一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面的文字，完成16—19题。 哀 蝶 迟子建
我童年时曾是扼杀蝴蝶的小妖魔。大兴安岭有一种俗称“大马莲”的蝴蝶，深紫色，羽翼上有一点点赤金的颜色，它比一般在花间蹁跹的蝴蝶要大上好几倍，雍容华贵，飞起来姿态娴雅，美得令人炫目。这种蝴蝶不大喜欢徘徊花间，它们通常是在林间的草地上翻飞悠游。我和许多女孩子那时最热衷的事便是用衣服罩住这种蝴蝶，将它捉到手中，它的羽翼在我的指间簌簌抖动的时候，我们便将它在掌心拍死，然后在蝴蝶的蛹上插一颗图钉，将它按到白纸棚的灯畔。晚上拉亮电灯，哗地一照，灯畔那一圈已死的蝴蝶便栩栩如生了。 蝴蝶的美是靠羽翼的震颤来传达的，而它的死亡也是由此带来的。折断它的羽翼，它便丧失了传达美的能力。艺术的羽翼同蝴蝶一样是华美而脆弱的。比如一幅名画，它可以在欣赏它的人面前呈现丰满辉煌的羽翼，给赏画的人以一种心灵的沟通和震动，但同时，一把意外的大火会使它化为灰尘。比较而言，陶器的羽翼才算最为坚硬，无论风吹日晒雨淋，都无法伤害它的本质，即使深埋地下，陶还是陶，所以陶才最能成为中国的象征，才经久不衰。
我曾经异想天开，认为应该把伟大的艺术品放入坟墓保存。因为展览大厅明亮的光线会使一幅画改变颜色，人的混浊的呼吸会伤害画的神经。但是如果创造艺术是为了让它进坟墓的话，那么人类又如何进行艺术的传达呢?又如何进行精神的交流呢？人是渺小的，艺术却是巍峨的。我们无法得到梵高身上的一片指甲，但他的向日葵却比地球上所有开放的向日葵都灿烂、明亮和忧伤；我们无法得到柴可夫斯基的一根头发，可他的音乐的羽翼将在漫长世纪的空中低回，并且深深地感染着一代一代的人。所以我不再做把艺术品放入坟墓的梦想。我们庆幸人类的先知，他们创造了音乐、绘画、建筑、文学等等的艺术形式，他们向我们传达了已逝世纪的辉煌与宁静，喧嚣与平和，他们艰难地扇动着艺术的羽翼，告诉我们战争、和平、瘟疫、繁华、颓败等等人类曾经历过的一切，我们承受并延续着这一切。埃及的金字塔不可能成为人类文明的永久纪念碑，也可能再过几万年没人会知道梵高、莫扎特、海明威这些在我们这个世纪仍被视为伟大的人物，因为艺术的羽翼既长久又脆弱，它很可能在飞向某一个世纪的途中而彻底消失在茫茫宇宙中，创造这艺术的人的名字也一同沉沉地消失。但这些担忧已经不重要了，重要的是总会有艺术的羽翼会飞向未来的天空，它仍能给人带来生存以外的惊喜和慰藉。如同童年时我在苍茫的暗夜中哗地拉亮电灯，能看到那圈美丽的蝴蝶一般。
我曾写过一篇悲观的文章《谁为这个世界送葬》，说是大地上翻飞的画卷、四散的书籍、破败的琴和空旷的建筑为这个世界送葬。当一颗流星最后一次划破天幕，它会看到大地上我所设想的壮观场景，没有比这种送葬更动人的了。
这种杞人忧天的想法其实缘自内心深处对艺术深深的痴迷和渴望，也可视为对自己精神追求的一种激励。于是，艺术会为这个世界送葬成了我深信不疑的一个真理。人死后暴露出的白骨是那么千篇一律，可人的心灵创造出的艺术光华却又是那么斑斓夺目。这样想来，艺术的确是完善人生的一种途径了。
当我按住蝴蝶，当它的羽翼在我指间轻轻颤动，我还会扼住它的呼吸吗？虽然我知道蝴蝶不经我的手早晚也会成为泥土的一部分，但现在我的心还是为二十几年前的过失而颤抖了。能够让羽翼震颤这是多么重要的事情，不然那羽翼又有何用?静止千年的美，也抵不上飞翔一瞬的美更动人心魄，因为后者是一种流光溢彩的美。所以我深深祈祷艺术的羽翼不要轻易被人折断，让它自由地颤动并且深入人心吧。同时，我也愿意在这遥远的北国，深深地向着极北的童年生活领地鞠一躬，哀悼那些毙命于我掌心的蝴蝶。
（选自《我的世界下雪了》，有删改）
16．“人是渺小的，艺术却是巍峨的”这句话运用了什么表现手法？作者为什么这样说？（5分）
17．文章第4段（谁为这个世界送葬）的内容在文中有什么作用？请结合文章内容作简要分析。（4分）
18．本文以“哀蝶”为题，有哪些内涵？请结合文章内容作简要分析。（6分）
19．作者认为，“埃及的金字塔不可能成为人类文明的永久纪念碑，也可能再过几万年没人会知道梵高、莫扎特、海明威这些在我们这个世纪仍被视为伟大的人物”，你是否同意这一观点？请谈谈你的看法。（6分） 参考答案：
16．第一问：对比手法。（1分）第二问：①从内容上看，伟大如凡?高、柴科夫斯基也不能留下哪怕是指甲、头发之类的，但是他们所能创造的艺术作品却可以传承下来。②从表达上看，这样对比行文，强化了“艺术的羽翼飞向未来的天空”、“能给人带来生存以外的惊喜和慰藉”的观点。（每点2分，意思对即可）
