幼儿园中班数学教案：比比谁最多(三篇)

幼儿园中班数学教案：比比谁最多(三篇)

教学资料参考范本

目录：

幼儿园中班数学教案：比比谁最多一

幼儿园中班数学教案：比较数的大小二

幼儿园中班数学教案：泡泡排队三

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幼儿园中班数学教案：比比谁最多一

活动目标

1、感知10以内物体数量并比较多少。

2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。 活动准备

1.趣味练习：找一找有多少

2.自制记录单，水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

活动过程

一、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

1.教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？ （让幼儿观看筷子和花生米等。）

2.教师：对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。

用筷子夹哪些东西呢？这些东西它们还有一个共同的名字--种子。

二、感知10以内数量 幼儿第一次游戏。 1.提出游戏要求。

教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

2.教师出示记录单，并介绍游戏规则。

教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。

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听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。 3.幼儿游戏。 4.幼儿交流。

教师：谁来介绍你夹了几颗什么？

你夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

5.教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。 三、比较10以内数量的多少 幼儿第二次游戏。

1.提出第二次游戏前的要求。 2、幼儿游戏。 3、幼儿交流。 四、怎样夹得多 幼儿第三次游戏。

教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？

这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，

请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。 五、趣味练习 找一找有多少

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幼儿园中班数学教案：比较数的大小

二

活动目标 能正确判断7以内数的多少。

活动准备 1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个2.贴绒数字5、6、7，实物卡。

活动过程 一、集体活动。 1、逐一出示图片

请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？ 2、正确判断7以内数量。 出示图一

（1）黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？

（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？

（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。

（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行 现在看看谁最多、谁最少？ 你是从哪里看出来的。

引导幼儿将三排圆片一一对应比较）

请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 3、小结。

要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。 而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

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二、小组活动。

1.给最多的点子印数字。 2.看标记贴图形。 3.按序填空格。 4.添、去点子。

5.印比6、少的点子。

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幼儿园中班数学教案：泡泡排队三

活动目标：

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。 3、对数学活动感兴趣。 活动准备：

1、教具准备：“吹泡泡”

2、学具准备：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。

3、《操作侧》第四册第5-6页。 活动过程： 1、预备活动 师幼互相问候。

走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。

2、集体活动。

创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。

（1） 全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

（2） 教师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。

幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。 （3） 交流小结，展示有创意排序的幼儿作品。

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3、分组活动。

第一组：“搓糖珠”的游戏。 第二组：做涂色练习。 第三组：玩“结绳“游戏。 4、交流小结，收拾学具

5、完成《操作册》第四册5-6页的活动。 活动提示：

排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，注意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第四册第9-12页的活动。

2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增强找规律的能力。

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