关于国际经济与贸易专业顶岗实习调研报告探析

关于国际经济与贸易专业顶岗实习调研报告探析

作者：李林 葛小丽

来源：《丝路视野》2016年第27期

【摘要】国际经济与贸易专业具备应用性强、学科知识广的特点，在人才培养方面重视学生专业技能和实践能力的提升。顶岗实习作为国际经济与贸易专业实践教学体系的重要组成部分，对增强学生就业能力起着不可忽视的作用。本文对国际经济与贸易专业顶岗实习情况进行调查研究，并提出改进顶岗实习的建议，期望对培养优秀的外贸人才有所帮助。 【关键词】国际经济与贸易专业；顶岗实习；调研报告

国际经济与贸易专业顶岗实习是理论联系实践的关键环节。为增强学生的实践能力和岗位胜任能力，该专业一般在毕业之前组织顶岗实习，周期为2个月左右。现对国际经济与贸易专业的顶岗实习情况进行深入调查，将调查结果报告分析如下： 一、调查方法

本次调查将某学院国际经济与贸易专业的52名学生作为调查对象，其中男20人，女32人，研究该专业学生在2014年第二学期的顶岗实习情况。共发放调查问卷52份，问卷回收率为100%。其中剔除无效问卷2份，有效问卷回收率为96.2%。本次调查采用问卷调查法、现场观察法和文献法。 二、调查结果 （一）集中实习情况

通过调查结果显示，该专业顶岗实习在同一单位实习的比例较低，仅为12%；同一城市实习的比例也较低，仅为42%。由此可见，该专业顶岗实习地点较为分散，不利于学校和教师对学生实习过程进行集中管理，难以保证实习效果。同一单位实习比例是指学生在同一单位实习的人数（超过5人）总和占全体实习人数的比例；同一城市实习比例是学生在同一城市实习的人数（超过20人）总和占全体实习人数的比例。 （二）岗位待遇情况

通过调查结果显示，在商贸企业实习的学生占全体学生的78%，在服务业企业实习的学生占全体学生的22%，其他行业企业无学生实习；实习岗位为业务员占68%，服务员占24%，文员占8%；在实习过程中，仅有12%的学生，实习企业提供食宿全包，其余学生仅包午餐，或不包食宿，导致学生实习的经济负担较重；实习期间月平均工资在600-1200元的学生占全

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体实习学生的36%，月平均工资在1200-2000元的学生占全体实习学生的56%，另外还有8%的学生无实习工资。 （三）实习满意度情况

通过调查结果显示，对顶岗实习感到满意的学生占38%，对顶岗实习感到不满意的学生占62%，造成学生更换实习单位较为频繁；%的学生认为此次顶岗实习有助于提升实践操作能力，58%的学生认为此次顶岗实习有助于提高人际交往能力；22%的学生认为学习到了与本专业相关的知识与技能，其余学生表示未能接触到与本专业相关的知识与技能。这是因为许多实习企业不放心将业务交给学生，使学生只能从事接待、文字处理、保洁等工作；本次顶岗实习之后，18%的学生想要继续升学深造，76%的学生期望毕业后直接就业，6%的学生有自主创业的意愿。

三、分析与讨论

通过对调查结果进行分析，发现该专业在顶岗实习中存在以下问题： （一）学生换岗频繁

相关调查统计数据结果显示，有42%的学生在实习期间更换过2次岗位，有8%的学生更换过3次以上岗位，引起学生频繁换岗的主要原因有以下几个方面：其一，企业给实习学生的工资待遇未能达到学生的基本需要；其二，学生对工作环境不适应；其三，学生的心态没有调整好；其四，学生的岗位责任感较差。 （二）实习管理不完善

学校对国际经济与贸易专业学生顶岗实习的管理有很多需要完善的地方，具体体现在如下几个方面：其一，虽然学校要求参加实习的学生对日常工作情况进行记录，并完成实习报告，但从实际情况上看，很大一部分学生记录的实习日志及实习报告内容十分空洞，只是为了应付学校检查而写。其二，实习的指导教师一般都是采用电话、QQ等方式了解学生的实习情况，到现场对实习的学生进行指导的教师较少，这样的实习指导很难达到理想中的效果。 （三）实习集中化难度大

学校可以通过自身的人脉及网络关系，在校区附近为国际经济与贸易专业的学生找一些相关单位，并让学生进行集中实习，这样可以便于对实习学生进行监管和指导。此外，有的学校为了给国际经济与贸易专业的学生创造顶岗实习的条件，需要与外贸企业签订顶岗实习合同。从企业的角度讲，学生在顶岗实习期间要为企业带来一定的效益，这样才能促成合同签订，但学生实习的目的是为了学习和提高技能，企业想要从中获取效益，就只能减少或是不给学生酬劳，这就造成了学生对实习的抵触。

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四、结论建议

针对该专业在顶岗实习中暴露出的问题，建议采取以下方法对今后实习进行改革： （一）增强学生岗位责任感

为有效解决学生实习过程中频繁换岗的问题，学校应通过相关的课程增强国际经济与贸易专业学生的岗位责任感，如思想政治课、职业生涯规划课、就业指导课等等，相关教师应当在课堂教学中，向该专业的学生宣传脚踏实地工作的理念，培养学生的职业道德素养，从而增强他们的岗位责任感。

（二）加强顶岗实习过程管理

为有效解决国际经济与贸易专业学生顶岗实习过程中管理不善的问题，学校应当加大对顶岗实习过程的管理力度，具体可从以下几个方面着手开展工作：其一，学校可在该专业学生参加实习之前，对其进行相应的岗前培训，可将安全教育和岗前技能强化作为主要的培训内容。其二，学校可在该专业学生进行实习的过程中，选派专职教师到企业对实习学生进行管理指导，这样既可以检验学生的实习情况，还能提升教师的专业技能水平，有助于双师型教师的培养。其三，学生应当认真做好实习期间的日志和报告，并在实习结束后，将之上交给专业科，由其按照实习学生提交的日志及报告，对实习成绩进行评价总结。 （三）建设校外实习基地

为了能够使国际经济与贸易专业学生顶岗实习顺利进行，学校应当对自身现有的资源加以充分利用，发挥出人脉网络的优势，尽可能在同一城市的外贸企业替学生找到顶岗实习的机会，这样既可以为该专业学生的实习提供便利条件，又方便学校对实习学生的监管和指导。同时，为进一步调动学生的实习积极性，学校可以针对实习中表现突出的学生进行适当的奖励。此外，对于生活上存在困难的学生，学校可在学生实习期间给予适当的补贴，为学生解决困难，使他们可以全身心地投入到顶岗实习当中。 参考文献

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