小朋友的议论文作文水平不高老是掉分?今天就给大家整理了作文的诗歌创作指导，有必需的快看看吧
如何写童话作文
一、写有我们在上写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行配色思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的\"人物\"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的显示。
二、童话即便有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只\"翅膀\"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要特征心理素质的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去春城;没有夸张童话中童话故事的英雄形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就不会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏语言表现力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在不日
常生活中可能是不存在的，但我们却断言这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又远高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:\"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。\"
第三：写童话可能需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是幻想、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都很奇妙，意境洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他吴刚拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和其要求：
优秀的几乎童话都不是凭空产生的，都是出版者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过\"幻想处理\"，创作出来的。上写童话不仅需要细心观察，还要经过一个\"幻想处理\"，也就是\"生活幻想化\"的过程。只有经过这个进程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是集体生活的反映，因此要植根现实。
第二：童话中的夸张很高要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到怪诞、不可信，也就失去了童话的教育参考价值。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合生物资源的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样张江树童话故事
1、利用\"假设\"进行想象
假设某一相关情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验或进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上之上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，海豚拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是基本的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用\"绘画\"展示故事内容，发展想象能力
在\"创编童话\"过程中，不要以\"写故事\"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。\"画好故事\"以后，再给画面配上文字，就成
为一篇简单的童话故事了。
3、利用\"表演\"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演\"小红帽\"、\"妈妈\"、\"外婆\"、\"猎人\"、\"狼\"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌片尾。
4、利用\"续编\"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是：\"狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……\"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，至此过着幸福的生活。这些与众不同的作法，就是你的想象力;把这些想象写到下来，就是一则很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:\"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。\"
审题方法总结
一、命题作文
命题作文，要审清题目中的\"题眼\"和\"题限\"。\"题眼\"就是题目中的关键词。\"题限\"，
即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友
提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中才的核心词是\"好朋友\"，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称\"我\"来叙述。\"用一两件事\"写出好朋友的\"特点\"。
二、半命题作文
命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目考题中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题之时我们要充分利
用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想所写、最有把握写好的安上内容卸在横线上。
例：____给予____
提示：人们常说，\"给予\"是快乐的，我们曾经感受领略过他人给予的关怀，社会给
予的磨炼，生活给予的启迪;也更曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕\"给予\"选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的关键词是\"给予\"，\"给予\"就是\"给\"的意思，它包括物质上能的上除给予和精神上的给予。\"给予\"是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。\"提示\"中尤其要警惕的是\"人们常说，'给予'是快乐的\"一句，它点出了\"给予\"带给
人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是\"快乐\"。
\"提示\"中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。\"他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪\"，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予\"我\"，\"我\"是接受者;另一个角度是，写自己把\"信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活我\"是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种涂料，一定要注意写出\"给予\"的过程，写出\"快乐\"的感受。
三、给范围自圣戈当县作文
此类作文先命题思路是先明确一个\"靶心\"，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有副标题了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析\"提示语\"中各分句的意思。学会抓提示中的\"选材点\"，与自己的素材积累建立联系。
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