作文范文之作文改错字

作文改错字

【篇一：常见的作文修改符号】

常见的作文修改符号

三年级的学生开始用钢笔书写，而在作文中我们常常会遇到错别字、语言表达不规范、语句不通顺等问题。好的作文一定离不开修改，掌握标准的修改符号，对学生来说是十分必要的。

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。(常用)

2. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。(常用)

4. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。(常用)

5. 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。(常用)

6. 重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。(常用)

9. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

另外：

民共和国专业校准gbi一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下6种。 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段;第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位;第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字;第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方;第二符合用于复原大

段文字，符号标在已删部位的四角。

【篇二：高考作文的错别字扣分】

高考作文的错别字扣分

高考作文的错别字扣分

唐建新

前天，国家正式公布了2008年全国高考的学科考试大纲，引起网上热议的仍然是语文。语文高考考试大纲是变动最小的，仅仅在写作部分多了一个注释：每一个错别字扣1分，重复出现的不计。

没有想到，就是这么一个注释，竟然引起了一些名人的极端愤怒，有的提出教育应该辞职，还好，居然还有一个名人坚决支持，甚至提出为了捍卫母语的尊严，凡出现了一个错别字的作文就统统为0分！

其实，这样的要求在2007年的课程改革试验区的全国高考语文考试大纲中就已经提出来了，稍微关注一下课改，或者稍微关心一下考试发展趋势的人，一年以前就应该有心理准备了。

作为母语的使用，作为当前国家的语文文字法实施多年以后的要求，在高考作文中提出对自己的母语符号的使用施以酷刑，是完全有道理的，是没有必要大惊小怪的。通过去年四个课改试验区的高考作文阅卷实践来看，并没有脱离学生的实际。真正因为错别字扣分而影响考试的似乎还没有相关报道。这样的要求对于整顿学生对自己母语符号使用的不认真不严肃的情况进行扭，是很见成效的。

奇怪的是一些所谓的名人，尤其讨厌的是一些媒体，就象任何一次政治运动拿语文开刀一样，来兴风作浪，来蛊惑人心，来无端指责，站在行外进行抨击。

实际上,现在的高中学生的作文，使用的汉字量是非常可怜的少，绝大多数字没有超出小学低段的学习的识字范围，何况现在外国人学习汉语达到阅读一般的报刊水平也才980多字，十二年的基础教育，对自己母语的自己常用的几百个汉字弄清楚用正确，应该说是很低的基本要求，不必大惊小怪。

【篇三：高考作文常见错别字：高考改错你能对几道？】

高考作文常见错别字：20道高考改错你能对几道？(

越来越有声势的《咬文嚼字》杂志收集了一本书的高考作文常见错别字，其实就算不高考的我们，也不该忽视对文字的讲究。

改错题一

1.王大帅下棋喜欢找高手。一次，他跟我讲：“我从小就喜欢搬门弄斧，结果棋艺反而进步快。”

2.中国与发达国家的差距是明显的，但是这不能成为我们自抱自弃的理由，相反，这倒应该是努力奋斗的动力。

3.知识的意义在于运用，然而，只知死记硬背不知融会贯通的现象彼彼皆是，这不能不引起我们的注意。

4.这家制药厂排放的气体让人难以忍受，附近居民多次提出意见，厂家均不予理采。

5.春天来了，清沏的湖水映照着柳丝的倒影，长途迁徙的鸟儿在湖边安下家来。

6.这种邮票只发行过一次，当时数量就不多，现在过了几十年，剩下的已经是寥若辰星，非常宝贵了。

7.课堂学习和课外社会活动其实是相辅相承的，对立地看待它们，完全没有必要。

8.这间屋子大门朝南，东西有窗，周围空旷，毫无遮挡，只要太阳一出来，房间里就冲满阳光。

9.华灯初上，小商品一条街上人来人往，穿流不息。喧闹的音乐，闪耀的霓虹，弥漫的都是热闹。

10.后勤人员表示希望多听到批评意见，以便改进工作。他们说：“不怕吹毛求刺，就怕有问题自己还不知道。” 答案及辨析

1.“搬门弄斧”应为“班门弄斧”。“班”指古代有名的木匠鲁班。“班门弄斧”即在鲁班面前摆弄斧头，比喻在行家面前卖弄本领。“搬”是搬动的意思，“搬门”（也有人误为“扳门”）是不成话的。

2.“自抱自弃”应为“自暴自弃”。“自暴自弃”指自甘堕落，不求进取。“自暴”即自我糟蹋，“自弃”即自我抛弃。这里的“暴”是“损害”“糟蹋”的意思，与“暴殄天物”的“暴”同义。“抱”是一个以手相围的动作，既“自抱”又“自弃”不就矛盾了吗?

“彼彼”不能叠用。4.“不予理采”应为“不予理睬”。“理”即理会、答理。“睬”左半边是目，以眼表示关注，意思也是理会、答理。所以“理”和“睬”可以构成“理睬”一词。“采”是个会意字，上半部分像手的形状，下半部分的“木”指结果实的树，两部分放在一起，表示用手摘树上的果子。因此，“采”的本义是摘取。

“理”和“采”不相干。

7.“相辅相承”应为“相辅相成”。“相辅相成”指的是两种事物之间具有同一性，是相互补充、相互促成的，其中的“辅”指“辅助”，“成”指“促成”。而“承”的本义是“捧着”“接受”，后来引申出“继承”“承担”“奉承”等用法。“相承”有前后相接的意思，没有“相互促成”的意思。