17．①内容上：深化主题。虽然这是杞人忧天，但是恰恰强化了作者的“艺术会为这个世界送葬”的观点。②结构上：承上启下。承接上文所说的“艺术的羽翼”脆弱，开启下文的“艺术会为这个世界送葬”的观点（每点2分，意思对即可）
18．①作者为美丽的蝴蝶之死而哀伤；②作者为自己早年扼杀蝴蝶的行为而歉疚；③作者为“艺术的羽翼”可能折断而忧虑，呼吁人们关注、保护、发展、创造艺术。（每点2分，意思对即可）
19．示例一：不同意。埃及的金字塔是人类文明的代表作，凝聚了人类的智慧，体现了人类的高度，即使金字塔自身会烟消云散，“金字塔”也会永存；凡?高、莫扎特、海明威是文艺领域的精英，已经经过了时间长河的淘洗，其价值是普世，肯定会如日月般高悬天空。而
且，随着时代的发展，这些艺术杰作、艺术家自身的内蕴会不断被开掘，其厚重感会吸引更多人的目光。
示例二：同意。社会在发展，埃及的金字塔可能会有与主流审美观不合拍的时候；“江山代有人才出”，凡·高、莫扎特、海明威等人自然会被其他人替代。毕竟，“艺术的羽翼”是脆弱的，容易折断的。而且，社会渐趋浮躁，人们的审美营养会淡薄，会改变，上述艺术作品、艺术家的美不能延续也是很有可能的。（观点表述清楚，分析合理即可）（6分）
2. 阅读材料，完成文后各题。
把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
（选自朱光潜《考据、批评与欣赏》有删改）
27．第二段中详细列举“功课” 内容的作用是什么？（5分） 28．请概括“富于考据癖的学者”所犯错误。（4分） 29．作者认为怎样才是真正的欣赏？（6分）
参考答案：
27．流露出作者对纯考据工作不满的态度；有助于读者对考据工作形成感性认识；为“考据对欣赏是题外事”提供证据。
28．牵强附会，完全受史实支配；只懂考据，不知欣赏。
29．借助考据，了解文本；欣赏形象本身，获取美感；走进文艺的领域，品味内涵。 27．
试题分析：这是作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，详细列举“功课” 内容的作用，“有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏”“ 学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝”等可以概括。 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确文体特征，联系问题特征进行分析。如本题需要立足文本内容分析，结合上段内容可知，流露出作者对纯考据工作不满的态度。28．
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题“第一种错误是穿凿附会”“第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指”等可知。 29．
试题分析：这是一道文意概括的题目，怎样才是真正的欣赏进行概括，结合文本内容“考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身”可知，借助考据，了解文本；欣赏形象本身，获取美感；走进文艺的领域，品味内涵。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，到文中找主要的内容，然后分条作答，注意要对答案内容的整合，相同的内容注意合
并，各点之间不要相互包含。如本题借助考据，了解文本；欣赏形象本身，获取美感。
3. 阅读下文，完成16-19题。 秋光里的黄金树 （1）这里就正是秋天。
（2）它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
（3）那样一种专注，一派宁静；它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
（4）在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
（5）谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
