/ma55 ma./→/ma55 mə. /

b）辅音弱化的表现：发音阻碍减少

清→浊；塞擦→塞/擦；塞/擦→边/近

爸爸/pa51 pa./ →/pa51 ba. / letter/‘le tə(r)/→

c）声调弱化的表现：轻声，音长变短、音高变低

4）脱音、合音：弱化程度加深造成的某些音位脱落叫“脱音”，进一步造成音节分界变动，两个音节并为一个音节，叫“合音”。

9 2

你们/ni214mən./ →/ nim214/ 豆腐/tou51fu·/ →/ tou51f·/

am、is的合音：I’m ;It’s

音节重组：not at all/nɒt æt ɔ:l/ →/nɒ tə tɔ:l /

语流音变一般是临时性的共时音变，不太会固定下来成为语素或词的固定读音。

但总是出现于轻读的位置或一个语素、词在某个构词搭配中的出现频率特别高，语流音变可能固定下来，原音丧失。

32. 节奏：音流中某些超音质要素在时间上等距离地、周期性地交替出现形成的韵律单位。

33. 节奏的类型

1）音节型（韵素型）节奏

每个音节的长度、重度差不多，基本在时间上等距离出现，没有强弱拍的区别。

2）音步型节奏

语流大致每隔固定数量的音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的节奏单元。

34. 音步（指P40）

0 3

是由若干个音节组成的语音单位，表现为语流中大致等距离（等时）出现的轻重、高低、长短或松紧的一次交替，是语言节奏的体现。音步一般为2-3音节，也可以是单音节或4-5音节。

35. 音节、音步和词法、句法有密切的关系

租汽车（v）、出租汽车（v/n）

煤炭商店、煤店、煤炭店

种植大蒜、种蒜、种大蒜

无法学习

禁止交谈

36. 单双音节的选择和文体有密切的关系

我国出于相同的考虑，认为不宜前往。

咱想的跟您一样，就甭去了。

韵律是语法和语音的接口。

37. 停延段

1 3

停顿：在段后停止发音动作

延宕：把段中最后一个音节的韵母延长

(中华)(人民)(共和国)|（）（人民）（）|（今天）|(成立了)。

38. 语调段

由一个或多个停延段组成，特点是语调段的末尾部分要有承担语气的语调曲线。

(中华)(人民)(共和国)|（）（人民）（）|（今天）|(成立了)||。

音步、停延段的边界与语法单位的边界不完全一致。

(来了) (一位)|(白胡子)(老头儿)||

第四章 语法

1. 语法的内涵

1）客观存在的语法事实、语法规律。

一种语言只有一套

2）研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明，即语法学。有主观性，不同的研究者可能有不同的系统。在此意义上有传统语法、历史比较语法、结

2 3

构语法、转换生成语法等 。

2. 语法的研究范围（补）

1）大语法

凡是能体现为语言结构的构造和变化的规则性的部分都是语法，包括语音学、音系学、语义学、词法学（形态学）、句法学、篇章学（话语分析）所研究的对象。

2）小语法

只限于词和句子的构造规则和变化规则，即词法和句法。

3. 组合规则：语法单位一个接一个组合起来的横向结构规则。

4. 聚合规则：语法单位的归类规则。

5. 语法单位：能在组合的某一位置上被替换下来的片段。由小到大：语素、词、词组、句子。

6. 语素：语言中最小的音义结合体，是最小的语法单位。

语素和语音各级单位的关联在不同语言中有很大差异。

语素-音节

3 3

沙 牛 book bag

语素-大于一个音节

沙发 牛顿 sofa newton

语素-不足一个音节

儿 –s, -’s

7. 词：能够自由运用的最小的语言单位。

自由运用：单说/单用

确认“最小”的方法：扩展法

实词和虚词（根据意义和句中的作用）

实词有实在的意义，储存着人们对现实现象的认识成果，能作句子的主要成分，很多能单说、单独回答问题。

虚词是意义比较虚的词，它们主要在句子中起某种语法作用，一般不能单说，不能作句子的主要成分。

8. 词组：句子里作用相当于词而本身又由词组成的大于词的语言单位。

4 3

自由词组 固定词组

功能类：名词性、动词性、形容词性等

结构类：主谓、述宾、偏正、述补、 联合、连动、兼语、复指

9. 句子：是最大的语法单位，是语言用于交际时最小的使用单位。

10. 句子的特点：

a）成句范畴：语气；情态；时；语态

b）语音形式：前后都有停顿并有一个完整的语调；

c）语法结构。

11. 句子的分类

1）句型（根据语气）

陈述、祈使、疑问、感叹

2）句类（根据结构关系）

12. 语素组合成词的规则叫构词法，和词形态变化规则合在一起叫词法。

5 3

13. 词组合成词组、词组合成句子的规则叫句法。

14. 语素组合成词的规则

1）语素组合时的语音特征

同一个语素在组合时可能有不同的语音形式。如，英语表示复数的语素有多种形式：/s/(books)、/z/(dogs)、/iz/(benches)、/ən/(oxen)。

2）语素组合时的意义特征（补）

同一个语素在某一个意义上和其他语素组合成词时，其意义可能会发生细微变化或表现为不同侧面。

车：陆地上有轮子的运输工具：火～︱ 汽～︱马～。

【车把】自行车、摩托车、三轮车等使用时手握住的部分。

【车帮】卡车、大车等车体两侧的挡板。

【车次】列车的编号或长途汽车行车的次第。

【车标】车上的标志，上面有文字、图案等，多指汽车上的。

3）语素的分类

6 3

词根是词的核心部分，词义的主要承担者，可单独成词，也可和其他语素组合成词。

词缀是只能黏附在词根上的语素，本身不能单独成词。

4）词缀的分类

（1）前缀、中缀&后缀

中缀：稀里糊涂、马里马虎

类词缀(补)：位置基本固定，意义类化，处于由词根向真词缀转化的过渡阶段。

（2）派生词缀&屈折词缀的区别

① 派生词缀黏附在词根语素上构成新词，即增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属。屈折词缀不能构成新词，只能改变词的形式，增加表示句法范畴的意义，不能增加新的词汇义内容或改变词的类别归属。

英语-er、汉语阿-、小-、老-、-子等

英语动词后缀-s、-ing、-ed、汉语-们

带屈折词缀的词形是一个词的不同形式。

② 派生词缀可以与哪些词根搭配，基本不用语法条件来说明，只能收录进词典。屈折词缀可以与哪些词根搭配，基本可以用语法条件说明，无须一一列举，用词法规则或词形

7 3

变化表来说明。

-子：狮子/*虎子

老-：老虎/*老狮

英语：过去式、过去分词的词形变化表

③若派生词缀和屈折词缀共同出现，派生词缀在前，屈折词缀在后。

work +er（派生词缀）+ s（屈折词缀）

（3）词干&词尾

词根和派生词缀叫做构词语素，构成一个词的词干。

屈折词缀叫做变词语素、词尾。

workers

=（词根+派生词缀） +屈折词缀

=构词语素+构词语素 +变词语素

=词干 +词尾

8 3

15. 由一个词根语素或一个词根语素加上屈折词缀构成的词称为单纯词。——一个构词语素

沙、牛、玻璃、巧克力、books、Jack’s

16. 由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词。—— 两个或以上的构词语素

17. 由词根语素+词根语素组合起来构成的合成词称为复合词。沙土、肥牛、blackberry、railway

18. 由词根语素+派生词缀组合起来构成的合成词称为派生词。构成派生词的规则叫作派生构词法，或叫附加法。如：沙子、阿牛、worker、bilingual

19. 主谓结构：

意义：反映主体与主体的动作、状态、性质的关系。

语法形式：

a）英：类的选择和次序（配列）

b）汉：类的次序

c）有词形变化的语言：主谓一致

20. 述宾结构：反映动作和受动作支配的事物的关系。

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a）英：类的配列=动（述）+名（宾）

b）汉：类的配列=动（述） +名/动（宾）

述宾的顺序是语言类型学分类的一个重要指标。

c）有词形变化的语言：形态和格助词(宾格)

