小袋鼠

《小袋鼠》

教学目标：

1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，懂得热爱大自然，爱护小动物。

2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。 3、能积极、主动参与音乐游戏创编。 教学重、难点：

1、用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。 2、体会、掌握三个音符，并能灵活运用到歌曲编创中。 课 时：一课时

教具准备： 多媒体 、钢琴、CAI课件、歌谱课件 教学过程： 一、 织织教学，师生问好。 二、谜语导入

师：猜谜语，此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。 学生回答

三、 聆听《袋鼠》 1、出示袋鼠的画面，让学生说说袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 （小袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远，它有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。） 2、初听乐曲，体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。

师总结：欢快、活泼。 3、复听乐曲用动作感受音乐，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。 四、学习歌曲《小袋鼠》

1、听歌曲范唱，让学生初步感受歌曲。 2、读歌词

（注意：后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0 | x― | 的节奏） 4、用听唱法学会歌曲：

教师范唱，让学生聆听感受音乐，体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。 5、问：同学们最喜欢唱哪一句？你觉得哪句比较难唱？随时解决。 学生学唱歌曲

6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。

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讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？

教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好 7、用轻快、亲切的声音齐唱。 8、分组或个别学生表演唱。 五、游戏、创编（认识三种音符）

1、师：小袋鼠蹦蹦跳跳累极了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！ 2、摘苹果游戏（CAI播放课件）

3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件） 4、根据三种音符创编二或三小节节奏 x x x x | x x x | x―‖ 六、小结

小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。