（6）只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
（7） 还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
（8） 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种
人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这
一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
（9）但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么？
（10）当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
（11）当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地
面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
（12） 对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。荒野是那么寥廓；荒野上的道路是那么漫长。
（13）原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
（14）但是时间被人利用了；时间使人成了最强大的。
（15）人类坚持不懈的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
（16）后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。
（17） 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
（18）但那将是多么滑稽的一页呀！
（19）因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
（节选自《周涛散文.伊犁秋天的札记》，有改动）
16. 作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（5分）
答：
17. 请从修辞手法和表达效果两方面对文章第8段加以赏析。（6分）
答：
18. 结合原文，理解下列词语和句子的含义。（4分） ①童话
答： ②那将是多么滑稽的一页呀！
答：
19. 结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（4分）
答：
参考答案：
16.（5分）与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比（2分）。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。（3分）
17.（6分）作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（2分），从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象（2分），表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫（2分）。 18.（4分）
（1）喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（2分）
（2）对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。（2分）
19. （ 4 分） 由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题） 4. 阅读下面的文言文，完成2--5题。（15分）
桑维翰论
【清】王夫之
谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人，而有差等焉。祸在一时之天下，则一时之罪人，卢杞是也；祸及一代，则一代之罪人，李林甫是也；祸及万世，则万世之罪人，自生民以来，唯桑维翰当之。