21. 偏正结构：由修饰语和中心语构成的结构，反映修饰和被修饰的关系。

人的力量 man’s power

高水平 high level

快跑 run quickly

非常地小 very small

a)偏与正是就结构非意义而言。

b)整个结构的作用和中心语大致相同。

22. 联合结构

a）构成成分在语法上平等，可以是两项及以上，但它们在更大的结构成分中只能充当一个结构成分。

0 4

b）各项属性须相同，语法形式为类的选择和虚词。

c） 相对次序在语法上没有强制的要求

23. 述补结构：在述语之后加上一些补语成分，表示述语的程度、结果、趋向等，起补充说明的作用。

汉语：类的配列和虚词

=动+ 动/形/状态性成分/趋向V

24. 基本结构的成句特点

英语：除祈使句、感叹句和口语中的特殊情况外，只有主谓结构才能成句。

汉语：主谓、述宾、偏正、联合、述补等结构均可成句。

25. 句法组合的层次性

组合的层次性指的是，语法单位在相互组合时不是简单的线性排列，而是一层一层套合起来的 。

线条性VS层次性=表象VS实质

26. 除联合结构外，主谓、动宾、偏正、述补都是由两个结构成分组成的。在句法分析的每一层次中，直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫作直接组成成

1 4

分。

27. 层次分析法（P96）

28. 层次分析法VS成分分析法

组合本身就是有层次的，语法分析应该将其反映出来。层次分析法符合语法分析的要求和语言事实的特征。成分分析法没有顾及语言结构的层次性。

层次分析法能够区分层次不同和由层次不同造成的语义关系不同的歧义结构：

告别山区的青年 热爱人民的

29. 词组和句子的结构和层次用类的配列表示，称为类配列的层次性。

30. 语法的组合结构一层套一层，同样的结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱。同样的结构可以层层嵌套，借用数学的术语来说就是结构规则有“递归性”(recursiveness)。

A对B：别忘了提醒我明天有课。

B对C：别忘了提醒我提醒A明天有课。

C对D：别忘了提醒我提醒B提醒A明天有课。

31. 词类是按照词在结构中所起的作用，即词的句法功能分出来的类。

2 4

1）词的句法功能在不同的语言里有不同的表现。

句法功能：能够充当什么句法成分；能够/不能与哪些词语组合。

英语：句法功能与词类相对应

主语、宾语—N 谓语—V

定语、表语—A 状语—AD

汉语：句法功能与词类不对应

N：前面能加数量词、不能加“很、不”，后面不能加“了”，一般不能做谓语

V：后面能加“的、了”，前面能加“不”但不能加“很”，能做述语

2）词类的划分有层次性

3）词类的划分是相对的

a）同一类词的句法功能在不同语言里可以有不同表现。

英N：主、宾；

汉N：主、宾、定；

3 4

谓：今天星期一。上周五阴天。

状：明天见。电话联系。

b）一个词可以有跨词类的多种句法功能

丰富：A、V love：N、V

兼类词

c）不是某类词中的每一个词都具有该类词的全部特点。一类词中有典型成员和非典型成员之分。

名词：不能加“很、不”，后面不能加“了”，不能做谓语。

32. 形态是指同一个词在组合时因其位置的不同而发生的不同变化，也叫词形变化。

英语N：原形（man）、单数所有格（man’s）、复数（men）、复数所有格（men’s）。

英语ProN：原形（I）、宾格（me）、形容词性所有格（my）、名词性所有格（mine）。

英语V：原形（give）、三单（gives）、过去式（gave）、过去分词（given）、进行式（giving）。

英语A：原级（slow）、比较级（slower）、最高级（slowest）。

4 4

33. 词形变化综合反映词的句法功能，可以作为划分词类的依据，即划分词类的形态原则。词形变化和句法功能不一致时，划分词类以句法功能为最终依据。

34. 词形变化所表现的语法意义的聚合即语法范畴。语义范畴

man—men

“单数、复数”有相同的语法意义要素，可概括为一个更高层级的语法意义类别——数。

I—me

“主格、宾格”有相同的语法意义要素，可概括为一个更高层级的语法意义类别——格。

35. 性

a）阴性、阳性、中性

b）N及相关词语

N性固有：bol(碗)阳；pomme(苹果)阴

A.和冠词的性受所修饰的名词支配：

c）语法概念，和生物学性别不一定一致。

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d）有些词在“男女”性别的义素上词汇意义不同，这些词不属于语法范畴“性”。

36. 数

a）意义：表示数量

b）类型：

两分：单数、复数（>1）；

三分：单数、双数和复数（>2）；

四分：单数、双数、三数和复数（>3）

c）表现形式：

N. ProN.及相关词语

俄语的V、A，英语的V

37. 格

a）意义：表示N、ProN和其他词组合时的语法意义关系

b）类型：

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主格：主语 宾格：直接宾语

与格：间接宾语 属格：被领属者

c）N、ProN及相关的A、数词

38. 人称

a）不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。

第一人称、第二人称、第三人称（远/近）

b）V根据主语名词发生形态变化

人称的确定取决于具体言谈语境中谁是说话方，谁是听话方或听说双方之外的人或事物。

39. 时

a）意义：表示行为动作发生的时间和说话时间的关系

b）类型：现在时 过去时 将来时；

c）表现形式：V.

40. 体

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a）表示动作行为进行的各种阶段和状态；

b）普通体、进行体、完成体、未完成体

c）汉语虚词：着，表持续；了，表完成；过，表已然。不是严格意义上的体范畴。

41. 态

a）表示动词与主体的关系

b）主动态、被动态

主动态表示主体是动作的发出者；被动态表示主体是动作的承受者。

42. 语法范畴的特点

1）有共同的意义领域。

只有表示共同的意义领域才能构成同一语法范畴，同一语法范畴中的各个变化形式所表示的是共同意义领域中的不同意义。

2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、排斥的。

在运用中只能选择同一语法范畴中的某一项意义，不能同时选择两项。

3）同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项

8 4

目之间的相互制约关系。

两分：单数、复数（>1）；

三分：单数、双数和复数（>2）；

四分：单数、双数、三数和复数（>3）。

43. 综合性手段（指P）

1）外部附加（外部屈折、附加词尾），指在词干上附加一定的屈折词缀，表示语法意义。-s、-ed、-ing、-’s

2）内部屈折（语音交替），指通过词根的语音变化构成语法形式，表示语法意义。变化的可以是元音、辅音、声调、重音位置或两种、几种变化的综合运用。

goose－geese，sleep－slept，report－report

3）异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义。

go-went，we-us-our，good-better-best

4）重叠：指用重复整个词或词的一部分来表示同一个词不同的语法意义。

种种，人人，高高兴兴，高兴高兴，散散步

9 4

44. 分析性手段

1）语序：指用词在句子中排列顺序的不同来表示语法意义。

我爱你。 VS 你爱我。

2）虚词：指用虚词来表示语法意义。

小王和女朋友 VS 小王的女朋友

3）语调(句调)，指用句子音高的变化表示语法意义。

八点有课。 VS 八点有课？

45. 变换（句式变换），指的是运用增加、删除、换位等手段，对句式进行有规则的变化。

The boy was dreaming.

→ Was the boy dreaming?

助动词前移or主语NP后的助动词前移？

The boy （who is sleeping） was dreaming.

→ Was the boy （who is sleeping）dreaming?

0 5

*Is the boy who sleeping was dreaming?

46. 变换的主要类型

1）肯定句→否定句

汉：在要否定的词前面加不或没：

英：be + not；don’t

2）主动句→被动句

汉:甲 V 乙 → 乙被/让/给/叫 甲 V。

英：主动句动词用主动态、被动句动词用被动态；主动句宾语在被动句中做主语；主动句主语在被动句中出现在V后并用by引导。

3）陈述句→疑问句(P109)

4）陈述句→祈使句(P109-110)

47. 变换分析所遵循的原则

1）一定要形成一个变换矩阵——原句式矩阵＋变换式矩阵。

NP+T+VP+了。 → NP+T+VP+了？

1 5

他昨天到天津去了。 他昨天到天津去了？

小李今天请假了。 小李今天请假了？

我去年买这本书了。 你去年买这本书了？

2）变换式与原句式之间，共现词语之间的语义关系必须相同。

John saw Mary. → *John was seen by Mary.

48. 几种句子格式表示相同或相近的动-名语义关系，称为句法同义。

我打破了杯子。 杯子被我打破了。

我把杯子打破了。 杯子我打破了。

变换可以把语义结构相同的句式联系起来。处在同义关系中的若干句式，可以按照一定的规则互相变换。

49. 句法多义（句法歧义），指同一个句法组合具有两种或两种以上的结构意义。

1）通知的人

2）台上摆着酒席

3）三个少数民族学生：“数量+N1+N2”结构中，“数量”既可修饰N1，又可修饰

2 5

N2时，该结构有歧义。

4）He saw a girl with a telescope.

