德清县科技新城幼儿园中三班幼儿学习发展期末观察（评估）记录
2016学年第二学期 观察内容 领域：科学 科学探究（感知和发现动植物的生长变化） ★★★ 能说出常见植物在不同季节数学认知（感知形状与空间的关系） ★★★ 能快速识别和描述生活中常见物品的形状特征。 ★★ 在老师引导下说出常见植物在不同季节变化的特征与规★ 在老师引导下不能说出或说清常见植物在不同季节变化★★ 在老师引导下能识别和描述生活中常见物品的形状特征。 ★ 在老师引导下，不能识别和描述生活中常见物品的形状特征。 评估参照 变化的特征与规律。（3种以上） 律。（3种） 的特征与 规律。 序号 幼儿姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 徐天夏 叶思辰 郑子健 李书奕 曹靖恒 盛鑫磊 叶梓煊 王柠 宋俊颖 李伊诺 罗旭辉 钱炎楚 朱新叶 盛泽 李一贝 王梓欣 缪梓晨 倪楠 杨昊宇
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 王玥 姚望 陆嘉诚 姚雨泽 杨浩轩 沈佳莹 张楚越 王沈逸 丁彦 王之宸 何芷妍 周隽庭 科学 领域观察汇总与分析 23人，占 74.1 % 分析：1.评估的两个内容在日常的教育★★★ 27人，占 87.1 % 教学活动中有安排，但是欠缺持之以恒。2.在区域活动中科探区的内容安排较多，汇总 ★★ 7人，占 22.6 % 但与季节相关的没有涉及。 3人，占 9.7 % 少数幼儿对自己的答案持有怀疑的态度，自信心不足。 ★ 1人，占3.2% 1人，占3.2% 3.数学活动内容按照建构的幼儿活动材料，整体性与系统性的考虑欠佳。 措 施 1.数学活动的内容更多的渗透在日常生活的点点滴滴之中，因此加强家园联系，取得家园同步，家长、教师共同重视日常生活中数学，在潜移默化之中渗透数学教育。 2.数学活动内容的安排在考虑时应多从整体、系统考虑。 3.在日常的科学活动中，多采用表扬鼓励的形式，根据幼儿的能力提问让每个孩子建立对科学活动的兴趣和信心。 4.在科探区、益智区内容的投放上应再广泛些。
教师： 孙淄琴 、 徐丁月
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