刘知远决策以劝石敬瑭之反，倚河山之险，恃士马之强，而知李从珂之浅輭，无难摧拉，其计定矣。而维翰急请屈节以事契丹。敬瑭智劣胆虚，遽以其策，称臣割地，授予夺之权于夷狄，知远争之而不胜。于是而生民之肝脑，五曾三王之衣冠礼乐，驱以入于狂流。契丹弱，而女直乘之；女直弱，而蒙古乘之；贻祸无穷，人胥为夷。非敬瑭之始念也，维翰尸之也。 夫维翰起家文墨，为敬瑭书记，固唐教养之士人也，何仇于李氏，而必欲灭之？何德于敬瑭，而必欲戴之为天子？敬瑭而死于从珂之手，维翰自有余地以居。敬瑭之篡已成，己抑不能为知远而相因而起。其为喜祸之奸人，姑不足责；即使必欲石氏之成乎，抑可委之刘知远辈，而徐收必得之功。乃力拒群言，决意以戴犬羊为君父也，吾不知其何心！终始重贵之廷，唯以曲媚契丹为一定不迁之策，使重贵糜天下以奉契丹。民财竭，民心解，帝昺厓山之祸，势所固然。毁夷夏之大防，为万世患；不仅重贵缧系，客死穹庐而已也。论者乃以亡国之罪归景延广，不亦诬乎？延广之不胜，特不幸耳；即其智小谋强，可用为咎，亦仅倾臬捩鸡徼幸之宗社，非有损于尧封禹甸之中原也。义问已昭，虽败犹荣。石氏之存亡，恶足论哉！
正名义于中夏者，延广也；事虽逆而名正者，安重荣也；存中国以授于宋者，刘知远也；于当日之俦辈而有取焉，则此三人可录也。自有生民以来，覆载不容之罪，维翰当之。胡文定传《春秋》而亟称其功，殆为秦桧之嚆矢与？ 【注】①浅輭：浅薄软弱，輭，同“软”。
②女直：即“女真”，古代少数民族名，五代时称女真，后属于辽，因避辽主耶律宗真讳，改称女直。后建立金朝，亡于蒙古。
③重贵：石重贵，石敬瑭之侄。石敬瑭死，嗣位为出帝，始终媚事契丹。后为契丹所俘。 ④昺厓山：指南宋最末一个皇帝赵昺，迁厓山（今广东新会县南，也作崖山），元兵攻陷厓山，陆秀夫负帝昺投海死。 ⑤臬捩鸡：石敬瑭之父。
2.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（ ） A．贻祸无穷，人胥为夷 胥：全，都 B．何德于敬瑭 德：恩惠 C．使重贵糜天下以奉契丹 糜：浪费 D．延广之不胜，特不幸耳 特：仅仅，只是 3．下列句子编为四组，全都为抨击桑维翰罪恶的一组是（ ）
①谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人 ②非敬瑭之始念也，维翰尸之也
③乃力拒群言，决意以戴犬羊为君父也．吾不知其何心 ④延广之不胜，特不幸耳 ⑤自有生民以来，覆载不容之罪，维翰当之 ⑥殆为秦桧之嚆矢与？
A．①②④ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 4. 下列对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．作者开门见山地提出自己的观点，他认为虽然卢杞、李林甫固然都是历史的罪人，但其带给天下百姓的灾难却远不及桑维翰。
B．作者认为桑维翰力排众议，只知道把曲意逢迎契丹作为确定不移的策略， 一心以异族为君父，是想让石敬瑭篡位成功，成为天子。
C．作者认为景延广固然有自己的过错，但他的失败主要是因为运气不好，若将亡国的罪过归咎于他，是对他的诬陷。
D．文中对桑维翰不遗余力的讨伐，表现了作者王夫之强烈的民族气节。 5．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人，而有差等焉。（3分）
②即使必欲石氏之成乎，抑可委之刘知远辈，而徐收必得之功。（3分） 参考答案： 2、B（德：感激）
3、C（①是笼统地提出观点，不针对桑维翰；④是对景延广的态度；⑥评价的是胡文定。） 4、B（“是想让石敬瑭篡位成功，成为天子”说法不准确。）
5、（1）译文：为国家出谋划策但给天下遗留下大祸患，这样的人是天下的罪人，但这样的人是有等级的。
（2）译文：假使一定想让石敬塘成功，也可以（把重任）交给刘知远这类人，慢慢地收获必定得到的成功。
5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
王安礼，字和甫，安石之弟也。早登科，从河东唐介辟。（吕公弼）荐安礼于朝，神宗召对，欲骤用之。安石当国，辞，以为著作佐郎、崇文院校书。他日得见，命之坐，有司言八品官无赐坐者，特命之。迁直集贤院，出知润州、湖州州，召为开封府判官。尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡纳。直舍人院、同修起居注。
