j’jo—。赣谈圈哑始兴县实验小学陈咏梅听说新一届，“汉语桥”作文赛就要开始了的蚂蚁。波斯猫急得像热锅上要也尽管《蓝猫小学作文》已，出版多年但对于波斯猫来说于是”一，真正掌握写作的秘诀却不容易许波斯猫有别于蓝猫“，。，波斯回。猫决定亲自去作文王国走波斯猫走啊走鸡大叔家“。，走啊走，来到只见鸡大叔正伸长脖子地啼叫着，，喔喔喔“”好像提醒大”家早点起床别误了大好时光一。鸡大叔吹完哨子后奔向屋子。间神秘的远处几只公鸡也此起彼伏地，啼叫着好像说”““作文、作文，难，死本大人!环视了见“一作文难”，作文难提起作文心就烦一。波斯猫疑惑地上面写道会，结果在屋子的前面看，块醒目的标语牌”：生活与作文，。波斯猫高兴地拍拍…脑袋24走了进去…掌作文 生活处处是作文 一会儿，鸡大叔提着手提电脑 发生或将要发生着故事，关键是习 走了过来，他向大家打了招呼后， 作者有没有发现，有没有走进生活 展示他的讲演稿—— 的大门，抓住所见所闻，洞幽烛 生活是作文的本源，离开了生 微，深入思考！只要我们的习作者 活，作文就失去了源头和生命力。 细致地观察生活，就会发现，生活 一位教育家曾说过： “作文不是生 原本是那样丰富而迷人，然后拿起 活的点缀，而是生活的必需，跟说 笔把自己发现的东西写出来。可以 话完全一个样。”因而在作文过程 说，作文就是用笔说话。 中，我们就应从生活人手，发现生 活，走人生活，感悟生活，切实注 意到“生活处处是作文”。 首先要走进生活大门，发现生 活的魅力。获取作文材料是作文的 基础，观察感知是取得作文素材的 直接有效的手段。作文为何“无话 可写”？一个直接的原因是：不是 习作者没有生活，而是习作者没有 真正地观察周围的生活。比如，习 作者对生活熟视无睹，视而不见、 充耳不闻。其实，生活中每天都在 ⑧ 一看二 波斯猫抓了抓腮帮，有点丈 二和尚摸不着头脑。幸好旁边的狒 狒大哥口才好，作文也是一流的 棒。他耐心地给波斯猫说开了： “走人生活，让作文充满喜怒哀乐。 现在社会发展了，有电脑，有画 片，有微型景观了，但只有当你站 在泰山之巅，才会真正领会到孔夫 子的‘登泰山而小天下’的感叹； 只有当你望着庐山瀑布，才会真正 惊羡‘飞流直下三千尺，疑是银河 落九天’的壮观；只有当你走进云 南石林，才会真正感悟到大自然真 的有‘鬼斧神工’；只有当你站在 兵马俑前，才会真正明白什么叫 ‘举世无双’……生活大门为我们 洞开。” ⑤ 那么，怎样让自己成为生活的 “缔造者”和“体验者”，让自己的 作文充满喜怒哀乐呢？波斯猫又犯 难了。慈祥的狐狸大婶鼓励波斯猫 把这个问题提出来让大家讨论。经 过一番热烈的讨论，最后鸡大叔将 大家的意见进行归纳，总结成一句 话：“一看二闻三写。” 所谓“一看”就是让习作者学 里的味儿，还能嗅到那里的味儿。 生活是有气味的：花是香的吗？是 浓香还是淡雅之香？苹果是甜的 吗？是纯粹的甜，还是酸中带甜？ 生活是苦的吗？是先苦后乐，还是 闻三写 先乐后苦？……常让习作者用鼻子 嗅嗅，他的作文里就会有生活的气 味，就会有酸甜苦辣。“三写”就 是把看到的、嗅到的、想到的用笔 写下来。第一印象感触最深，把看 会用眼睛去看。会对事物远“观” 近“察”，会从事物的整体到部分 去观察，会发现事物的相同与不 同，会事事留心，时时注意。