大班数学分水果教案

篇一：大班数学教案水果丰收了

水果丰收了 活动目标：

1、复习5以内数的分解组成，巩固对分和符号的认识。 2、提高动手操作、勇于探索的能力。 活动准备：

1、果树、水果图片、

2、皮皮、阿美、叮当、胖仔图片 活动过程： 一、 谈话导入

1、 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，你们看一看，果树上都有哪些水果？教师出 示果树

幼：苹果、梨、香蕉、桃子

2、 师：今天呀！阿美、皮皮、还有叮当，胖仔，他们去果园摘水果了，我们一起去看

看他们摘了什么水果？教师出示小朋友及水果图片。 二、 复习5以内数的分解组成

1、 师：阿美摘得是什么水果？摘了几个？

幼：阿美摘得是苹果，他摘了2个苹果。 师：阿美想把苹果放在两个盘子里， 怎么分呢？ 幼：一个盘子里放一个苹果。

师：没错，那把它们合起来是几个苹果呢？ 幼：两个苹果。

师：对了，谁会用分解组成式来表示呢？

幼：2可以分成1和1,1和1合起来就是2。教师板书，师幼齐读。

2、 师：我们再来看看皮皮摘得是什么水果，摘了几个呢？ 幼：皮皮摘得是香蕉，他摘了3个。

师：皮皮摘了3个香蕉，怎样把它们放在两个盘子里呢？ 幼儿动手分1个和2个。

师：两个盘子里的香蕉合起来还是几个? 幼：3个。

师：没错，谁会用分解组成式来表示呢？

幼：3可以分成1合2,1和2合起来就是3.教师板书，师幼齐读。 师：想一想，还可以怎样分呢？

幼：第一个盘子放2个，第二个盘子放一个。 师：真棒啊！谁会用分解组成式表示呢？

幼：3可以分成2和1,2和1合起来就是3.教师板书，师幼齐读。 3、 师：瞧！叮当摘的是什么水果？他摘了几个？ 幼：桃子。他摘了4个桃子。

（1）、师：叮当也要把这4个桃子放在两个盘子里，可以怎样分呢？

幼：第一个盘子里放1个，第二个盘子里放3个。 师：分对了。谁会根据他分的情况来列分解组成式呢？ 幼：4可以分成分1和3合起来就是4.教师板书，师幼齐读。 （2）、师：谁还有其他的办法呢？

幼：第一个盘子里放2个第二个盘子里也放2个。

师：你的办法也不错！谁会根据刚才分得列分解组成式呢？ 幼：4可以分成2和2,2和2合起来就是4.教师板书，师幼齐读。 （3）师：想一想还有不同的办法吗？

幼： 第一个盘子里放3个，第二个盘子里放1个。 师：很好，我们一起来列个分解组成式吧！

幼：4可以分成3和1,3和1合起来就是4.教师板书。 4、 师：我们再来看看胖仔摘得是什么水果？它摘了几个？ 幼：梨，他摘了5个梨。

师：胖仔也想把5个梨放在两个盘子里，怎么分呢？ （1） 幼：第一个盘子里放1个，第二个盘子里放4个。 师：你的办法很正确，谁会来列分解组成式呢？

幼：5可以分成1和4,1和4 合起来就是5，教师板书，师幼齐读。

（2）、师：谁还有其他的办法吗？

幼：第一个盘子里放2个第二个盘子里也放3个。

师：你的办法也很好，谁会列分解组成式？

幼：5可以分成2和3,2和3合起来就是5.教师板书，师幼齐读。 （3）、师：还有不同的办法吗？

幼：第一个盘子里放3个，第二个盘子里放2个. 师：你可真聪明啊！谁回来咧分解组成式呢？

幼：5可以分成3和2,3和2合起来就是5，教师板书，师幼齐读。

（4）、师;还有办法吗？

幼：第一个盘子里放4个第二个盘子里也放1个。 师：你表现得可真不错啊！谁会列分解组成是啊？

幼：5可以分成4和1,4和1合起来就是5.教师板书，师幼齐读。 三、 游戏《猜一猜》

师：阿美、皮皮、叮当、胖仔他们摘完了水果，开始做游戏了，我们也来做游戏好吗？ 幼：好。

师：瞧！这里有4个玻璃球，分别藏在我的两只手里，一只手1个，另一只手有几个呢？ 幼：3个。 （变换数目，反复进行） 活动反思：

本次活动教师设计环节清晰、较为合理，制作的教具图片直观形象吸引了孩子，激发了幼儿的学习兴趣，孩子们学的很开心。幼儿因为

有了前面学习数的分解组成，因此在通过教师的引导启发，幼儿

学得很透彻，他们的分析能力增强了，动手操作能力也提高了，教学效果很好。

篇二：大班数学活动：水果超市 幼儿园教案大全

大班数学活动：水果超市 徐雯 昀 活动目标：

1、 会商量确定水果的价格，并制作价目标签。 2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。 3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。 活动准备：

1、 已参观过水果店、超市。

2、 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。 活动过程：

1、 教师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、 参观超市并购物。

（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。 （2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。 幼儿园教案大全

篇三：数学教案-分水果 [数学教案－分水果] 分水果

活动目标：1、习将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，数学教案－分水果。 2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。活动准备： 教具 一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。 学具 人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。活动过程： 1、小组活动。 （1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”

（2）交代活动规则要求。 a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。 b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同，幼儿教案《数学教案－分水果》 c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。 (3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。 b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。2、集体活动。 (1)学习按指示监查的分合结果。 a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否

拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。 b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。 (2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。 数学教案－分水果