苏轼下御史狱，势危甚，无敢教者。安礼从容言：“自古大度之主，不以言语罪人。轼以才自奋，谓爵位可立取，顾录录如此，其心不能无触望。今一旦致于理，恐后世谓陛下不能容才。”帝曰：“朕不深谴也行为卿贳之卿第去勿漏言轼方贾怨于众恐言者缘以害卿也。”李定、张璪皆擿使勿救，安礼不答，轼以故得轻比。
以翰林学士知开封府，事至立断。前滞讼不得其情，及且按而未论者几万人，安礼剖决，未三月，三狱院及畿、赤十九邑，囚系皆空。书揭于府前，辽使过而见之，叹息夸异。帝闻之，喜曰：“昔秦内史廖从容俎豆，以夺由余之谋，今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧矣。”特升一阶。
帝数失皇子，太史言民墓多迫京城，故不利国嗣，诏悉改卜，无虏数十万计，众汹惧。安礼谏曰“文王ト世三十，其政先于掩骼埋胔，未闻迁人之冢以利其嗣者，”帝恻然而罢。
久之，御史张汝贤论其过，以端明殿学士知江宁府，汝贤亦罢。元祐中，加资政殿学士，历扬、青、蔡三州。又为御史言，失学上，移舒州。绍圣初，还职，知永兴军。二年，知太原府。苦风痹，卧帐中决事，下不敢欺。卒，年六十二，赠右银青光禄大夫。 10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 朕不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。
B. 朕不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。 C. 朕不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。 D. 朕不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。 11. 下列対文加点词话相关解说不正确的一项是
A. 登科，也称登第。一般考中进士以上就可称登科。但民间有“大小登科”的说法，而结婚被称为“小登科”。
B. 八品，古代官员分九品十八级，正八品是第十五级。宋代秘书郎、著作佐郎、国子博士等都属于八品官。
C. 起居注，记录古代帝王和皇子后妃的言行。从汉以后，几乎历代都有起居注，是撰修国史的基本材料之一。
D. 俎豆，古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意、文中指祭祀。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 王安礼才华出众。由于当时是哥哥王安石执政，他主动推辞了皇帝的任命，只担任了小小的八品官。但他关于国家大事的见解却得到了皇帝的赏识。
B. 王安礼为人正直。苏轼因作诗讽刺新法下御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼却坦然向皇帝进谏，请求宽赦苏轼，不要因言治罪。
C. 王安礼善于断案。他的的前任审理得不十分妥当的案子，王安礼都从轻发落，释放了犯人，不到三个月，三狱院以及畿、赤县上九个邑的的囚室都空了。
D. 王安礼敢于进谏。他用文王治政首先就是掩埋路边的尸骨的例子，劝说皇帝收回迁移百姓墓地的诏令。皇帝听从了他的意。
13. 把文中中划横线的句子翻译现代汉语。
（1）尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡納。 （2）今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧矣。
参考答案：
10. B 11. C 12. C
13. （1）（王安礼）曾与开封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上单独留下王安礼，拿一些国家大事来询问向他，对他的意见，皇上很赏识，并加以采纳。（2）现在安礼勤勉治政，使远方异域惊叹，这与古人相比都毫不逊色。
10. 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中B项，“也”后面断开；“轼”作后句的主语，前面断开。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，起居注不记录皇子后妃言行。
12. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，因室都空了是因为王安礼处理案件雷厉风行，将之前滞留的案件都处理完了。并不是从轻发落释放了犯人。
13. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，访以天下事：状语后置；访：询问；乡：赏识；纳：采纳；勤吏事：勤勉治政；骇：使……惊叹；殊邻：远方异域。 参考译文：
王安礼字和甫，是王安石的弟弟。很年轻的时候即中进士，受到河东唐介的征召。吕公弼向朝廷推荐王安礼，神宗召王安礼应对后，想马上任用他。这时是王安石执政，他即推辞了，被任为著作郎、崇文院校书。有一天神宗遇见他，命他坐下，有关官员说八品官没有赐座的，皇上即特别地赐给他座。迁任直集贤院，出任知润州、湖州，又召回任开封府判官。曾与开封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上单独留下王安礼，拿一些国家大事来询问向他，对他的意见，皇上很赏识，并加以采纳。入直舍人院、同修起居注。
苏轼因作诗讽刺新法下御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼则坦然地说：“自古以来胸怀大度的君主，是不会因别人的言语有什么不当而治他的罪的。苏轼以他的才干自发奋起，认为爵位可以很快得到，而现在却仍然这样碌碌无为，他的心中不能没有抱怨。今天如果按理治他的罪，我担心以后人们会说陛下不能容纳人哪。”神宗说：“我本来就不会深责他，现在既然你为他求情，我就宽赦他。你出去之后，不要把这事说出去了，苏轼刚引起众人的怨恨，我恐怕有人会拿这件事来害你。”李定、张璪都要王安礼不要解救苏轼，王安礼没有答应，因此苏轼只受到轻微的处罚。
以翰林学士身份知开封府，在职位上，他雷厉风行，只要有事他马上处理，从不拖拉。他的前任审理得不十分妥当的案子，以及立案后没有处理的案子很多，牵涉到几万人。王安礼接手处理，不到三个月，三狱院以及畿、赤县十九个邑的囚室都空了。审理案件的情况公布于府衙门前，辽的使者从府衙前经过看到了，对王安礼夸奖不已。皇上听后高兴地说道：“春秋时秦国的内史廖从容地祭祀，破坏了由余的阴谋。现在安礼勤勉治政，使远方异城震动，这与古人相比都毫不逊色。“于是特别提
升了王安礼一级。”
皇上多次死去皇子，太史说民间墓地隔京城太近了，所以不利于皇朝的后代，诏令他们将墓地都改迁，计有数十万座，群情汹汹，对此很不满。王安礼上奏说：“文王占卜说要传世三十年，他治政首先就是掩埋路边的尸骨，而没有听说他为了利其后代而要迁移百姓墓地的事。”皇上即诏令停止搬迁。
过了很久，御史张汝贤上书弹劾王安礼，王安礼被贬出，以端明殿学士身份知江宁府，张汝贤也被罢免。元祐年间，加王安礼资政殿学士衔，历知扬、青、蔡三州。又被御史弹劾，失掉学士衔，移任知舒州。绍圣初年，恢复原职，知水兴军。绍圣二年（1095），知太原府。得风寒病，四肢麻木不能行走，只得卧床办公，但下面的人都不敢欺瞒他。去世时，六十二岁，赠他为右银青光禄大夫。 6. 文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)
任恺，字元褒，乐安博昌人也。少有识量，尚魏明帝女。累迁中书侍郎、员外散骑常侍。晋国建，为侍中，封昌国县候。
恺有经国之干，性忠正，以社稷为己任。帝器而昵之，政事多谘焉。恺恶贾充之为人也，不欲令久执朝政，每裁抑焉。充病之，不知所为。后承间言恺忠贞局正，宜在东宫，使护太子。帝从之，以为太子少傅，而侍中如故。充计画不行。会秦、雍寇扰，天子以为忧。恺因曰：“秦、凉覆败，关右骚动，此诚国家之所深虑。宜速镇抚，使人心有庇。自非威望重臣有计略者，无以康西土也。”帝曰：“谁可任者?”恺曰：“贾充其人也。”中书令庾纯亦言之。于是诏充西镇长安。充用荀勖计，得留。
充既为帝所遇，欲专名势，而庾纯、张华之徒，皆与恺善；扬 、王恂等，克所亲敬，于是朋党纷然。帝知之，召充、恺宴于式乾殿，而谓充等曰：“朝廷宜一，大臣当和。”充、恺各拜谢而罢。既而充、恺等以帝已知之而不责，结怨愈深。外相崇重，内甚不平。或为充谋曰：“恺总门下枢要，得与上亲接。宜启令典选，梗得渐疏。”充因称恺才能，宜在官人之职。帝不之疑，谓充举得其才。即日以恺为吏部尚书，加奉车都尉。