50. 语言的语法结构类型

1）孤立语（词根语）

（1）缺少形态变化，所有的词几乎都有词根语素构成。

（2）词序很严格，不能随便更动。

（3）虚词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了语序，很多都是虚词来表达的。

2）屈折语——俄语/英语

（1）词与词之间的结构关系主要靠形态变化来表示；

（2）词序没有孤立语那么重要；

（3）屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴

He often comes here.（他常到这里来。）

动词词尾-S表示第三人称\\单数\\现在时。

3 5

（4）词根和屈折词缀结合紧密，脱离词缀，词根一般不存在。

3）粘着语

（1）没有词内部的屈折，用黏附语素表示语法范畴；

（2）每一个语法范畴义都由一个黏附语素来表示，一个黏附语素也只表示一种语法范畴义；

（3）黏着语的词根和表示语法意义的黏附语素之间的结合并不紧密，虽然在接口处常常会有一定的词形变化，但两者的分界大致清楚，有相当大的性。

4）复综语（编插语）北美印地安语

一个词往往由好些个语素编插黏合而成，有的语素不到一个音节。分不出词和句，词和句合二为一。

51. 语法结构不能分优劣：不同结构类型的语言没有优劣之分，它们都能够满足说这种语言的人的交际的需要，都是经济和简易这两个特点的某种结合。

52. 语言结构的基本原理

语言的两层性

组合、聚合关系

4 5

53. 语言结构的普遍特征

有名词性词语和动词性词语的区分；

有名词性词语和动词性词语构成的句子；

名词性词语和动词性词语至少有两种方式发生关系；

有形容词性词语修饰名词性词语；

有办法把动词性词语转成名、形容词性词语；

有办法把名、动性词语连在一起；

有否定、疑问句，能把某些句子变成祈使句。

第五章 语义和语用

1. 什么是词？

词是最小的能够运用的语言单位。——形式/语法

2. 什么是词汇？

语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。

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词：书、买、好

成语：博览群书、手不释卷、不刊之书

专名：新华书店、商务印书馆、汉书

俗语：尽信书不如无书、掉书袋

惯用词组：总而言之、也就是说

3. 什么是基本词汇？

词汇的核心，是人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，作为构成新词基础的那一部分词。（指P71）

基本词汇的类型

1）自然现象和常见事物（天地水火土）

2）生产和生活资料（车房刀布衣）

3）亲属关系（父母叔伯夫）

4）人体器官（耳鼻口舌手）

5）方位和时令（上下西北冬）

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6）数目（一二三四……十百千万）

7）常见动作、行为（生死吃说走）

8）常见性状（大小多少红）

基本词汇的特点

1）全民常用性：基本词汇中的词都是一个语言社团里的人们在日常生活和日常交际中经常地、普遍地使用的词，所表示的都是一些最常见的现实现象和基本概念。

2）稳固性：基本词汇中的词是大多是自古就有的，人们世世代代都在使用，较少发生变化。

3）构词能力强，是构成新词的基础：基本词汇大多由一个词根构成，所表示的词义在语言的语义系统中一般都是重要的，因此这些词根容易成为构造新词的基干。

4. 什么是一般词汇？

基本词汇以外的词

一般词汇的类型（指P71）

1）新词（或新用法）:创业、知识经济

2）古词：吾辈、如晤

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3）外来词：可乐、酷、PK

4）行业用词：印张、开本

5）科技术语：函数、微分

6）方言俚语词：靓女、尖果

一般词汇的特点（书P122）

1）不是全民常用的；

2）或者虽然在短期内为全民所常用，但不稳固，容易发生变化，社会的发展变化首先会在一般词汇中得到的反映；

3）构词能力不强甚至没有构词能力。

5. 词的意义（书P122-124）

语法意义：表示语法关系的意义。

词汇意义：人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。

6. 词汇意义的构成

1、概念意义(理性/逻辑/指称意义）是说一种语言的人对现实世界的认知中形成的共

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同的主观映像。

1）概念意义是对现实世界中各种现象的分类和概括反映。

2）它对于说一种语言的所有人来说是共同的，具有社团共同性。

3）它必须与某种特定声音相结合。

2、色彩意义（感性意义/附加色彩）

1）感情色彩

对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，形成感情色彩。有褒、贬、中三类。

2）语体色彩

应言语交际有多方面不同的“得体”需求产生的，有口语语体、书面语体、通用语体等。

3）象征意义

和语言的民族文化特征相关

7. 词义的概括性指的是什么？词义概括性的三种表现是什么？

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词义对现实现象的反映是概括的反映。

1）一般性：把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西

2）模糊性：只有一个大致的范围，没有明确的界限

3）全民性：一般性的概念意义对同语言社团是一致的

8. 什么是单义词？什么是多义词？

单义词是只有一个意义的词。有多个意义，概括反映相互有联系的几类现实现象的词是多义词。

9. 多义词的意义类别有哪些？

本义：一个词有历史可查的最初的意义。缮甲兵，具卒乘：武器。

派生意义：由本义衍生出来的后起意义。兵临城下：士兵

中心意义：某个时期最常用、最主要的意义。

10. 词义派生的原因和条件

1）根本原因：不同现实现象之间存在联系

2）符合经济原则

0 6

3）在一定语境中的单义性

11. 词义派生的途径是引申，引申大体上可以分为哪两种？

隐喻：建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似性的基础上。

转喻：建立在两个意义所反映的现实现象的某种相关性的基础上。

12. 多义词和同音词的区别是什么？

1）多义词的各个意义之间有内在联系；同音词的意义之间没有内在联系。

2）多义词是一个词兼有几个意义，是词义聚合的一种方式；同音词是两个或几个不同的词，与词义聚合没有关系，是同音聚合。

3）多义词在词典中列为一个词条，不同的意义列为同一词条的不同义项；同音词在词典中列为不同词条。

13. 什么是同义词？

同义词指一种语言或方言中意义相同或基本相同的两个或两个以上的词。

等义词：意义完全相同的词

近义词：意义基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词

1 6

同义词的差异方面

14. 什么是反义词？

反义词是指意义相反、相对的一组词。

绝对反义词：非此即彼

相对反义词(程度反义词、等级反义词)

15. 什么是上下位关系？

词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系：上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多；下位义比上位义的概念内涵属性更丰富，除了继承上位义的所有属性，还有自己特有的属性。

16. 什么是语义特征？什么是语义场？

假设：词义不是最小的语义单位，它可以分析为更小的一束语义特征(semantic feature)或语义成分。

具有相同语义特征的词义构成的集合叫做语义场(semantic field)。

语义场的构成以共同的语义特征为基础，语义特征的提取也离不开同一义场中词义的比较和辨析，二者相互依存。

2 6

17. 什么是语义结构？

把现实世界千变万化的现象或事件分析为由稳定的、空间上离散的“物体”和依附于物体上的、时间上有连续性的可变的“动程”构成的结构，并把动程与物体之间的相互关系抽象为有限的若干种类型。这些有限多的“谓词—体词”关系类型（一般称作“动—名”关系），就是橘子的语义结构。

18. 动程的基本类型

1）动作行为： 猴子摘苹果。 我们尊重历史。

2）性质状态： 花红 脸红扑扑的

3）使动： 惨案震惊了世界。

19. 语义角色：位于“谓词-体词”语义关系中的名词性成分。

语义角色的基本类型(中心/核心语义角色)

1）施事：自主性动作行为的主动发出者

2）受事：因施事的动作行为而受到影响的事物

3）与事：施事所发动事件的非主动参与者。如因施事的行为而受益或受损者：

我送小李一本书。 他借我一辆自行车。

3 6

4）主事：性质、状态或发生非自主变化的主体。

花很红。眼睛大大的。冰化了。

5）致事：事件或变化的引发者。

惨案震惊了世界。

语义角色的非基本类型(非核心语义角色)

