班级读书日活动方案

【篇一：班级读书活动方案】

班级读书活动方案 班级读书活动方案 一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号：

与书为友，快乐读书。 四、活动设想：

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。

我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

【篇二：班级读书节活动方案】

班级读书节活动方案 一、活动目的

孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造“书香班级”，进一步丰富校园

文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养

审美情趣，增强人文底蕴，襄阳四中义教部六（四）班决定乘着学校读书节的东

风举办班级读书节。 二、活动宗旨

以读书节活动为契机，引领和推动六四班读书活动的开展，形成读书氛围，

促进班级文化的建设，为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书的兴趣，

让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读

书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔

视野，促进学生个性特长的和谐发展。 三、活动目标

1．使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2．使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3．促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4．引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠 定基础。

四、活动主题

书香润泽校园，阅读丰富心灵 五、活动口号

让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

六、活动安排（活动分三个阶段，具体安排如下）： 第一阶段：启动阶段

1．成立读书节组委会，明确任务。

2．宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班级挂条幅，出板报、墙报、手抄

报，让教室的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。 3． 发放“读书卡”。

4．调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角的建设：配备图

书柜，并取好名称（富有童趣、有本班个性等），推选好图书管理员。

第二阶段：活动阶段

1．开展“班级读书”活动，全班学生至少每人读一本。

2．开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作成漂亮的书签，激

发学生的读书热情。

3．成立“学生书友会”，定期开展读书活动，会员优先参加学校各类活动。

4．开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和读报时间安排学生在小组内轮流

讲故事，从中选出两名最佳者参加班级表演，评选班级“故事大王”。 5．开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读后感参评。 6．开展“读书笔记”评比活动。 第三阶段：评比阶段

1．评选班级“读书之星”，通过交流同学们的“读书卡”，评比班级十佳“读

书之星”进行特别的嘉奖，表彰。 2．读书节活动成果展示。 七、活动要求及保障措施

1．班级的一切宣传工具要为本次读书节服务，在班级网站上开辟“读书乐园”

专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化

地感染学生。

3．班主任做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个小组制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了参加兴趣小

组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。 （2）在课程安排上做文章。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，

教给学生基本的阅读方法。

（3）在闲散时间上做文章。如中午，教师安排小助手组织20~30分钟的阅读。

（4）在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部

分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4．老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，班委会定期检查，组织评比。要

求学生在班级博客发表自己的摘抄、日记、随笔。

【篇三：读书日活动方案】

片口义校“读书日”活动方案 一．指导思想

书籍，使人充实，给人力量，读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼，为了培养学生良好的阅读习惯，引领学生阅读经典名著，丰厚文化底蕴，为学生的可持续发展储备养料。 二、活动目和意义

1、以世界读书日宣传活动为契机，开展读书笔记展示活动，引领和推动班级阅读活动的深入开展，全力打造书香校园，营造浓厚的读书氛围。

2、通过学生浏览优秀学生的读书笔记，提高对阅读活动的认识，进一步端正态度，积极参与“每天阅读一小时”活动，并认真做好读书笔记，培养良好的读书习惯。

3、鼓励学生与好书为友，经典为伴，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，增长知识，提高审美情趣，丰厚文化底蕴，树立学生的儒雅气质和高尚的人格。

三．活动时间、内容及形式 1、活动时间: 4月23日

2.、活动内容及形式：利用集会向全校同学发出倡议“好读书、读好书、读书好” ；讲述名人小故事传递正能量； 四．活动安排

1）活动仪式：4月23日13:20分

2)仪式程序： 1、主持人开场白2、名人爱读书小故事3、读书倡议4、校长讲 话

2）展示地点：学校内操场 五、活动结束

片口义务教育学校2014年4月23日 北川羌族自治县片口义务教育学校 一、指导思想：

围绕“书香班级”主题，按照“学生主体，教师指导，以班级为单位，以点带面”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励先进、持之以恒”的工作要求，创设环境，引领广大学生广泛开展阅读活动，从经典中汲取精华，从大师处吸收营养，与哲人对话，促进学生全面发展，为学生的幸福人生奠基。 二、活动目标

1、培养学生良好读书习惯。良好读书的习惯包括明确阅读目的、精选读物、按计划读书、合理利用时间、读写结合、读思结合、灵活运用不同阅读方法、善于使用工具书、虚心求师问友、温故知新等，让读书渐渐成为学生的一种快乐生活方式。

2、激发浓厚的阅读兴趣。学生手中有书，不见得爱读。“兴趣是最好的老师。”我们老师要因势利导，循循善诱，培养学生课外阅读的兴趣。我的做法是营造浓厚的读书氛围，让他们置身于一个“我要读书”的环境中。

3、面向全体学生。让所有的孩子都有书读，让所有的孩子都读书，并注意特长与学生个性的培养。

4、探索学习方法。实践课标精神，培养读说写的兴趣，全面提高学生的综合素养。 三、活动主题

读书——生活、素质、成长 四、活动口号

我读书，我成长！ 五、活动对象

一至九年级全体学生 六、组织机构 组长：唐艳宏 副组长：陈洪禄

组 员：汤开先 何未未 管艳 宋禹 蒋蕤 方伟代文平 所有班主任及各班语文教师

七、活动方法及内容 1、制定读书计划

（1）每个班级结合学生，班级实际情况，制定好相应的班级读书目标，读书格言

和读书计划。（读书内容可以首先考虑课程标准古诗文的背诵以及与课程相关的经典名著或资料。）

（2）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、读书时间等。班主任可将其整理成册。 2、创设读书条件

（1）加强班级图书角的建设，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，丰富班级图书，让学生有书可读。专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。要求各个班备有班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。（备注：很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有所选择）。

（2）指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。

（3）各班主任要组织学生向校图书室借阅相关书籍，鼓励全体学生涉猎古今中外的优秀读物。 3、营造读书氛围

（1）充分利用教室内外的墙报等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生阅读成果。

（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、课前三分钟、阅读课及课余时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，给予学生充分的读书自由和时间。

（3）要通过书的推荐、讨论、欣赏、批评等，帮助学生选择好书，养成良好的阅读习惯，在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，培养学生听、说、读、写等多方面的能力。用“读书的厚度提升人生的厚度”。

（4）充分利用校园资源，指导学生读书，清晨花丛间，大树旁，下午足球场上，都是我们读书的好去处，学校还专门为每个年级设置一个读书亭。

4、开展多种读书实践活动。

（1）备好、上好阅读指导课，各年级要充分利用好阅读课，教给学生读书方法或组织读书交流活动，使学生处理好精读与粗读的关系，读与写的关系。

（2）明确阅读要求。要求学生做到：低年级----学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级----摘抄精美词句、名人名言等；高年级----做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（3）开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。班主任注意做好记录以备查收。

（4）开展其他各类读书活动。结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、故事会、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

（5）充分发挥宣传效益平台。有效利用广播站的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

（6）定期评选“阅读之星”、“书香小队”，并进行宣传、奖励活动。 5、评价

学校将把各班“书香班级”建设情况纳入班主任考核项目，各班主任注意收集保留各项活动的有关资料。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 八、活动要求

1、加强对读书活动的领导。学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，列入学校的议事日程，切实

加强对读书活动的领导，从方案制定、宣传发动，人员分工、经费支持、展示评比等方面周密组织，保证活动的顺利进行。

2、行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，做到坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与，鼓励创新，长抓不懈，力求读书活动收到实实在在的效果和社会效益。

3、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评先选优的一条重要依据。 “最是书香能致远”，希望通过本学期的读书活动，能开阔学生的视野，提升学生的素养。 片口义校 2014.4