当看 成为一种习惯，那么作文中就会有 作者眼中的生活。“二闻”就是让 到的感受深的，用笔记下来，或白 描，或抒情，或议论……好记性不 如烂笔头，当时过境迁后，翻出来 看看，当时的情景会历历在目；当 需要某种素材时，自己曾经写过的 东西会一跃而出。用笔记下来，Ｆｔ 积月累，不知不觉中就会积累大量 习作者会用鼻子去嗅。味儿要细细 地品，不仅能嗅出表面的味儿，还 的活生生的写作素材，作文时就不 愁无话可说无事可写了。 能嗅出里面的味儿；不但能嗅到这 厂、 《荷花》及其它 听完鸡大叔的讲座，已日上三 竿。波斯猫似懂非懂地走向一池美 丽的荷花，闲着无事，她试着用 “一看二闻三写”的方法写了一篇 题为《荷花》的文章。她是这样描 写荷花的： “它的茎有手指般粗细，表面 凹凸不平，摸上去好像有许多小石 子镶在上面似的。荷花的叶子约有 脸盆大，浮着的叶片像一个个绿色 的翡翠盘，站立着的荷叶像一顶倒 过来的帽子。荷花更是漂亮，有的 还是花骨朵，饱胀得像是想要急切 地裂开似的；有的已经展开了两三 个花瓣，像是害羞的少女；有的全 都展开了，花瓣犹如粉嘟嘟的脸蛋 泛着红晕，中间举着一个未熟的莲 蓬，好像在等待检阅。荷花散发出 淡淡的香味，随风飘进肺俯，舒服 极了……” 波斯猫拿给经过她身边的鸡大 叔看，鸡大叔看完后一个劲地说 “好”，还不时地扶了扶近视眼镜盯 （，２８） 、 ＼／ 着波斯猫上下打量了好几遍，好像 不相信是波斯猫写的。直到狐狸大 婶的提醒，鸡大叔才彻底相信。 波斯猫听着表扬，写好作文的 信心陡增。鸡大叔顺势鼓励波斯猫 将一天的见闻写下来，还告诉她要 注意细节描写： “选了具有代表性 的典型细节后，要安排好描写细节 的时机，把细节描写与场面、环 境、景物等描写紧密结合，融汇到 文章的情节之中。在描写细节时要 做到细致、具体、形象、逼真，用 词精当、绘形传神。” 为了让波斯猫更好地掌握技 巧，鸡大叔从讲义夹里拿出一篇某 学生写的题为《给妈妈洗脸》的日 记—— 今天我把妈妈从厨房拉出，神 秘地说： “妈妈，我帮你洗脸。” 妈妈用疑惑的眼光打量了我一番， 扑哧一笑： “要玩找你爸去，我这 正忙着呢！”见妈妈不明白我的真 诚，我进一步强调： “您太累了， 我要帮你洗脸。”经过一番劝说， 妈妈终于答应让我给她洗脸。我学 着妈妈的样子把毛巾浸在冒着热气 的水里，把毛巾卷成一团，拧干。 我将毛巾盖在妈妈的脸上，顿时， 我的心里甜滋滋的，我终于能为妈 妈做点事了！我慢慢地移动着毛 巾，我看到了妈妈脸上的皱纹，看 到了妈妈额头上已有了白发，我毫 不掩饰地说道：“妈妈，我爱你！” 妈妈流泪了，那泪热乎乎的。我 １３岁了，我终于能帮妈妈做事了， 也知道了家庭温馨和幸福的味道 了。 联系自己的生活，想起鸡大叔 的讲座，波斯猫终于明白了一些道 理：生活是丰富多彩的，像万花 筒，像七彩阳光。校内、校外，同 学们聚集一起，有说不完的话。向 别人讲述自己每天或经常看到的、 听到的、想到的东西或亲身经历的 事情，表达自己的喜怒哀乐。把自 己用口说的这些内容，改用文字原 原本本地写下来，就是作文，就是 文章。换句话说，就是想什么、说 什么就写什么。 告别了鸡大叔，波斯猫情不自 禁地哼起了小调，她对参加“汉语 桥”作文赛也有了信心。 责任编辑张一文 ⑧