1)工具：动作、行为所凭借的器具或材料。

猴子用球拍玩球/小王用萝卜刻了个章。

2)方所：动作、行为发生或开始、持续、结束的场所、方位或范围。

从课堂开始/在教室学习/到北京停止

站在左边/放在桌子上

3)时间：动作、行为、事件发生或开始、结束的时间，延续的时段等。

十一点关宿舍楼门/从2010年上大学/到2014年毕业/读了四年书

20. 语义结构的特点？

4 6

1）语义关系有不同的类型。

2）不同语义角色可能需要不同的语义特征的名词来担任；

3）不同语义角色与句法成分相对又互有关联。

21. 角色和句法成分的关系

①语义角色必须在句子中体现，具体句子中的某个语义角色一定也同时担任句法结构中的某个成分。

②通观人类语言，施事与主语重合的句子占绝大多数，说明各个民族对世界的认知有共性的一面。

④ 些语义角色可以充任哪些句法成分，不同的语言有所不同。

22. 什么是语义范畴？语义范畴的类型？

属于说话者的人类经验映像

1）人称：与说话者相关的范畴。一/二/三人称 形态变化

2）时：与说话时相关的范畴。过去/现在/将来 形态变化

3）指示：与说话者位置相关的范畴。远指/近指

5 6

4）语气：表达“句子的言语交际作用”的范畴。

①陈述：说话者要告知受话者信息

②疑问：说话者向受话者询问信息

③祈使：说话者要受话者做或不做某事

由特定的句型/虚词体现：是非问，正反问，疑问代词

5）情态：体现“说话者对所言的主观态度”的范畴。

由情态助动词、情态副词或“我认为/相信/肯定/确定”等小句体现。

23. 什么是蕴涵？什么是预设？

从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导不成立。

设有a、b两个句子，如果：

①a真，则b真

②b假，则a假

③a假，b或真或假

6 6

则，a句义蕴涵b句义。

预设：

如果一个句子的肯定和否定两种形式都已另一句子的肯定形式为前提，则另一句子是该句的预设。设有a、b两个句子，如果：

①a真，b真 ②a假，b真 ③b假，a假

则，b句义是a句义的预设。

24. 语境的类型

1)物理语境/言谈现场：话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。

2)话语语境：一个连贯的言语事件中前面或后面的话语。

3)背景知识：语言知识之外的生活常识和社会文化知识

`

第六章 文字和书面语

1. 文字在人类历史上的重要作用

7 6

① 文字使人类文化得以积累

② 文字能促进思维的发展

③ 文字对于语言的促进作用【具体表现】

2. 文字的基本性质

a. 定义：文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统。

b. 文字和语言的关系：文字是记录语言的书写符号系统，每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。用什么样的形体去记录什么样的语言，其间没有必然的联系。

c. `基本性质:

① 从起源上讲，语言随着人类和人类社会的形成而产生，文字则在原始社会的末期由于社会生活的需要才开始创立。语言距今已有百万年的历史，而最早出现的成系统的文字距今不过五六千年。

② 在历史发展上，文字虽然记录有声语言，是有声语言的派生物，必须随着语言的发展而发展，但是，文字的书面形式比有声语言的语音形式固定，并受其书面符号系统的制约，因此，文字的发展往往落后于有声语言。

③ 在存在形式上，语言以语音为物质材料，文字则以书面符号为物质材料。

8 6

④ 就掌握情况而言，人们掌握有声语言是与生俱来的，而至今世界上多数语言还没有文字，在有文字的语言社团里，也不是人人都掌握了文字。

⑤ 就使用情况而言，语言是人类最重要的交际方式，而文字则是有声语言的延伸和补充，是交际的最重要的辅助工具。

`

3. 语言的共性：不管采取什么样的“形”，文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应于语言的某一级音义结合的小单位。

拼音文字用字母对应词；汉文用字对应语素。

语法词-音系词文字（表词文字）:在语法层面对应语法词，在音系层面对应音系词。

语素-音节文字：在语法层面对应语素，在音系层面大多对应音节。

`

4. 字符：文字的最小单位

表音文字(拼音文字/字母文字)：字符只表示语言符号的音，不表示语言符号的意义。

意音文字：有的字符提示语言符号的音（声符），有的字符提示语言符号的意义（义符）。

`

9 6

5. 拼音文字又可分为：

音位文字：有的字符表元音，有的字符表辅音，字符可以记录语言中所有的音位。

辅音文字：字符只表示语言中的辅音，元音没有专门的字符表示。如阿拉伯文。

音节文字：字符表示语言中的音节。如日文的假名。

`

6. 非文字的形体记事方式

① 实物记事

结绳

上古结绳而治``《易经·系辞》

讯木

射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木结绳而已``《北史·魏本纪》

契丹本无文记，惟刻木为信``《五代会要》

② `画图记事

0 7

可记录有发展过程的事件，事件内部的各个要素及其空间关系，表达内心意愿和要求。

常使用一些约定俗成的图形来表示特定的名物；使用与现实事物外形相似的简单图形来表示事物。图画记事是文字产生的前身。

③ `刻划符号

刻划符号数量相对有限；所表达的意义或者与符号有相似性联系，或者局限在很少的几个领域内。

7. 判定文字系统产生，有三个基本条件：

1）具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的符号，可按这种语言的音读出来；

2）可以重复使用而表达的音义不变；

3）符号的排列规则足以反映出这种语言说话时语素或词的排列次序。

原始文字的形体没有完全定型，字形和语词的对应关系也没有完全固定，而且有些语词（特别是虚词）还没有造出字来。

`

8. 早期文字：原始的图画文字【东巴经】

1 7

记事图画与原始的图画文字区别：关键性的区别在于是否用借音的办法扩大文字所能够记录的语词的范围。

9. 自源文字：在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字。

他源文字：部分或全部、借用或参考其他民族文字的字形，再根据本民族语言的特点做或多或少的改动而形成的文字。

10. 四大古文字：苏美尔古文字、埃及古文字、甲骨文和玛雅文字

11. 四书：

象形：描摹外物形象的图形单独用来表示语言中的音义结合体。

指事：单个象形图形加上一些简单标记表示语言中的一个音义结合体。

本 末 朱

会意：若干个象形/指事图形放在一起，其意义合起来表示语言中的一个音义结合体。

休 体

形声：在同音字的旁边加上表示意义类别的标志（声符/形符）表示语言中的音义结合体。

12.字形与语词的声音挂钩，是文字发展过程中最重要的一步。

2 7

假借：借用象形表意的形体来表示语言中另一个与之同音的音义结合体。

其其、来来：借形表整个字的音

借形表词的辅音，辅音表实义，元音表虚义

象形、指示、会意→假借→形声

表意字→纯表音字→意音字

自源文字早期都是意音文字。

13. 文字有适应自己所记录语言的内在发展动力，对于语言也有相对性。

目前暂无进行汉字体系拼音化改革的需要。

a. 汉字有区别同音语素或同音词的功能，基本上符合汉语的结构特点。

b. 和拼音文字相比，汉字具有更强的超空间和超时间的功能。

c. 我国悠久的历史文化传统均是通过汉字记载的。

14. 文字是书面语的书写工具，但文字本身不是书面语。

15. 口语的特点：

3 7

口语句子短且结构简单，常有省略、重复、脱节、颠倒、补说；多用语气词或无意义的填充词；口语有一批专用的俗语、俚语但整体词汇量不大；口语中话语的主题经常漂移改变。

16. 书面语的特点：

常有长句和结构复杂的句子，省略、重复、语气词少，几乎没有脱节、颠倒、补说和无意义的填充词，有一批书面专用的词汇和许多专门领域的词汇，总的词汇量大；书面语讲究篇章结构、连贯照应。

17. 书面语和口语的关系

1)书面语是口语的加工形式，口语发展是书面语发展的基础。

2)书面语和口语分别适用于不同的交际目的和交际场合。

口语、书面语语体的特点是由表达媒介（是声音还是文字）而决定的，但固定为一种语体之后，与表达媒介不完全对应。

18. 语言规范化的对象主要是书面语。

1）约定俗成的用法不易规范掉。

打扫卫生 恢复疲劳 哭得要死要活的

2）规范的标准应随语言的发展不断调整。

4 7

分子：贬义→褒义

被 ：贬义→褒义

第七章 语言演变与语言分化

1.语言演变的原因：

① 社会、人际交流是基本条件

1）语音：从人的因素讲，发音偷懒省力造成语音的弱化、脱落；从社会交际的因素讲，有些语言片段经常在一起使用，就会发生减缩、融合等现象。

2）词汇：从人的因素讲，不同的人有不同的偏好，有人为了表现出跟其他人群不一样而选择一些新的说法，如倍儿、特、巨、超；从社会的角度讲，新鲜事物和新观念的出现和旧事物及旧观念的淘汰，造成新旧词语的更替，如洋车子→自行车；擦脸油→面霜。

