部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编(含四课的课后题)

《猫》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

gǎo zhǐ tān wán jìn zhí bǐng xī （ ） （ ） （ ） （ ） shé dǎn jiě mèn zāo yāng yōu lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的解释。 1.枝折花落（ ） ．

A.断，弄断 B.损失 C.姓 2.粗细各异（ ） ．

A.分开 B.有分别，不相同 C.奇异，特别 D.惊奇，奇怪 3.端：A.端正 B.方面，项目 C.平举着拿 （1）爷爷腿脚不好，我经常为他端茶送水。（ ） ．

（2）猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。（ ） ．（3）课堂上，我们都端坐着，全神贯注地听讲。（ ） ．三、用字的不同意思组词。

1.别：（1）另外 ____________ （2）分离 ____________ 2.任：（1）担任 ____________ （2）听凭 ____________ 四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。

1.说它老实（ ）吧，它的确（ ）有时候很乖。 ．．．．

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2.它若是（ ）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ．．3.它的胆子越来越大，逐渐（ ）开辟新的游戏场所。 ．．五、按要求写句子。

1.你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（改成陈述句）

___________________________________________________________ 2.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？（改成肯定句）

___________________________________________________________ 3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点．．．词语写句子）________________________________________________ 六、读句子，想想猫的性格，再正确连线。

1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。胆小 2.它什么都怕，总想藏起来。尽职 3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！贪玩 七、回顾课文内容，完成下面的练习。 1.这篇文章的体裁是（ ） A.童话 B.散文 C.寓言

2.“古怪”的意思是______________________，课文着重写了猫性格的古怪，是运用了___________的方法来写的。课文的第2自然段是围绕“______________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的___________之情。

3.课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请在正确

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的说法后面画“√”。

（1）既老实又贪玩，既贪玩又尽职。（ ） （2）高兴时和不高兴时的表现截然不同。（ ） （3）满月的时候，腿脚不稳就爱玩。（ ） （4）“什么都怕”又那么“勇猛”。（ ） 八、阅读课文片段，完成练习。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，（ ）已经学会（淘 陶）气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍 要）个没完没了（le liǎo）。一玩起来，它不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟（pì bì）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（遭 糟）了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé shé）花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！

1.用“\\”把文中括号里不正确的字或读音划掉。 2.在文中的括号里填上表示转折的关联词语。 3.根据片段内容，将正确答案填入括号中。 （1）文中的“好玩具”指的是（ ） A.一只老鼠，一个线团。 B.一根鸡毛，一个线团

（2）从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的（ ）之情。 A.宽容、喜爱 B.责备、批评

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4.这段话主要写____________________________________________。 5.选文的结构方式是_________________。 6.从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7.你的同学冬冬非常想在家里养只猫，可是她的爸爸不同意。看完这段文字后，你能帮她说服爸爸吗？

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

参

一、稿纸 贪玩 尽职 屏息 蛇胆 解闷 遭殃 忧虑 二、1.A 2.B 3.（1）C （2）B （3）A 三、示例：1.（1）别人 （2）告别 2.（1）任职 （2）任意

四、示例：1.规矩 确实 2.要是 3.渐渐

五、1.你见了，绝不会责打它，它生气勃勃，天真可爱。 2.我喜欢还来不及，不会跟它生气。 3.示例：我今天非把作业做完不可。

六、1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。——贪玩 2.它什么都怕，总想藏起来。——胆小

3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！——尽职

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七、1.B

2.跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的 对比 这可都凭它的高兴 喜爱 3.(1)√ (2)√ (4)√

八、1.陶 要 le bì 糟 zhé 2.可是 但是 3.（1）B （2）A

4.满月小猫的淘气、可爱 5.总一分一总 6.①什么东西都玩；

②玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭； ③胆子越来越大，开辟新的游戏场所。

7.示例：小猫很可爱，可以带给我们很多欢乐。而且动物是人类的朋友，养只小猫不仅可以多一个朋友，还能帮助我们健康成长。

部编版小学四年级语文下册第四单元第14课

《母鸡》课后作业及答案

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

母鸡常欺侮（wǔ wū）鸭子，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶（è ．．wù），但却永远不会反抗公鸡，真是惹人厌恶（è wù）。但当它有了．鸡雏（chú chóu）后，又会变得伟大。 ．