恺既在尚书，选举公平，尽心所职，然待觐转希。充与荀勖承间浸润，谓恺豪侈，用御食器。充遣尚书右仆射、高阳王珪奏恺，避免官。有司收太官宰人检核，是恺妻齐长公主得赐魏时御器也。恺既免，而毁谤益至，帝渐薄之。然山涛明恺为人通敏有智局，举为河南尹。坐贼发不获，又免官。复迁光禄勋。
恺素有识鉴，加以在公勤恪，甚得朝野称誉。而贾充朋党又讽有司奏恺与立进令刘友交关。事下尚书，恺对不伏。尚书杜友、廷尉刘良知恺为充所抑，欲申理之，故迟留而未断，以是恺及友、良皆免官。恺既失职乃纵酒耽乐极滋味以自奉养恺时因朝请帝或慰谕之恺初无复言惟泣而已。
（选自《晋书·任恺传》）
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A．少有识量，尚魏明帝女 尚：娶公主为妻 B．充病之，不知所为 病：怨恨 C．而毁谤益至，帝渐薄之 薄：接近、靠近 D．尽心所职，然待觐转希 觐：朝见帝王
7．下列各组句子中，加点词的意义用法完全相同的一组是 （ ） 7、C （A介词，把；介词，因为。B介词，与“所”构成被动；介词，替、给。C均为指示代词，“这”。D 介词，跟；连词，和）
8、B （“充用荀勖计，得留”，贾充没去成。） 9、A
10、译文:（1）晋武帝听从了（他的）建议，让任恺担任太子少傅，而且像先前（那样继续）担任侍中之职。 （“以为”、“如故”、大意各1分）
（2）晋武帝没有怀疑这件事，认为贾充的推荐适合任恺的才能。 （宾语前置、“举”、“得”） A. 性忠正，以社稷为己任 以是恺及友、良皆免官 B. 充既为帝所遇 或为充谋曰 C. 而庾纯、张华之徒 之二虫又何知
D. 得与上亲接 充与荀勖承间浸润 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．任恺很有治理国家的才能，深得晋武帝的信任，对国家政事晋武帝大都咨询他的意见。 B．任恺憎恶贾充的为人，想削减他的权势，于是趁关西地区动荡，向晋武帝建议派贾充镇守，晋武帝采纳了他的建议，派贾充去了长安镇守。
C．贾充采纳了某人的建议，向晋武帝推荐任恺担任吏部尚书，成功地减少了任恺接触晋武帝的机会。
D．贾充利用任恺使用御食器皿和与立进令刘友交好的事件，让人禀告晋武帝，使得任恺被免去官职。
9.为文末语段断句正确的一项是 （ ）
恺既失职乃纵酒耽乐极滋味以自奉养恺时因朝请帝或慰谕之恺初无复言惟泣而已。 A. 恺既失职/乃纵酒耽乐/极滋味以自奉养/恺时因朝请/帝或慰谕之/恺初无复言/惟泣而已。 B. 恺既失职乃纵酒/耽乐极滋味/以自奉养/恺时因朝请帝/或慰谕之/恺初无复言/惟泣而已。 C. 恺既失职/乃纵酒耽乐极滋味/以自奉养/恺时因朝请/帝或慰谕之恺/初无复言/惟泣而已。 D. 恺既失职乃纵酒/耽乐极滋味/以自奉养/恺时因朝请帝/或慰谕之恺/初无复言/惟泣而已。 10．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）帝从之，以为太子少傅，而侍中如故 （3分） （2）帝不之疑，谓充举得其才。（3分）
（3）自非威望重臣有计略者，无以康西土也。（4分）
参考答案：
6、C、薄：轻视，疏远
（3）假如不是有威望有谋略的重臣，（就）没有（谁有）用来平定西部地区的办法。 （“自（假如）”、定语后置、“无以”、“康（使…平安，平定）”各1分）
略
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
如果真的允许人体器官自由交易，①______，买方则是富人。② ____ ？又有哪一个穷人能高价买得起肾？此外，卖了肾或其他器官又引起其他疾病，岂不成为社会负担？正因为这许多问题，即使在荷兰这样最开放的国家，③ _______
参考答案：
①卖方一定是穷人 ②有哪一个富人肯把自己无用的另一个肾卖掉 ③也不允许人体器官的交易
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8. 阅读下面文字，紧扣第一句话，仿照画线的句子，填写出空缺的语句。（6分）
旅途是一幅展开的山水长卷：大漠孤烟，长河落日； ， ①一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳； ， ， 。②置身于茂林修竹的环