3）语法：从人的因素讲，为了表达的简便而创造一些方式，这些方式在社会当中被接受的话，就形成语法变化。

给我打电话→电话我→电我

4）随着人类思维的不断细致复杂，人们对事物的认识也不断深化，词语及其含义、语法格式也不断丰富。

核桃仁糖果 被就业、被代表

5 7

5）同一个社会在历史进程中可能会分化为不同的社团或社会，不同的社团或社会在历史进程中又可能彼此接触以致统一；社会的分化、接触、统一会相应的引起语言的分化、接触或统一。如，朝鲜和韩国的朝鲜语；佛教东来：菩萨、佛祖、罗汉；方言对普通话的影响：靓女；英语对汉语的影响：被黑了；郁闷ing。

② 语言中各种因素的相互关系决定了语言的演变

语言符号系统内部的各种因素处于对立统一的关系之中，相互间呈现一种平衡的状态。如果其中某一种因素因为某些原因发生变化，破坏了原有的平衡，那么系统内的有关部分就会重新调整相互间的关系，达到新的平衡。

复辅音声母消失、辅音韵尾合流

→音节结构趋简，声调产生

→词长增加，双音节词产生

→双音词内部语素轻重主次不同，词缀产生

2. 语言演变的两个特点

 渐变性

1）语言是社会全体成员无时无刻都在使用的共同的交际工具，交际要求语言维持稳定的状态，不能突变；

6 7

2）语言符号及其构造规则是约定俗成的结果，就语言整体而言，不会突变；稳固和变化对立统一，都是语言作为交际工具的性质决定的。

 不平衡性

1）各子系统的变化速度不平衡：语音、词汇、语法三个子系统，词汇与社会和交际联系最直接，变化较快，语音次之，语法稳固性最强。

2）各子系统不同方面的变化速度不平衡：词汇中的基本词汇和构词法变化较慢，一般词汇变化较快；语音中的音值变化较快。

3）同一子系统同一方面的语言现象变化速度不平衡。

gkh/zcs+ 开齐合撮→ gkh/zcs+开合→jqx +齐撮

4）同一语言现象在不同地区的变化速度不平衡。

北京/k//ts/在/i//y/前变，广州不变

5）同一语言现象在不同时代的变化速度不平衡。

借词：两汉佛教东来、西学东渐、后

6）同一语言现象在不同人群的变化速度不平衡，一般在年轻人中变化速度较快，而在老年人中变化速度较慢。

7 7

3. 语言随着社会的分化而分化

一种语言内部变成几种不同的方言，或者这些方言进而变成几种不同的语言，这种现象，叫做语言分化。

4. 语言分化的三种情况：

a. 社会因素——社会方言【言语社团是由于年龄、性别、职业、阶级、阶层等的不同而形成的特定的交际群体。】

b. 地理因素——地域方言

人口的突然增长和疆域的日益扩大

由于自然灾害、战争等引发的大规模移民

社会处于同一个国家共同体中；使用共同的文字和书面语；各地在政治、经济相对的同时保持一定的联系。语言一方面保持或增加各自的特点（语言个性），另一方面又在某些方面服从自己所从属语言的演变趋势（语言共性），各地的说话人会保持归属同一语言的语言认同（心理认同）

——不完全统一也不完全分化

C. 地理因素、心理因素——亲属语言

在地域上未完全分化的社会由于某些战争或政治事件而完全分化——成几个各自

8 7

的国家；创制各自不同的文字和书面语

各地说话人不再认为所说的是同一语言

——完全分化

5. 社会方言

是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

 类型：

年龄方言，性别语言，行业方言，阶层方言

 数量：

1）社会方言的数量不可计数

2）一个人可以掌握多种社会方言，掌握社会方言的数量，决定于社会活动的广度和深度。

3）生活在同一语言社团的人因交际环境、交际对象的差异在语言的使用上采用不同的风格变体。

 特点及与共同语的关系

9 7

1）语音、词汇、语法等方面都有不同于共同语的特点。

2）语言材料和规则都是全民共同的，是其他言语社团的成员都懂得或者能够弄懂的，一般不会因为语言表达上的差异而影响相互的交际和理解。

3）各种行业用语不断输送给整个社会，是丰富语言词汇的一种重要途径。社会方言及其风格变体的存在使语言成为富有弹性和表达力的工具。

 黑话

民间社会各种集团或群体，特别是秘密社会，出于自各文化习俗与交际需要，而创制的一些只在集团或群体内部通行的隐语。一种特殊的社会方言，具有排他性。

匪：蘑菇溜哪路？什么价？（什么人，到哪里去？）

杨：紧三天，慢三天，怎么不见天王山？（我走了九天，也没有找到哇？）

6. 地域方言

同一个民族语言在不同地域上的变体，简称“方言”。

1）地域方言的主要特点：

地域方言其间差别突出地表现在语音方面；词汇上也有不少差别，主要体现为名异实同；语法的差别较小。

0 8

2）地域方言的判定：

语言内的标准：语音

语言外的标准（区分地域方言和亲属语言）

社会条件：即社会是否完全分化，是否属于同一个民族，是否长期处于同一个国家共同体中，是否有共同的文字和书面语；

心理条件：语言认同感

社会条件决定语言认同心理的条件，但语言认同感是确定方言或语言身份的最终根据。

3）方言的划分和汉语方言的划分

方言—次方言—土语

汉语的七大方言：官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

4）方言研究的作用

地域方言的研究对推广普通话有重要意义，也为研究语言的历史提供资料。

7. 亲属语言

从同一种语言分化出来的几个的、彼此有同源关系的语言。

1 8

【地域方言随着社会的进一步分化如果发展为的语言，就形成亲属语言。】

祖语/母语/原始(共同)语→后代语/子语

原始印欧语→拉丁语、日耳曼语、斯拉夫语

拉 丁 语→法、意、西、葡、罗

日耳曼语→英、德、荷、瑞、丹

古斯拉夫语→俄、保、捷、波、塞

8. 根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类叫语言的谱系分类。

9. 中国境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系。

10. 语系→语族→语支/语群→语言（→方言→次方言→土语）

11. 社会方言、地域方言、亲属语言的关系和区别

社会方言、地域方言、亲属语言都是同一种语言分化产生的。但分化的原因不同，分化的结果也不同。

1）社会方言、地域方言的相同点：

2 8

社会方言、地域方言是同一种语言的变体，使用的基本材料有共同的语言基础，如基本词汇和语法是大致相同的；但都没有全民性特点，在使用范围上有一定局限，或限于某个特定的人群，或限于某个地域。

社会方言、地域方言的不同点：

社会方言的差别主要反映在词汇方面，地域方言有不同于其他地域方言及标准语的独特的语音、词汇、语法系统，尤其以语音差别最为突出。

正因为地域方言的差别是系统上的，所以在一定的社会政治条件下，地域方言有可能分化为不同的语言，而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展为的语言。

2）地域方言、亲属语言的相同点：

地域方言和亲属语言都与单一社会在地域上的分化相关，都是由单一语言分化而来的。

地域方言、亲属语言的不同点：

地域方言和亲属语言是由不同程度的社会分化和语言分化造成的。单一社会在地域上的分化如果是不完全的，其语言一般也是不完全分化的。同一语言在地域上不完全分化而形成的语言分支是该语言的方言。单一社会在地域上的分化如果进一步加剧而形成完全的分化，则方言就进一步发展为亲属语言。

12. 语言的统一：几种语言或方言统一成共同语。

3 8

13. 语言统一的条件：

语言统一的基础条件是社会的统一。只有统一的社会才有可能出现统一的语言。社会的统一是语言统一的前提。

14. 普通话和方言的关系

推广普通话，即推广汉民族共同语，是为了消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。方言是不能用人为的力量消灭的，它只能随着社会经济、政治、文化的发展而逐步缩小自己的作用，最后趋向消亡。

15. 共同语

一个社会的全体成员共同使用的语言叫共同语，是在一种方言基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言。

