【“双减”作业设计】小学道德与法治作业设计优秀案例

学段：小学学科：道德与法治 一、作业设计的目标：

1. 让孩子们不但应该明白游戏的名称，更应该明白每个 游戏都有规则。

2. 寻找生活中的各种规则。

3. 生活中处处有规则，我们要严格遵守规则，懂 得规则的作用。

二、实施的过程与策略：

针对这节课的教学我设计了这样三个作业: 作业一

游戏名称 游戏规则 孩子们的天性是爱玩，因此游戏的名称能说出很多，至 于游戏的规则，孩子们在多次的玩耍中不断总结琢磨也知晓。 在课上采用小组合作交流和其他小组补充的策略，就成很快 很好地完成这一作业。

作业二

我知道的学校生活中的规则有（ 你社会生活中的规则有（）o

）;让我来告诉

学生通过课本了解到一些学校和社会中应遵守的规则, 此时再设计这样的作业，让孩子们再想想在学校和社会生活 中还应遵守哪些规则？这样便于孩子们思考，更有利于他们 明白生活处处有规则。

作业三

例如：我知道的规则是红灯停绿灯行，它的作用是避免 发生交通事故。我会照着说：我知道的规则是（），它的作用是（ ）

o

孩子们明白了生活处处有规则，那规则有什么作用了？ 这

就是作业三的任务了。孩子们从教材三幅主题图中明白没 有规则不行，再通过阅读角进一步让他们知道规则的重要。 最后设计我会照着说让孩子们说出自己知道的规则及它的 作用这样的作业，更进一步让孩子们知道生活中处处有规 则，我们要严格遵守规则。这个作业采用小组合作完 成，一人记录，其他人说出生活中的规则及它的作用。

三、效果分析：

课上呈现这样的作业，孩子们乐于去完成。作业一和作 业三在小组合作交流时，孩子们都能表达自己的观点，说出 自己的见解。孩子们在独立完成作业二时，都能积极说出很多学校和社会上应该遵守的规则。如学生例举的学校生活中 的规则有：

上学不迟到；入室即静，入室即学；不随便扔纸 屑；住校生就餐要排队打饭学生例举的社会生活中的 规则有：红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等；在图书馆不大 声喧哗；我们不可以在马路上追逐打闹；不在公共场所吐痰； 疫情期间要戴口罩，进入超市、商场扫行程码和量体温 能有这样出色的效果主要是孩子们对这一课感兴趣，教材内 容贴近孩子的生活，另外教材先引导再让举例，帮助学生认 识规则：存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系 实际的基础上，指导学生树立规则意识，了解规则的意义和 重要性，因此孩子们学习的积极性很高很浓！

四、案例反思：

培养了孩子们的合作意识和责任感，每个人在每个小组 里面会扮演不同的角色，担任不同的分工，在这个团队里面 我们既是团队的小组成员，也是独立的个体，我们必须在完 成自己任务的前提下，帮助团队获取成功。

培养孩子们的创新能力，众人拾柴火焰高，不同的人有 不同的思想，当大家碰撞到一起的时候创新能力自然就有所 不同。

扩展知识面提高教育质量，在讨论的过程中我们自然而 然就解决了一些遗忘的知识点而且将大家知道的知识进行 了不断的融合，提高了教学质量。

培养孩子们的独立思考能力，让孩子们静心思考生活中 的规则。

本着结合学情，从生活中来回到生活中去的理念，让规 则

走进学生心中，形成规则意识。