计算机课程教案

计算机课程教案

【篇一：初中计算机教案全集】

第一课 信息与信息技术

教学目的：

1、 使学生了解信息和信息技术的基本概念，

2、 了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

3、 培养学生对信息技术的兴趣。

教学重点与难点：

理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。

课时安排： 2课时

教学过程：

引入新课

中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深

刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。

讲解新课

1、 信息的含义

阅读书本第1-2页，了解信息的含义。

自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。

信息是生活中对人们有用的消息。

请学生举例说明

如：电视上的广告给人们带来经济信息??

2、 信息技术的定义

阅读书本第2页内容，回答问题：

1）、什么叫信息技术？

信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。2）、获取信息的途径有哪些？

但是，把信息与信息交

可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。

3）、列举日常生活中计算机应用的实例。

自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。

3、 信息技术的发展

阅读书本第4页，回答问题：

信息技术在各个领域的应用情况及发展情况

应用情况：计算机辅助设计（cad）、计算机辅助教学（cai）、电子商务（e-business）等

发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。

课堂小结

与同学们一起归纳、总结：

（1）、信息和信息技术的概念

（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。

第二课 计算机的组成

教学目标

1、掌握计算机系统的组成部分

2、掌握计算机硬件的组成

3、了解软件的概念

4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别

教学重点

1、掌握计算机系统的组成部分

2、掌握计算机硬件的组成

3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别

教学难点

能够说出只读存储器和随机存储器的区别

课时安排 2个课时

教学过程

引入新课

随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？ 讲解新课

一、计算机工作原理

1、1945年，美籍数学家冯?诺依曼提出存储程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯?诺依曼原理。

2、冯?诺依曼的设计思想是存储程序。

二、计算机组成

1、计算机系统

阅读书本第6页 ，回答：计算机系统由哪两部分组成？ 计算机系统由硬件和软件两大部分组成

2、计算机硬件

1）、参照第5页图1-5，阅读书本第6页，回答：

计算机硬件由哪几部分组成？

计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。

2）、什么叫cpu？

运算器和控制器合称中央处理器，简称cpu。

3）、存储器分哪几种？

存储器分为内存和外存。

4）、什么叫ram、rom？它们的区别是什么？

内存分为只读存储器——rom和随机存储器——ram 区别：

rom：永久存放特殊的专用信息，只能读信息，不能写入信息。当计算机断电后，信息不会丢失。

ram：其中的信息可读可写可修改，在计算机运行过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。

3、计算机软件

阅读第7 页 ，回答问题：

1）、什么叫软件？

程序、数据和有关文档资料称为软件。

2）、软件是如何分类的？

软件可以分为系统软件和应用软件两大类。

举例：系统软件有：dos windows unix等；

应用软件有：word、wps、frontpage等。

课堂小结学生回答：

1、计算机系统由哪几部分组成？

2、计算机硬件的组成是怎样的？

3、说出只读存储器和随机存储器的区别

【篇二：计算机微课教学设计】

微课教学设计

【篇三：小学计算机教案全】

第一课 初识word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出word 窗口。

(2)使学生初步了解word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出word 的方法。

(2)难点：认识word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

2课时。

[教学准备]

word 作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国microsoft(微

软)公司office 办公系统中的word 做的。想不想学？今天我们就一

起来认识word 。

二、新授

1．启动word

演示操作

步骤：单击

任务栏上

的“开始”

按钮，指向

“程序(p)”，单击“microsoft word”。出现word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动word 窗口，双击桌面上word 的快捷方式

练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动word 。

议一议 2．认识

word

窗口

师：word 窗口和windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪

些名称呢？ 练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。

课堂作业

议一议 你能用几种方法关闭“word ”窗口？

第二课 走进word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出word 窗口。

(2)使学生初步了解word 窗口的结构及其主要功能。

(3)使学生初步了解文件的保存方法。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出word 的方法。

(2)难点：认识word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

2课时。

[教学准备]

word 作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国

microsoft(微软)公司office 办公系统中的word 做的。想不想学？

今天我们就一起来认识word 。

二、新授

说出窗口中各部分的功能。

小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：

这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击

工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。word

窗口中可以有许多工

具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可

以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)

打开打印 剪切 粘贴 撤消

新建 保存 打印预览 复制恢复 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。

出示：

练一练

请你按照小明的输入内容，输入在word窗口中。

视图模式是怎么回事？

常用工具栏中有一个框100%是哈回事？

“插入点光标”是不是当前输入文字？

如何保存文件？

3．退出word

师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出word？

[演示]

(1)单击“文件(f)”菜单中的“退出(x)”命令。

(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

(3)如果文件需要保存，单击“是(y)”按钮，出现“另存为”对话框。

(4)在“文件名(n)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(s)”按钮。

三、巩固练习

练一练

请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。 提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(y)”按钮或“否(n)”按钮，有什么不同？

练一练

打开word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,， ，退出word 。 小结：我们单击“是(y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(n)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出word 窗口。

四、课堂作业

输入一小段文章，熟悉文件菜单的功能。看谁做得又快又好。