1）共同语的性质

共同语并不是各种方言的简单相加，而是在某一个地域方言的基础上，吸收其他方言的某些成分形成的。

2）共同语的基础方言

北方方言：汉民族共同语的基础方言

伦敦方言作为英吉利共同语的基础方言

4 8

——经济原因

多斯岗方言作为意大利共同语的基础方言

——文化原因

3）共同语的数量

在多民族的国家，各民族之间还需要一个共同的交际工具，即“国语”。

有的国家的国语不止一种：加拿大有英语和法语，瑞士有德语、法语、意大利语、罗曼希语。但多以一种语言为主。

第八章 语言的接触

1. 语言接触的五种类型：

① 不成系统的词汇借用

② 语言（区域）联盟与系统感染

③ 底层替换与底层残留

④ 通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次

⑤ 洋泾浜和混合语

5 8

2. 不成系统的词汇借用：

原因：地域上不相邻，浅度接触；

结果：文化层面为数不多的词汇借用

3. 语言联盟与系统感染：

原因：地域上相邻，深度接触；接触相对平衡

结果： 词汇会互相大量借用； 音系和语法上也相互感染而趋同。

4. 语言替换与底层残留：

原因： 地域上相邻，深度接触； 接触不平衡

结果：被替换的语言不再使用，只在优势语言中留下自己的一些特征，即“底层残留”。

通用书面语进入方言、民族共同语进入民族语的层次：

随着社会发展，通用书面语发展成民族共同语或国家共同语，会推平方言或替换民族语言。

5. 洋泾浜和混合语：

原因：海外殖民

6 8

结果：两种或几种语言混合而成的临时交际语叫“洋泾浜”。如果后来作为母语传递给后代，即为“混合语”。

6. 不成系统的词汇借用：

不同的社会或民族在地域上不相邻，接触上只有一般的贸易往来和文化交流，语言的变动就只限于吸收对方语言中有而自己语言没有的事物或观念的名称，也即只有文化层面的、为数有限的借词。

借词（外来词）：借发音，借意义，音与义都借自外语的词。

意译词：不借发音，借意义，用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。

1）一般意译词：不借发音、结构，借意义

用本族语的材料和规则为词义重新命名的创造过程，所创造出的汉语意译词的内部形式与外语原词没有关系。

cement水泥 microphone 扩音器 bank银行

2）仿译词：不借发音，借意义，借结构

用本族语的材料逐一翻译原词的语素，把意义和内部构成形式也移植过来的意译词。

blackboard 黑板 football 足球 Oxford牛津 railway 铁路

7 8

crocodile tears 鳄鱼的眼泪 walk a tightrope 走钢丝 ostrich policy 鸵鸟

外来的事物、概念在汉语里多用意译词表达，借词比重不大，借词集中在专有名词、化学元素、化合物、药物、理化单位、货币名称等领域。

7. 汉语中几类特殊的借词

1）古代借自其他民族的词语，因使用年代久远，人们已经察觉不到它们是借词了。

葡萄、石榴、苜蓿、菠萝——西域 佛、菩萨、罗汉、阎罗——印度

胡同、站、蘑菇——蒙古

2）音译加意译词：借音、借义，加类素

beer啤酒 car卡车 card卡片 flannel法兰绒

3）音译兼意译：音近、借义、不借结构

借词在语音和意义上都与外语原词相近，但完全用本族语的材料和规则，并且不要求内部形式相同。cool 酷

show 秀

音译兼意译词与所借外语词义的关系是间接的，是对外语的词义经过各种不同角度的联想而创造的。

8 8

Cocacola coca：可卡/古柯cola：为语义上的双声叠韵的效果添加的无意义音节。

可口可乐 可卡可拉

有些音译兼意译词的“意译”可能是汉语者后来重新分析出来的

marathon马拉松

4）来自日语的借词

一种是原先为汉语中的词，被借到日语中，后来这些词被用来表达新事物、新思想（旧的形式，新的思想），又被借回到汉语中来。

思想 具体 资本 政治 演绎

侵略 劳动 理性 想象

另一种是日语用汉字作为材料为表达新思想、新事物而构成的新词（新的形式，新的思想）。

哲学 主观 归纳 观念

经验 政党 方针 谈判 战线

8. 借词与社会

9 8

1）如果两个社会地域不相邻且接触程度不深，则语言的变化就只限于向对方语言借用自己语言中所没有的事物或观念的名称，音位的聚合系统和组合规则、词法、句法等都不发生变化。喀秋莎，茶 菽

2）借用词语的方向决定于社会接触时文化传播的方向。

若文化传播是单向性输出或输入，则词语借用也是单向的；

如果文化交流是双向的，则词语的借用也是双向的。

3）往返借用，往返过程中音、义可能会有变化

汉：百姓

—→蒙：土房子 →店铺

—→汉：板生/板 麻花板、库库板

借词如果适合使用的需要，有时甚至能在长期的竞争中战胜本族词，取而代之。

汉：驿—→日：驿

蒙：站—→汉：站

4）借词一般是没有限度的，从文化词到基本词汇都可以借贷，但是借贷的难易程度不同。

0 9

文化词容易借贷，基本词汇较难，核心词更难。一般不成系统的词汇借用不会达到核心词层面。

9. 语言联盟（ allying of language /语言区域）是指几种没有亲属关系或亲属关系较远的语言，由于长期共处于一个地区，密切接触，从而在语言结构上产生了共同特征的语言现象。不仅在词汇上相互有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似。主要是结构上的相似性，在核心词汇上保持各自的特色。

10. 东亚/东南亚语言联盟

我国南部的侗台、苗瑶语族诸语言、藏缅语族部分语言和南亚语系的越南语、侗台语族的老挝语、泰语等，均属有声调的单音节孤立语。

语音：有声调

词汇：单音节

词法：孤立语（无词形变化）

11. 中国境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系。

12. 南亚语系分布在中国云南省，越南、老挝、缅甸、柬埔寨、泰国、马来西亚南部，印度尼科巴群岛和比哈尔邦等地区。

语音方面，南亚语系诸语言的主要特点是辅音系统比较整齐。……元音系统比较丰富，元音常区分为高、前、中、后4级。……除越南语等少数语言有声调外，南亚语系诸语言

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通常都不是声调语言。

词汇方面，词的结构通常是一个主要音节，有时前面可再加上一个次要音节。……诸语言的形态变化比较复杂，但越南语却没有形态变化。

越南语的声调：—→因韵尾不同产生平、升、降3个声调—→因声母清浊不同分化为6个声调

标准语有平声、锐声、玄声、问声、跌声、重声 6个声调。

单音节语：从古汉语和现代汉语不断地直接借用或改造使用大量词语，汉语借词占相当大的比重。

孤立语：以词序和虚词来表示语法关系，词序或虚词改变后，语义也随之而变。句子的主语在谓语之前，宾语和补语在动词之后，名词修饰语一般在名词之后，但数词、量词修饰语在名词之前。

13. 语言联盟的形成过程

1）地区双语或多语：在一片地理区域内若干民族的人既会说自己的母语，也会说同居一地的其他民族的语言。

2）各个语言都出现非母语者所说的、带有其他语言味道的语言变体，而各个语言就有可能在这些语言变体的影响下逐渐趋同。这个过程叫“互协”。

3）系统感染：在语言系统大的方面上相互影响，并形成一种一致的倾向。

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14. 不成系统的词汇借用VS语言联盟：

不同社会的浅度接触带来语言中文化层次上的借词，较深而相对平衡的接触则造成同一地理区域内不同语言的系统感染而在语言的结构类型上趋同，但各个语言仍然继承了自己相当数量的核心词根。

15. 语言之间的相似性来自横向传递还是纵向继承？（是语言联盟还是亲属语言？）

语言联盟：词根异，一般词汇有同

亲属语言：词根同，一般词汇有异

16. 通用书面语：以文字为表达媒介的书面语，与文字学习、科举、政令制定和发布、外交、宗教、文化和科学技术的传承等社会的高层活动相联系，形成通用书面语。

17. 通用书面语和地方语的关系：

1）二者同时存在于同一个社会中，通用书面语主要用于正式的社交场合，地方语主要用于非正式的私下交谈，二者具有分工协作的关系。

2）通用书面语高于地方语，联系着不完全统一的社会。

3）通用书面语和地方语可以是同一民族语言的风格兼地域变体，汉语“雅言”“官话”以北方方言为基础的书面语体。也可以是完全不同的两种语言，日本、朝鲜、越南和中国南方的少数民族。

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18. 文白异读，一个方言中不少汉字有两个或多个有文雅/俗白风格区别的语音形式，形成成系统的层次。