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二、选字填空。

【绩 迹】成（ ） 足（ ） 名胜古（ ） 丰功伟（ ） 【厌 伏】讨（ ） 潜（ ） 四面埋（ ） 百看不（ ） 【倔 掘】挖（ ）（ ）强 （ ）地三尺 （ ）头（ ）脑 三、读句子，选择对应的母鸡的特点写在下面的横线上。

欺软怕硬 拼命炫耀 用心教导 叫声烦人

1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。

2.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。

3.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 4.它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

1. 2. 3. 4. 四、读句子，按要求完成练习。

1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

句中形容母鸡叫声的词语有 、 、 ，我还能再写出一个形容声音的四字词语： 。 2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

聋子本来是不怕吵的，作者却说“聋子也会被它吵得受不了”，

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这是一种的 手法，淋漓尽致地表达了作者 的情绪。

五、下列说法中，不正确的有（ ）（多选）

A.本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。

B.母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。

C.“我不敢再讨厌母鸡了”一句中，作者用“不敢”一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是转为尊敬。

D.本文中，“我”对母鸡的情感发生变化的原因是：“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

E.《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶，这两篇文章结构都非常清晰，在表现动物特点时善于用事实说话；不同点在于，作者对猫始终充满喜爱之情，对母鸡则由讨厌到尊敬。 六、阅读文段，完成练习。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，．．．．．像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡．．．．．．．．．．．．．．来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，

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鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

1.文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 ，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的 。 2.从文中画“___”的句子中，我们看到了一只（ ）的母鸡。 A.好斗 B.勇敢 C.欺软怕硬 D.惩恶扬善

3.第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、 、 这些点滴小事，写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。 4.对于最后一个自然段的理解，正确的有（ ）（多选） A.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。

B.这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。 C.“一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。 D.作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。

5.你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。

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七、小练笔。

当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。请从课文前三个自然段中任选一段进行改写，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。

参

一、wǔ è wù chú

二、绩 迹 迹 绩 厌 伏 伏 厌 掘 倔 掘 倔 倔 三、1.拼命炫耀 2.叫声烦人 3.用心教导 4.欺软怕硬

四、1.细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 示例：震耳欲聋 2.夸张 讨厌母鸡 五、BE

六、1.吃饱后肚子圆滚滚的样子 示例：辛苦、尽责 2.B

3.用身体为鸡雏提供温暖 让鸡雏在自己的身上嬉戏 4.ABD

5.示例：上周，妈妈来学校接我。突然下起大雨，妈妈只带了一把雨伞，她用雨伞把我遮得严严实实，而她自己却半边身子淋在雨里。那

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一刻，我觉得妈妈真是我的英雄！

七、示例（改写第一自然段）：我一向喜爱母鸡。它好像特别喜欢唱歌。听吧！它由前院唱到后院，再由后院唱到前院，像一个不停练声的歌手。有时候它像是有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。

部编版小学四年级语文下册第四单元第15课

《白鹅》课后作业及答案

一、写同音字。

jù 京（ ） 根（ ） （ ）离 （ ）绝 jié 敏（ ） （ ）出 （ ）束 （ ）白 fèi 狂（ ） 浪（ ） （ ）物 （ ）腾 shì （ ）候 （ ）验 方（ ） （ ）界 二、把词语补充完整，再完成练习。

（ ）顾（ ）盼 （ ）（ ）不安 从容（ ）（ ） 一（ ）不（ ） 日（ ）餐（ ）（ ）（ ）不周 1.“（ ）顾（ ）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道 、 。

2.对待工作一向严肃认真，（ ），大家都很尊敬他。（选词填空）

三、按要求完成句子练习。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

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1.这句话用 的修辞手法，把 比作 ，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。

鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

2.这句话用“ ”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的 之情。 四、课内阅读。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1.鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是 、 、 。

