写人作文专题训练(一)无声的语言——动作篇

写人作文专题训练

无声的语言——动作篇

教学目标:

1、了解什么是动作描写及其好处。

2、会用动作描写刻画人物。

3、体会观察对写作的重要性。

教学重点:

会用动作描写刻画人物。

教学难点:

体会观察对写作的重要性。

教学方法:

讲授法举例法

教学用时:

45分钟——60分钟

课前准备:

小黑板或PPT

课前导语:

同学们在在作文时,老师总是要求我们要写出一个人做事情时的动作,如实地写好一个的动作,才能把的物写活。可是很多同学不知具体怎么去写。

动作也被称作“无声的语言”,描写人物的动作,写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致

地描写人物的动作,那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。那么,怎样写好人物的动作呢?这节课我们就来探讨一下如何写好人物的动作。

板书:写人作文——动作篇

教学过程:

一、抓住动作的连贯性与条理性

描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,按昭一定的顺序一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

(有些同学认为人物动作难写,原因是人物的动作往往是一闪而过,既难观察又难描写。其实,再复杂、连贯的动作,都不是一下子就能完成的,在观察和描写时,如果把动作分解成若干步骤,一步一步仔细观察,并选择恰当的动词一步一步地描写,就不难把人物动作写具体了。)

如:爸爸一进屋,习惯性地用手掏了下裤袋,空的。他三步并作两步走到写字台前,拉开抽屉取出香烟。他熟练地撕开封口,弹出一支烟叼在嘴里,又找出打火机,“叭”的打着。就在他把打火机凑近嘴边准备点烟时,他的手猛地停在了半空中。他愣了一会儿,轻轻地摇了摇头,熄灭了打火机,把烟从嘴里抽出来塞回香烟盒里。

这段文字敏锐地捕捉到了爸爸的一连串吸烟的动作,把爸爸习惯性地找烟到最后克制住的场景生动地再现,写出了爸爸戒烟后的表现及内心活动。

这一段文字并没有外貌描写,但通过一连串动词,非常形象地写出了爸爸戒烟的那一幕。

实践动作观察表达:教师做一个进教室的表演,请学生观察,然后口头表达。要求最少用上月5个动词。(教师随时讲评。)

片段练习:(任选一个描写)(1)运动场上(2)捉蝴喋

写完后,对优秀描写交流讲评。

二、抓住人物特点与生活实际写动作

不同性别、性格、年龄、身份的人,其特点也一定是不同的;像一个人做事认真与否、开朗或内向、勇敢或胆怯、豪爽或吝啬……

人在不同情景、环境中,行动的特点更是不同的。如在运动场上、干活时、家里、教室、公交车上……

写好人物的举止动作,能更好地表现人物鲜明个性与思想境界,使人物形象更具活力。

比如:男生吃西瓜的行动,和女学生一定是不同的;三伏天,半天又没喝到一口水,此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的

如:他把爆竹放到地上,身子离得老远,伸长胳膊,一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦,还没等点着爆竹芯,吓得扭头就跑。

这个片断中的一连串动作可以分解为三步:1、把爆竹放在地上;2、伸长胳膊往前凑;3、手打哆嗦,扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词,准确地描述出这几个连续动作,既具体地写出了“他”放爆竹的经过,又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。

片段练习:(任选一个描写)(1)美化校园——拔草(2)公交车上——让座或不让座

写完后,对优秀描写交流讲评。

最后同学们还要注意,动作描写不仅仅是动词的简单堆砌,还要对这些动词做些必要的修饰,这样,我们的描写会更生动、形象。

课后总结:

今天我们练习了人的动作的描写,下面我们就“熟悉的一个人”写一篇作文。

要求:

1、写身边“熟悉的一个人”。运用各种描写手法,重点刻画人物的动作。

2、题目自拟。文章500字左右。

参考材料:

1、小磊,那可是班上有名的“小迷糊”。一次,他拎着书包走进学校,看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具,不禁叫道:“糟了!”他用手掌拍打着自己的头,转身就往家跑。“小磊,怎么又回来了?”妈妈问。他也顾不上回答,三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的,连被子还没叠呢。“毛笔,毛笔!”他找了柜子又翻抽屉,,总算在床底下找到了毛笔和墨,可涮笔瓶呢?他猛然想起上次大字课回来,他用瓶子捞鱼,放在窗台上了。他提起瓶子,一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了,已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉,抄起桌上的笔墨,夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴,椅子翘着腿,

抽屉伸着舌头,都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗,一路上也不住地责备自己。等他气喘

吁吁地跑进校门时,校园里早已鸦雀无声了。

2、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

3、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

4、他半蹲在起跑线上,左脚尖顶住起跑线,右膝跪在跑道上,两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾,抬着头,目不转睛地盯向前方,那样子,就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音,他慢慢绷直右腿,仿佛是一张拉开了的弓。“啪!”那“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着,像闪电,像受了惊吓的羚羊,像脱了缰的野马,奔跑着……跑了一段后,他的速度渐渐慢了,可是他仍然大幅度地挥摆着双手,努力向前跨着大步。离终点不远了,他猛地抬起头,闭上眼,咬紧牙关,拼命地冲向终点。“冲啊!”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了!只见他猛一低头,身体向前冲,那条终点绳挂在他的身上,如同一条荣耀的绶带。