白读——当地语原有形式的继承和发展

文读——外来的、借助文字教育或戏曲传习而传承的通用书面语的形式

文白异读取决于方言与同时期通用书面语的字音分合关系的差距大小：差距不大，方言通过地区内部的言语社团的差异而向通用语靠拢；差异很大，则会产生文白异读的现象。

同一地区有不同的文读层次：

不同时期通用书面语不同，文读有多个层次。

水、河水、水萝卜/fu/ 自来水、水管/fi/ 汽水/suei/

不同地区有不同的文读音：

汉字不表音，只能从韵书和反切中得到声韵调的字音归属而没有具体的音值标准，各地的人们就可以以各自的音值去读，各地说各地的蓝青官话。

惴，音章瑞反 社火/sa/ 合作社/siε/ 社会主义/s/

19. 文白异读与学习普通话出现的双语现象不同：文读、白读共用一套声韵调系统；推广普通话后，书面语和地域方言是声韵调各有自己体系的两个完整系统。

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文白异读与其他语言接触现象的不同：

相同词汇数量较大，音类对应关系明显。

①同一语素声韵调的文白层次可能杂配。

平/thi ε 213/ /phi ε 213/

②一些世代常用的词汇，只要不是本地独用的，就有可能换用文读。

20. 外族书面语

1）同居一个国家共同体之中人口较少、没有自己文字的民族，借用文化上占优势的其他民族的文字和通用书面语。【壮族借用汉字并以汉语作为自己的书面语】

①形成完整的书面语词和书面语音层次

②可能形成语言联盟

2）借用其他国家的文字和书面语。

日本、越南、朝鲜借用汉字并以汉语作为自己的书面语

借用的通用书面语最终会被基于本民族语言的书面语系统替代，但会产生词汇的大量借贷和结构因素的少量借用。【越南：汉语书面语→喃字 越南语系统感染汉语，产生声调】

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3）因战争被其他民族征服，以他民族的文字和语言作为自己国家和民族的官方语言。

英伦三岛曾以法语为官方语言

战胜国书面语退出，只在某些方面留下痕迹

state people parliament

nation honour glory

army enemy battle

cow—beef sheep—mutton

pig—pork

21. 借用外族书面语有不同层次

日本借用汉语书面的两个层次：

南北朝时期从我国东南沿海借入“吴音”；唐朝从长安借入“汉音”

借用外族书面语有不同来源：英语借自罗曼语族的词汇大部分来自拉丁语，小部分来自法语

22. 洋泾浜/皮钦语：十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现

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象，是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。

各种洋泾浜语的共同特点：

1）语音经过当地语言音系的大幅改造，音位数量少，但每一个音位有多个变体。

R →l：loom all light

辅音收尾词+元音：makee muchee

Tok Pisin/s/:[tʃ][ʃ][s]

2）词汇量很小，绝大多数取自外语，极少数取自当地词汇。

chin-chin chowchow

chit godown

die-lo buy-lo say-lo pay-lo

3）语法规则减少到最低限度，带有本地语法的痕迹，只有词干造句。

piecee: two piecee book

side: top-side, bottom-side, farside, allo-side

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time: what-tim, nother tim

belongey: he belongey China-side now.

you belongey clever in-side.

4）许多事物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达。

Thlee piecee bam-boo，two piecee puff-puff，walk along inside，no can see

grassbelong face him belly alla time burn

jump inside inside tell him

inside bad feel inside

feel another kind inside

he took daylight a longtime

23. 洋泾浜的发展前途：

1）随着社会制度的改变而消亡；

2）发展为“混合语”，成为某一地区人们通用的交际工具。

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24. 混合语（克里奥耳语）是语言接触的特殊形式，是洋泾浜被作为主要的交际工具，由儿童作为母语来学习而形成的。

25. 洋泾浜、混合语和共同语的形成、语言替换的关系：

① 强势语言替换弱势语言

② 方言的统一是民族内部的问题；

③ 语言的融合是民族之间的问题；

④ 洋泾浜和混合语是语言“远征”的结果，是语言随着殖民者深入异域的产物。

26. 土汉语：从宁夏经陇东、青海、川西到云南、贵州，是汉语和各少数民族语言相互接触的一个集中地区，称为“语言走廊”。

阿坝地区的土汉语：

语音方面：声调消失；介音和韵尾消失【粉条→粉桃；扁豆→板豆】；增加浊塞音、浊塞擦音、复辅音【[tʃhən ndu]】；辅音韵尾【[lo pək]，[tʃok tsə]】。

语法方面：宾+动：头发剃；动+能愿动词：说能；中心语+修饰语：马白、张三同意常委的请举手、我心里不来。

27. 畸形的语言现象

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特点：语法结构取自一种语言，词汇取自另一种语言【四川甘孜雅江县的倒话 藏】

汉-

使用者：双语者

28. 世界语

柴门霍夫（Zamenhof）1887年创造世界语（Esperanto）

语音：多音节词的重音一律落在倒数第二个音节。整个方案备有词典、语法和范文。

词汇：拉丁语，日耳曼族语言和希腊语。词根可以自由地复合成词；派生词的构成可利用一套丰富的前后缀，方便灵活。

词形变化：实词有划一的形态：名词收-o，动词（不定式）收-i，形容词收-a，副词收-e。名词有单复数和主宾格的变化；形容词必须和所修饰的名词同数同格，保持一致。动词有时和态的变化。

语法规则：十六条，没有例外。

书写：采用拉丁字母书写，一母一音。

世界语是人造的国际辅助语，不能代替自然语言作为人们的母语或第一语言。

第九章 语言系统的演变

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1. 语音演变的三种表现

① 方言和亲属语言

地域方言的差异往往代表某一语言现象的不同发展阶段。

尖音=舌尖前/舌面后塞擦、擦+齐、撮

精[ts]、清[ts’]、从[dz]、心[s]、邪[z]+齐、撮

见[k]、溪[k’]、群[g]、晓[h]、匣[?]+齐、撮

团音=舌面前塞擦、擦+齐、撮

照[ʨ]、穿[ʨ’]、床[ʥ]、审[ɕ]、禅[ʑ]+齐、撮

尖团合流：精组见组声母在齐、撮前变成了舌面前塞擦音、擦音

一种语言在地域上的差别可以反映语音在时间上的发展序列，在同一地点上不同人群中的差别也可以反映语音在时间上发展的不同阶段，只是后者反映的时间跨度小，阶段更细密。

② 记录语言过去状态的文字

例1：bought、eight、flight、freight、height、light、might、sight、thought、tight

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例2：韵脚

静夜思（李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

③ 古代借词

借入汉语的词：

buddha：浮屠、佛陀

重唇音，以/t/收尾

汉语借出的词：

日译吴音 日译汉音 朝鲜译音 越南译音

鸡 kai kei kiei ke

饥饿 ki ki kшi ki

2. 音位演变的类型（整理）

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a. 音位的合并

①浊擦音→清音

②平送仄收/平送仄不送：

平声的浊塞、浊塞擦和送气清音合并

仄声的浊塞、浊塞擦和不送气清音合并

b. 音位的分化

中古到近代的声调演变：平分阴阳；清声母的平声字→阴平；浊声母的平声字→阳平

入派三声：全浊声母的入声字→阳平，如逼；次浊声母的入声字→去声，如立；清声母的入声字→阴、阳、上、去

中古到近代的声调变化规律：平分阴阳、浊上归去、入派三声

上古到中古的声母演变：古无轻唇音【阿房宫、帮滂并明→+非敷奉微】

c. 音位关系的改变

塞音、塞擦音清浊对立、送气不送气对立→塞音、塞擦音送气不送气对立

3. 语音演变的特点

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不受语言外接触影响的语音演变，通常很齐整，这是由于音系平行对称性的制约。

音位的演变以区别特征为单位，某一区别特征的变化会涉及同一聚合群中具备这一区别特征的其他音位。

4. 语音演变的规律性

1）条件性

浊音清化：全浊音清化，次浊音不清化

平送仄收：声调

/k//ts/两组声母在/i//y/前腭化成/ʨ/

凡符合条件的一律都变，没有例外

2）时间性

宁波话/k/在/i//y/前腭化成/ ʨ/，但腭化发生以后，/k/与/i/组合不会再腭化。

3）地区性

语音的演变只在一定的地域中进行。

浊音清化在北方话系统中普遍起作用，但在吴方言区、湘方言区仍保留着原来的浊音，

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没有发生清化。

5. 语音对应关系

语音对应关系是指方言或亲属语言之间的同义或意义上有联系的一组词在语音上呈现出来的系统性差异。

语音对应关系是由语言演变的规律以及他所具有的特点： 条件性、时间性和地区性决定的。

方言或亲属语言间的语音对应关系是它们有历史同源关系的最有力的证据。

6. 共时的空间差异反映历时变化的不同阶段：

由于语言演变在时空上的不平衡性，现代方言或亲属语言的共时差异实际上可以看作是语音演变已变、未变、同一方向变化的各个阶段或不同方向变化的反映。把这些共时差异收集起来加以比较，就可以在一定程度上复原语言未分化时早期的语音面貌、复原语言分化时语音变化各个阶段的面貌。

7. 根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“祖语”的方法，叫做历史比较法。

历史比较语言学：比较方言和亲属语言的共时差异重建语言史的一门学科。

价值：

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为有历史文献的语言拟测音值；为无历史文献的语言重建其语言史；利用语音对应关系学习普通话或方言