2.文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了 ，表现了作者对鹅的 之情。 3.文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？

4.对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂

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馆一样”理解正确的是（ ）

A.鹅吃饭时还要摆架子，必须让“我”像“店小二”一样在旁边服侍，“我”真是太讨厌它了。

B.堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

C.因为作者不喜欢鹅，所以才把鹅比作堂倌。 五、课外阅读。

小白鹅

我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、踩跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

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小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

1.“看那架势，非拧你几口不可。”这句话中的“ ”字

写出了小白鹅的凶猛厉害，这句话是双重否定句，改为肯定句是 2.第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后一步一步从 、额上、 、羽毛、 、 分别具体地描写，表达了小白鹅的喜爱之情。

3.第三自然段的中心句是 4.我爱小白鹅的原因包括（ ）（多选）

A.小白鹅非常漂亮。 B.小白鹅生气的样子很可爱。 C.小白鹅会戏水。 D.小白鹅下的蛋很大。

六、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物。

参

一、剧 据 距 拒 捷 杰 结 洁 吠 费 废 沸 侍 试 式 世 二、左 右 局促 不迫 丝 苟 一 三 供养 1.示例：南来北往 左邻右舍 2.一丝不苟 三、1.比喻 鹅的步调 京剧里的净角出场

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2.架子十足 喜爱 四、1.水 泥 草 2.鹅吃饭时的高傲 喜爱

3.“它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草” “它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草” 4.B

五、1.拧 看那架势，一定拧你几口。 2.小嘴巴 小眼睛 翅膀 小脚 3.小白鹅戏水最有意思。 4. ABCD

六、示例：春天迈着轻轻的脚步，悄悄地来了。青蛙睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从它的小窝里溜达出来。

部编版小学四年级语文下册第四单元 《语文园地四》课后作业及答案

一、下列加点字读音无误的一项是（ ）

A. 俏丽（qiào） 陡峭（qiào）B. 肝脏（gān） 麦秆（gān） ．．．．C. 车轴（zhóu） 应届（jíe） D. 黄浦江（pǔ） 哺育（pǔ） ．．．．二、下列词语分别说的哪一类人？选一选。（填序号）

①铁公鸡 ②哈巴狗 ③纸老虎 ④百灵鸟 ⑤领头羊 ⑥变色龙 ⑦千里马 ⑧老黄牛

1.老实肯干的人（ ） 2. 有才能的人（ ）

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3.外强中干的人（ ） 4. 率先做某事的人（ ） 5.见风使舵的人（ ） 6. 甘心当奴才的人（ ） 7.唱歌好听的人（ ） 8. 吝啬钱财的人（ ） 三、比较下面两个句子，说说哪个句子更好些。 ①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ②它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。

我认为第 句好，因为 。 四、从下面的短语中任选一个，用上冒号，写一段话。

淘气的小白兔 热心的司机

五、下面是某市小学生一到六年级视力情况调查表，请你根据图表内容，完成练习。

某市小学生视力调查表（调查人数：5600人）

年级 近视率 一 10% 二 13% 三 20% 四 32% 五 40% 六 46% 1.从图表中，你发现了什么问题？

2.联系这份调查表，写一则相关的公益广告。

六、把古诗补充完整，并完成练习。

蜂

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不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后， ？

1.诗中用“ ”“ ”“ ”等词语，称蜜蜂占尽风光。

2.这首诗表面上写的是蜂，实际上歌颂的是 。

参

一、A

二、1. ⑧2.⑦3.③ 4.⑤5. ⑥6.②7. ④8. ①

三、① 第①句使用了语气词“啊”，表达的感情更强烈 四、示例：淘气的小白兔，更惹人喜欢：它总会藏起来，把自己伪装成一个小雪球，要不是它那一对惹人喜欢的长耳朵暴露了它，我还可能找不到它呢！

五、1.随着年龄的增长，在校学生的近视率逐渐增高。 2.示例：关爱眼睛，一生光明。 六、为谁辛苦为谁甜 1.不论 无限 尽 2.辛勤的劳动者.

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