(学前班)幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思

少儿园中班语言教课设计《小花猫上学》含反省

活动目标：

1、学习歌表演，勇敢的用肢体语言表达对儿歌的理解。 2、让少儿养成做事专心的好习惯。 3、让少儿知道上课如何做才是正确的。 4、能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。 5、理解儿歌内容，丰富有关词汇。 活动过程：

小花猫的头饰若干、小花猫图片、 PPT 课件 活动过程： 1、活动导入

师：今日，老师给大家请来了一位动物朋友，我们先听听它好听 的声音吧！我们来猜一猜它是谁。 （播放小猫咪的喊声）

师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！ 真棒！

教师出示 PPT 小花猫图片。

教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？ 师：小朋友们，刚才听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花 猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请少儿举手回 答）

2、议论：让少儿议论，小花猫这样做对吗？为何？应当怎么做？

师：小朋友们刚才我们一同听了《小花猫上学》的这首儿歌老师

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想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请少儿举手回答）

师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的， 那小朋友们知道小

花猫这样为何是不对的呢？（请少儿举手回答）

师：小朋友们，我们可不行像小花猫同样呢？

师：小朋友们，我们一同来开动脑筋一同来想想，小花猫应当

如何做才是对的呢？（少儿议论后举手回答）

3、请少儿再完好的听一遍儿歌，边听边拍节奏。

师：小朋友们我们再来一同来听一遍这首儿歌好不好，我们边听

的时候边随着老师一同来拍拍手， 我们的小手必定要拍起来哦， 老师

看哪位小朋友的小手拍的最漂亮。

师：小朋友们的表现真棒， 那我们此刻把棒棒棒送给自己棒棒棒，

我最棒！

4、教师先请少儿逐句自编动作。

师：小可爱们，此刻呢老师想请小朋友们一同来为《小花猫上学》

这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不肯意来试一试呢？

师：看来我们中一班的小朋友们都很踊跃哦，那我们此刻就一同

来试试看吧！

师：小朋友们，我们此刻要开始表演咯，在表演以前，老师给小

朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。 （教师出示头饰） 当当当！

可爱吗？老师此刻想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一

下好不好，有哪位小朋友愿意上来试一试呀？可是小朋友们在地点上

面要保持寂静。我们要认仔细真的观看他人的表演哦。 （教师将头饰

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给踊跃参加的少儿戴上）

5.教师带少儿念白。完好的将儿歌表演出来。

师：小朋友们，此刻呢随着老师一同来儿歌念一遍好不好。小花

猫上学校，老师授课它睡觉， 左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不行笑。

喵~

师：我们刚才又把儿歌复习了一遍。那此刻请小朋友们仔细听老

师念这首儿歌，你们来随着老师念的做出相应的动作哦。 （教师带着

少儿一同做动作）

6.少儿听录音。分组表演。

师：小朋友们，老师此刻要来分组啦， 看那一组的小朋友更棒 （将

少儿分为两组进行表演）

7.少儿赏识教师表演。 教师开创动作表演给少儿看。

活动延长：

让少儿回家后将这首儿歌朗读给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

活动反省：

在此次活动中少儿经过？《小花猫上学》这首儿歌来认识上课时

他们因该如何去做才是正确的， 进一步增强少儿在讲堂中的纪律习惯

的养成。在教课活动中少儿的踊跃性不是很高， 我感觉因该在加一些

风趣的环节，让少儿对本节课更为感兴趣。

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