8. 组合规则的演变

词序的改变

印欧语：

O+V，关系从句+主词，偏+正

→V+O，主词+关系从句，偏+正/正+偏

汉语：特殊格式中宾语前置

疑问代词作宾语：

彼且奚适也？ ——《庄子逍遥游》

乃入见，曰：“何以战？”——《曹刿论战》

否定句中代词作宾语：

我无尔诈，尔无我虞——《左传宣公十五年》

父母之不我爱 ——《孟子万章上》

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陈述句中宾语用代词复指：

将虢是灭，何爱于虞？——《左传僖公五年》

唯利是图

定语后置

我持白璧一双，欲献项王。——《项羽本纪》

求人可使报秦者。——《廉颇蔺相如列传》

大名+小名→小名+大名

城濮之战

9. 聚合类的改变

形态改变，语法范畴消长、词类增减

例1、英语形态和语法范畴的变化

原始印欧语 英语

性：阴、阳、中→ 消失

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数：单、双、复→ 单、复

格：八个 →代词主格、宾格、所有格；

名词所有格

例2、汉语：

1）实词的句法功能比古代确定，词类的界限比古代清楚，出现了量词。

2）出现构词词缀和表示类似“体”意义的专用语素。

句法功能不定

曹子手剑而从之——《公羊传庄公十三年》

赵之子孙侯者，其继有在者乎？

——《触龙说赵太后》

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。——《史记项羽本纪》

量词产生

但读千遍，自得其意。——抱朴子·祛惑篇

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白雉三只，又集于平阳。——魏书·世祖记

词缀的产生和发展

老、阿、第、子、儿

化、性

废品、残品、副品、次品、精品

聚合规则的简化会引起词序的固定化。

La fille aime la mere.

10. 类推

语法规则的不规则性

英语动词过去式、过去分词的不规则变化

work worked worked

must must must

bring brought brought

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以“数+量+名”为主，但“数+名”

“不”不能修饰NP，但不男不女

11. 语言既有规则、有条理，又存在着强式和例外的系统。语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾。前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做“类推作用”。

类推作用的效能有限，一则推不倒根基深厚的旧山头，二则语言中的演变到处在发生，语言总达不到井然有序的境界。

例一： 原来单数形式 后造单数形式

buriels burial

funerals funeral

例2：swell的过去分词：swollen → swelled

fell:felled=shell:shelled=swell:X

X =swelled

例3：little less lest

little littler littlest

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例4：汉语SOV→SVO

12. 类推和不规则形式的斗争要看使用频率，使用频率高的形式力量强。

如不规则的系词和助动词难以类推

抗拒力不强的例外形式被类推

若类推作用和抗拒类推的力量势均力敌，可能出现胶着状态。

I-me；he-him；she-her；we-us；they-them；

who-whom

13. 结构重新分析经过三个历史阶段：

1st阶段：所有实例都是结构a；

2nd阶段：有些实例只能是结构a，有些实例只能是结构b，还有一些实例既可以做结构a理解，也可以做结构b理解。

3rd阶段：只有结构b。

例1、把

1a）无把铫推耨之劳,而有积粟之实。

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禹亲把天之瑞令以征有苗。

2a）诗句无人识，应须把剑看。

2a/b）明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。

莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看。

2b）莫言鲁国书生懦，莫把杭州刺史欺。

3b）便把手绢子打开，把钱倒出来交给小工。

手执义动词→处置介词

例2 、在：动词→连动结构→ 状中结构

1a）子曰:“父在，观其志；父没，观其行。” 语·学而》

朕身尚在兹，朕魂在于天。——《逸周书·祭公解第六十》2a/b）在陈，绝粮，从者病。

子在川上曰。——《论语·子罕》

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12 ——《论——《论语·卫灵公》

主人在右再拜。——《仪礼·聘礼》

 活着

 表示人或事物存在的位置

3b）太傅时年七八岁，着青——《世说新语·德行》

张良一生在荆棘林中过。

贤弟，我来仍在仲秋中五六日奉访。

忽听宝玉在梦中唤他的小名儿。

例3、透

动词→连动结构→ 结果补语→程度补语

1）动词

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13 布绔，在兄膝边坐。 ——《朱子语类》卷一三五

——《警世通言》卷一

——《红楼梦》五回

透,跳也,过也,从辵(chuo)，秀声。他候切。

——《说文解字》

妃知不免,乃透井死。

——南史:《梁元妃传》

2）连动结构的后一动词

芦穿透膝,顶鹊为巢。

——五代:《敦煌变文集新书》

打球汗透罗裳,令舞酒沾半臂。

——五代:《敦煌变文集新书》

3）结果补语

北宋:《朱子语类》

如此用工夫,当死之时,方打得透。

如饥之欲食,渴之欲饮,如救火,如追亡,似此年岁间,看得透,活泼泼地在这里流转,方是。

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日以其光加月之魄,中间地是一块实底物事,故光照不透而有此黑晕也。

只是见不透,所以千言万语,费尽心力,终不得圣人之意。

4）程度补语

乱飘湿增舍茶烟，密洒透歌楼酒帘。

——元:《全元散曲》

这毒弩是用烂首草之汁煮透,若射中皮肉,必然奇痒难忍,抓见筋骨而死，甚是厉害。

——清:《七剑十三侠》

此时见面,见了这个情形,已是十分猜透。

——清:《二十年目睹之怪现状》

14. 语法化（grammaticalization）

语言系统中一些原来有实在意义的实词在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。

“实词虚化”

大抵古人制字，皆从事物上起。今之虚字，皆古之实词。 ——周伯琦《元书正》

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语法化的等级序列：

实词＞语法词＞黏附成分＞屈折成分（Hopper & Traugott 1993）

语法化的这一序列包含了词汇义、语用义、词法句法、语音等多个方面的变化。

哪些实义词容易发生语法化，语法化后表示什么样的语法意义，常常有普遍性。

“手执”义动词演变为引介工具、动作对象的标记。

他把/将巧克力吃了。

他把/将所有课程都修完了。

“给予”义动词演变为引介间宾、受益者、使役者的标记。

给他一本书→ 给他打了件毛衣→给他骗了

给他个枕头→芳官连要洗头也不给他洗→就是天，也是给气运使唤着

“结束、终了”义动词演变为表示过去时或完成体的标记。

语法化的过程必然涉及重新分析，重新分析并不都是语法化。

而立 与其

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15. 新词产生、旧词消亡和词语替换

新词的产生与现实中出现新事物有联系

导弹 核弹 深弹 短程弹道导弹

反坦克导弹 反潜导弹

地对地导弹 地对空导弹

旧词会随着某些事物的消失而消失

马褂、顶戴、朝珠、黄包车

贝勒、福晋、王爷、皇上

旧词会随着认识的变化而消失

各种马、各种走、各种白

词语替换是改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。

词语随着社会生活的变动发生替换。

俸禄（俸米/俸银） →薪水→工资

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司令官→司令员 车夫→司机

Negro → American-Blacks、Afro American

16. 新词的产生与旧词的消失不是一一对应的更替关系，新生词的数量远远超过消失的旧词的数量，因而词汇演变的总趋势是越来越丰富。

新词的产生、旧词的消亡、词语的替换在基本词汇中发生得较少，多发生在一般词汇中。但基本词汇中的词也在缓慢地更新。

17. 用来替换的新词多是原先意义相近的词；

脚←足，脸←面，眼←目，嘴←口，红←赤，走←行，闻←嗅，房←舍

或者是语音上有联系的词：

顶←颠，晚←莫（暮），踢←踶；

少数是借词。

站←驿

被替换下来的成分大都成了构词语素。

18. 词汇演变与语言系统

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词语替换与词语聚合群的关系

口 、肌、肤、毛

嘴 、皮、肉、羽

词语替换有时是一个漫长的过程

兽虫之口曰喙，鸟曰咮。→嘴：鸟兽

柴进一来要看林冲本事，二来要林冲赢他，灭那厮嘴。——《水浒》第九回

武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只是打天下硬汉，不明道德的人。”——同上，第二十九回→嘴：贬义

宋江便道：“兄弟（指李逵）休要论口，坏了义气。”——同上，第三十八回

（大圣）噙着那国王口唇，呼地一口气，吹入咽喉。——《西游记》第三十九回→口：无贬义

尤氏等用手帕握住嘴，笑得前仰后合。——《红楼梦》第五十四回→嘴：无贬义

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