抱， ，③有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？ ① ② ③ 参考答案：
（1）化用古诗句，如：松间明月，石上清泉。（2）寄情于清风明月的诗境 （3）句意通顺，比喻修辞。示例：路边的小花，纤蕊若丝，带露绽开。 （各2分，共6分） 9. 如果你是一位记者，要去采访某位专家，请根据下列专家的回答，补写出你所提出的问题。(要求：语言得体，简明通顺。)(4分) 记者：
专家：“诺贝尔文学奖”是一个重要的文学奖项，但并非代表着世界文学的最高水平，作为一个文学奖项，“诺贝尔文学奖”也受到一些诟病。比如受到西方中心主义与冷战思维的影响，比如遗漏了托尔斯泰、乔伊斯等文学大师，等等。在具体的评选过程中，以翻译文本评选世界各国不同语言的文学作品，也存在着先天不足。尽管如此，莫言获奖对于当代中国文学来说，却具有标志性的重要意义。自1980年代开始，“走向世界”一直是中国文学的梦想，在中国作家心中普遍存在着“诺贝尔情结”。莫言获奖或许有助于中国文学舒缓这一焦虑，也可以让我们更从容地审视1980年代以来中国文学的发展道路，重新思考中国文学在世界文学中的地位。 参考答案：
略
10. 阅读下文，按要求完成文后练习。（共6分）
面对巍巍大山，风静静地吹来。在此，我获得了歇息（甲）心灵上的愉悦，精神上的回归。洪应明在《菜根谭》里说：“帘拢高敞，看青山绿水吞吐云烟，识乾冲自在；竹树扶疏，任乳燕鸣鸠送迎
时序，知物我两忘。” ① 有这意思。
明月山透出一股不暗世事的 ② 和 （ménɡ）懂，不似其他许多地方，身心承载着太多太重
的东西，它对每一个上山的人来说是平等的，轻松的。你可默默享受它，它也不会过多留意你的身份，于是，这里就少了前人、古人、名人、大人们的阴影，唯此，才 ③ 。
（选自冯艺《冬日在明月山中》，有改动）
（1）根据拼音写汉字（1分）
（2）文中有一处错别字，请找出来并改正（1分） 改为 （3）根据文意，文中①-③处依次填入的词语最恰当的一项是（3分） A. 固然 清纯 敝帚自珍 B. 果然 清新 敝帚自珍 C. 果然 清纯 弥足珍贵 D. 固然 清新 弥足珍贵
（4）在文中（甲）处填入的恰当的标点符号是（ ）（1分）
参考答案：
（1）（1分）懵
（2）（1分）“暗”改为“谙”
（3）（3分）C（解析：固然：表示承认某个事实，引起下文转折；或承认甲事实也不否认乙事实。果然：表示事实与所说的相符。清纯：清秀纯洁或清新纯净。清新：清爽而新鲜。敝帚自珍：比喻东西虽不好可是自己珍视。弥足珍贵：形容某样东西十分珍贵，含褒义。）
（4）（1分）——（解析：恰当的标点符号应是破折号）
六、写作（60分，共1题）
11. 写作(60分)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有一天，魔鬼对伊甸园里那株最美丽的玫瑰讲：“玫瑰，你美丽又幸福，但是，你毫无用处。你看看为生灵提供食物的大树，玫瑰啊，只有美丽是不够的……”
于是花中的公主玫瑰很想让自己变得有用。她去请求上帝：“你能把我变得有用吗？” 上帝回答道：“如你所愿，我的孩子。” 就这样，世界上有了第一棵卷心菜。
读了上述文字，你有何感想？请根据阅读材料所体会到的意思或道理，结合自己的生活体验写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案：
立意参考
角度1：应该改进自己，以活得更有用（即有价值）。人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。
角度2：坚守本真也可以活出自己的价值。玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不改变自身就“没有用”吗？不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。人应自信、自主，不能看轻了自己而随波逐流。
角度3：综合以上两种立意，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。 略
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