《吉祥物的设计》教学设计 ——韶关市第九中学 高龄玲 一．教学内容： 本课时的教学内容是人美版美术第13册第11课。 二．教材分析： 本课是一节“综合·探索”领域的课程，融入“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”的内容，是一门具有创造性的课程，为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予学生个性化地表达自我和发挥想象力的空间，让学生联系社会生活，发展个性，体会设计中的造型美和内涵美。 三．教学目标： （1）知识技能：了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。能设计一个自己喜欢的吉祥物，使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。 （2）过程与方法：通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计吉祥物。从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。 （3）情感态度价值观：培养学生关心社会、热爱生活、热爱家乡、健康向上的情感和态度。 四．学习者特征分析 学生通过以前的学习，掌握了一定的基础知识，对美术学习颇感兴趣，能对美术作品进行观察、描述、分析，有一定的审美能力和创造能力。学生的求知欲比较强，表现欲也强，能用简单的语言表达自己的个性。 五．教学重、难点： 重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。 难点：吉祥物的造型及主题的准确表达。 六．教具准备：多媒体课件。 七．教学过程： 教学环节 课前准备 教师活动 准备教学课件，组织教学。 学生活动 收集自己喜欢的吉祥物作品。 教学意图 预习。 导入新课 师出示自己收藏的福娃。 课件出示奥运福娃的图片，共同探讨其设计内涵。 1．吉祥物的含义：吉祥物是人们为组织主题活动设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 2.分析吉祥物的特点。 （1）解析部分吉祥物作品。 （2）以北京亚运会吉祥物“盼盼”、北京奥运会吉祥物“晶晶”为例，分析吉祥物与真实的物体的区别。 （3）引导学生设计吉祥物要注意寓意性、拟人化、色彩鲜艳。 （4）小结吉祥物的特点：①寓意吉祥、美好、健康、上进等。②外部造型：形象可爱、活泼、夸张、憨厚等。③色彩特点：对比鲜明，色彩亮丽。 3.吉祥物的设计构思方法。 第四届全国城运会吉祥物“庆庆”诞生记。 欣赏图片、聆听、吸引学生注意力，初思考。 步接触吉祥物，激发兴趣。 赏析作品，了解吉祥物的内涵。 了解部分吉祥物的造型、色彩、代表的寓意。 聆听、思考、讨论、交流。 明确吉祥物的概念。 理解艺术源于生活，高于生活。 给学生以直观的感受，使其对吉祥物有一个形象的视觉认识，总结吉祥物的特点，为创造设计作好铺垫。 使学生明确设计步骤、方法，为其具体实践活动提供参考。 讲授新课 教学环节 布置作业 巡回辅导 教师活动 学生活动 教学意图 锻炼学生动手动脑的实践能力，提高学生的综合素养，增强学生爱生活的情感。 作业：请你充分发挥想像力，为美食节 的活动设计一个吉祥物。 学生伴随音乐实要求：主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、践创作 寓意吉祥。 教师巡回辅导。 组织学生把作品或半成品进行展示。 对部分作品进行点评。 （学生自评，师生互评） 创作者用一小段话介绍自己作品的创作思路。 其他同学发表自己的见解。 欣赏、回答。 作业展评 提高学生的审美能力和评述能力。 欣赏作品 展示吉祥物作品，猜猜看他们是代表什么活动？ 通过欣赏，进一步引发学习兴趣。 课堂小结 问：通过这节课的学习，你了解到什么？学到什么？ 思考、回答。 总结回顾本课学习。 拓展延伸 吉祥物还可以变身立体造型，有兴趣的同学可课后利用综合材料把吉祥物的立体造型做出来。 思考 拓展延伸，鼓励同学们发挥聪明才智，制作吉祥物的立体造型。