8.“冲满阳光”应为“充满阳光”。“充满阳光”意思是布满阳光，“充”有满的意思。“冲（沖）”，本义是水向上涌流。“冲”还是“衝”的简化字，本指通途大道，可供疾驰，因而“冲”又可以指速度快，力量大，如“冲突”“冲撞”“横冲直撞”等。不论哪一种意思，都不能说“冲满阳光”。“充值”“充电”“充耳不闻”等词语中的“充”也容易错成“冲”。

改错题二

1.随着市场经济的发展，“中介”的作用越来越显著，成为促进经济发展的摧化剂。

2.奖学金评选的结果出人意料，许多热门人选纷纷落马，他们对此错手不及，认为这种结果无法接受。

3.不法分子的暴行引起了全社会公愤，一致认为对那些极端分子一定要严惩不待。

4.陆逊采用后发制人的策略，以逸代劳，用火攻大破蜀军七百里连营。

5.俗话说，穿衣带帽，各取所好。每个人都可以按照自己的喜好打扮自己。

6.他说得最多的一句话就是：“喜欢就是喜欢，难到不行吗?”

7.他嘲笑我道：“看看你这虎头蛇尾的?三板斧?作风，你的师傅不会是大名顶顶的程咬金吧?”

8.你的态度一会儿同意，一会儿反对，如此出而反而、前后不一，让别人怎么能够相信你呢?

9.当时学费都已经交清，而她却要半途而费，我觉得太可惜了，就决定去劝劝她。

10.最近我们足球队的状态起浮不定，好起来能打败最强的对手，差起来会败给最弱的对手。

答案及辨析

1.“摧化剂”应为“催化剂”。“催”，催促，促使。“催化”，改变化学反应的速度。“催化剂”本是化学术语，借指能促使事物产生或发展加快的东西。“摧”，从手，本义是折断，如“摧眉折腰”。引申指破坏，如“摧毁”“摧残”。写成“摧化剂”就没有道理了。

2.“错手不及”应为“措手不及”。“措”从手，本义指安放。比如“手足无措”，指手脚无处安放，形容慌乱得不知如何是好。“措”引申指安排、治理，比如“惊慌失措”“不知所措”，都指没有应对办法，不知道该怎么处理。“措手”，指着手处理，应付。“措手不及”则是事出突然，来不及应付。“错”有交错的意思，“错手”可以理解为双手交叉，这是一种

身体姿态，和处理、应付事情没有关系。

3.“严惩不待”应为“严惩不贷”。“贷”的下半部分是“贝”，表示与钱财有关，它的本义是施予、给予，引申指钱财的借入与借出，如“借贷”。“贷”还有两个义项：一是指推卸责任，如“责无旁贷”；二是指宽恕，如“严惩不贷”。这两个“贷”都容易写错，“待”只是众多错法中的一种，还有错成“怠”“殆”的。

4.“以逸代劳”应为“以逸待劳”。成语“以逸待劳”指作战时主动采取守势，养精蓄锐，诱敌来攻，乘其疲劳，战而胜之。“待”指等待、等候。这是颇具智慧含量的战术。如果换写成代替的“代”，以安逸代劳作，就不符合这一成语的意思。

5.“穿衣带帽”应为“穿衣戴帽”。“戴”本义是把东西加在头上或用头顶着，比如“戴帽子”。引申指把东西放在面、颈、胸、臂等身体部位，比如“戴眼镜”“戴红领巾”等。“带”本义指束衣的腰带，是名词。后来引申出动词的用法，指随身拿着、携带。动词“戴”和“带”的区别有两点：一、“戴”的东西一定能贴身，而“带”的东西未必能放在身上，如行李、包裹等。二、“戴”东西的目的就是使用，一“戴”好就进入使用状态；而“带”东西却未必是要使用，也许是要把它们送到别处。因此，“戴帽”是把帽子放到头上，或遮阳或挡风或打扮自己：而“带帽”则是随身携带帽子，可能拿在手里，也可能放在包里，可能会用，也可能不用。“穿衣”与“戴帽”是同类，与“带帽”却明显不匹配。

6.“难到不行吗”应为“难道不行吗”。“难道”是个副词，用在反问句中，有加强反问语气的作用。“难道”经常和“不成”搭配使用，比如：“难道就此罢休不成！”“到”，即到达。“难到”的字面意思是“难以到达”，不表示反问语气。

7.“大名顶顶”应为“大名鼎鼎”。“鼎”是古代炊器，商周时期盛行，多用为宗庙的礼器。

相传夏禹铸九鼎，为传国重器，“鼎”因此成为指代国家政权和帝位的象征，并引申出“显赫”“盛大”的意思。“鼎鼎”即盛大，“大名鼎鼎”指的是声名显赫。“顶”本义是人头的最上端，引申出极、最的意思，如“顶好”“顶大”等。形容名气大也能用“顶”，比如“顶有名”，但这个“顶”是副词，“大名顶顶”是根本说不通的。

9.“半途而费”应为“半途而废”。“半途而废”指半路上终止，比喻做事情有始无终。“废”是广字旁，与房屋有关，本义是房屋倾倒。倒塌的房屋常被遗弃，由此引申指废弃、废除，再引申出停止的意思。“半途而废”的“废”意思就是停止、不再继续。“费”下面是“贝”，表示与钱财有关，本义是花费，引申指消耗多、浪费等意思。“半途而费”无法表达半路上终止的意思。

10.“起浮不定”应为“起伏不定”。“起伏不定”指一会儿起一会儿落，不够稳定。“起”“伏”词义相反，两者并列对比，表示状态的变化与波动。“浮”指停留于液体表面，它跟“沉”相对。“起浮”就等于是“浮起”，“浮”和“起”都有往上的趋势，它们方向一致。是不能称作“不定”的。