小袋鼠

《小袋鼠》

教学目标：

1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，懂得热爱大自然，爱护小动物。

2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。 3、能积极、主动参与音乐游戏创编。 教学重、难点：

1、用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。 2、体会、掌握三个音符，并能灵活运用到歌曲编创中。 课 时：一课时

教具准备： 多媒体 、钢琴、CAI课件、歌谱课件 教学过程：

一、 织织教学，师生问好。 二、谜语导入

师：猜谜语，此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。 学生回答

三、 聆听《袋鼠》

1、出示袋鼠的画面，让学生说说袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 （小袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远，它有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。） 2、初听乐曲，体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。 师总结：欢快、活泼。

3、复听乐曲用动作感受音乐，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。 四、学习歌曲《小袋鼠》

1、听歌曲范唱，让学生初步感受歌曲。

2、读歌词

（注意：后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0 | x— | 的节奏） 4、用听唱法学会歌曲：

教师范唱，让学生聆听感受音乐，体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。 5、问：同学们最喜欢唱哪一句？你觉得哪句比较难唱？随时解决。 学生学唱歌曲

6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。 讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？

教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好 7、用轻快、亲切的声音齐唱。 8、分组或个别学生表演唱。 五、游戏、创编（认识三种音符）

1、师：小袋鼠蹦蹦跳跳累极了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！ 2、摘苹果游戏（CAI播放课件）

3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件） 4、根据三种音符创编二或三小节节奏 x x x x | x x x | x—‖ 六、小结

小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。

第六课《小袋鼠》教案

景宁县民族小学 郭默予 教学目标：

一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；

二、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；

教学内容：

一、学唱歌曲《小袋鼠》 二、聆听《袋鼠》 三、音乐游戏《摘果子》 教学重点： 演唱歌曲《小袋鼠》 教学难点：

能即兴表演《小袋鼠》 教学过程： 一、导入部分

课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作，本文转自[教育文稿网] www.eduwg.com 转载请注明出处。

师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里？ 1、聆听《袋鼠》

我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物？（初听） 2、带着问题再一次听音乐。（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。） 3、复听乐曲用动作感受音乐。（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。）

听乐曲——跟教师手指画旋律线

师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样（跳动），一会那样做？

生：自由回答

师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的线条慢些。

4、复听乐曲——学生画旋律线 二、编创与活动：摘果子

师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！

1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。

2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。

三、歌曲《小袋鼠》

1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。（听歌曲范唱） 2、用听唱法学会歌曲。

3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好）

4学生进行歌表演（学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。）

师：你们会了吗？一起再用手指跟着音乐跳动（要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习）。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像？

生：自由回答。为什么？ 揭示——袋鼠

师生讨论袋鼠小知识；好在哪里呢？谁能告诉我袋鼠的小知识。

袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的做动作。

5、再听乐曲——师生袋鼠游戏

师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。 老师请了几只小袋鼠一起做游戏？（3只）你学会了吗？跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。

6、再听乐曲——学生表演袋鼠跳 7、再听乐曲——创编慢音乐部分

师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么？ 8、再听乐曲——继续创编 四、拓展深化 歌词创编

师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗？（小花狗） 你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗？ 瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢（顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子）喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入“咔嗨嗨”的动作和动物的叫声、动作，好吗？

五、小结下课

同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的爱护，还有你们这些乐于助人的好心人，相信你们看了刚才可怜的小动物，你会更加爱护它们，因为在座的每位同学都是有爱心的人.