主题背景下的幼儿美术活动(一)

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主题背景下的幼儿美术活动(一)

作者：邱莹芝尹敏

来源：《早期教育(美术版)》2012年第01期

新颖、有趣、富有创造力的艺术活动可以带领孩子走进自己的艺术表现世界。现代儿童美术活动的重点是给予儿童更厂阔的想象、表现、创造的空间，让绘画成为儿童的语言，提升儿童创造和表现能力。

儿童美术教育专家薛文彪老师根据孩子想象、创造和表现力的发展轨迹，提出“借形想象”的教育理念。所谓“借形想象”就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。例如，看到不同形状的云朵，我们自然而然地会联想到“狮子”“小狗”“绵羊”等；看到地上的水渍会联想出“人睑”

“小猫”……这是人类最普通、最原始的一种想象形式，是人类的本能，许多人在生活中都有类似的体会。

幼儿美术教育活动中，孩子们可以在已有形状的基础上，通过相关、相似、相对等系列联想，运用往外加、往里加等方式，创造出新的形象。教师的教学重点是为幼儿创设更多元化的创作工具材料，提供多种美术形式，鼓励幼儿主动地探索和表现，让幼儿将绘画看作是表达思想、情感、想象和理想的手段。打破传统美术绘画技法的约束，每个孩子都能够在美术活动中体验成功的快乐。

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