托班健康活动不爱洗脚的丫丫反思
课后反思:
昨天,我在我班和幼儿进行了小班健康活动《洗洗小脚丫》。 本节健康活动的目标为:1、乐意参加集体活动,喜欢思考和游戏,并体验活动中的快乐。2、掌握洗脚的正确方法。3、了解注意个人卫生的重要性,掌握使自己脚丫保持清洁的方法。活动重点为:了解注意个人卫生的重要性,掌握使自己小脚丫保持清洁的方法。活动难点为:学习洗脚的正确方法。
在活动中,我创设了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景,并以此为线索贯穿整节活动。首先,我创设了丫丫不洗脚,小狗不喜欢她的情景,引导幼儿认识让小脚丫保持干净的重要性,还了解了不洗脚的其它不良影响以及洗脚的其他作用。接下来,我问幼儿:怎么样才能让小脚丫不臭,让小狗喜欢朵朵呢?请幼儿说说应该怎么做?(洗脚)然后,重点引导幼儿学习洗脚的正确方法,包括思考讨论什么时候要洗脚?洗脚需要准备什么东西?洗脚的过程等。再请幼儿示范帮助丫丫洗干净小脚丫。体验洗净脚丫后的快乐情景。最后,通过配乐游戏:洗洗小脚丫,是幼儿在轻松的氛围中一起学习儿歌并练习洗脚丫。
本节活动,我能认真分析教材,结合我班幼儿实际进行活动设计,并能反复修改推敲。在活动中,我能充分发挥幼儿主体作用,鼓励幼儿积极思考、表达和实践。能引导幼儿围绕重点进行活动,并能与幼儿形成较好的交流。活动目标基本都实现了,重点比较突出,难点也基本突破。但活动中也存在不少问题:
一、语速较快。这是我语言的一个问题,在活动前我会对此有所留意,活动初始阶段语速还行,在活动中语速往往会逐渐变快。语速快,对于小班幼儿理解接受造成了困难。今后一定要注意改进。
二、语言有点平淡、随意。我的语言本身应该还算生动,由于语言特色不易被小班幼儿理解,加之带小班来经常使用指挥形语言,加之性格局限,语言显得平淡了点。语言随意是我上课的一个问题,最
近我的语言相对严谨了一些,这次上课还是有一点随意。 三、重复幼儿无关语言。在表达袜子很臭时,有一名幼儿说:“好像饺子一样臭!”我马上重复并纠正了这句话。像这类无关语言,我不应该进行重复,因为重复既无作用,又会分散幼儿的注意力。
总之,每次公开课活动,都是对自己的一次锻炼和提高,也是向其他老师学习的一次机会。通过本次公开课活动,我学到了不少东西,也认识到自己的不足。我将不断学习、探索、思考、提高。感谢无私帮助我的领导、老师。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容