大班科学教案沉与浮ppt

【篇一：幼儿园大班科学活动——沉与浮2016.9.27】

幼儿园学前班科学活动——沉与浮 设计思路：

大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。 活动目标：

1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。

（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的兴趣。 活动重点：

（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 活动难点：探索调节物体沉浮的方法。 活动准备：

1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。 活动过程：

一、认识实验材料（出示材料，激发幼儿操作的欲望）。师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？

幼：是石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、铅笔、木质玩具、树叶、塑料玩具（插片）、钥匙、小木块、玻璃球等？

二、实验:沉与浮（ppt）

教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象呢？ 1、教师指导：我们这里有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。如果猜雪花片是浮上来的，那就在？这一列中做一个↑，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去，那就做一个↓（一个条竖线，下面加一个小帽子）。

2．实验，幼儿动手尝试。老师准备好水了，我们将这些东西都放进水里试一试就知道了。幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现。……是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？ 3．幼儿介绍尝试结果。

4.试好后把实验结果记录在“小手”栏中。

5、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。老师提问：有没有试验结果和猜测结果不一样的？教师和幼儿一起小结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有……沉下去的东西有……石子、橡皮泥、玻璃球这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫——沉（下沉）；泡沫板、塑料吸管、树叶、雪花片、积木（片）

这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫——浮（上浮）。 三、提升实验

（一）怎样使浮起来的东西沉下去？

1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。

2、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。） 3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？

4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

5、拓展延伸：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

（二）怎么样使沉下去的东西浮起来？

1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的

帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！

2、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。） 3、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。当把橡皮泥团成球状时，就会沉到水底；改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上。

4、幼：……（此问题有一定难度，可以先让幼儿思考、交流和讨论1-2分钟。到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。）

5、拓展互动：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？ 尝试结论：石子放在泡沫板上可浮在水面上……

6、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时……浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。 四、经验迁移

发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？

师：水有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也

【篇二：幼儿园大班科学教案 沉与浮】

幼儿园大班科学教案 活动名称： 沉浮 设计意图 一、活动目标

1．幼儿对物体在水中的沉浮现象感兴趣；

2．大胆探索、尝试使物体沉或浮的不同方法，发展探索精神； 3．能初步学习两人合作进行实验。 二、活动准备

1.活动材料准备：人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表、

铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。

2.知识经验准备：幼儿已经在区域活动中玩过水的沉浮游戏，对物体在水中的沉浮现象有初步的了解。 三、活动过程

1.导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 2.活动过程

(1)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？ ?幼儿尝试。

?幼儿介绍尝试结果。

教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样

的现象叫一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一浮。

(2)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？” ?幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

?尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上…… (3)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1．幼儿尝试。

要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。

2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(4)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？

幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的

是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示，验证答案。 四、活动结束（延伸）

老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。

小班猜谜语

我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边

【篇三：幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密】

幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密 设计意图：

活动目标：

1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，寻找让物体沉下去的多种方法，体验实验快乐

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。 重点与难点：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。 活动准备：

音乐、沙子、（棋子、药瓶、石头、铅笔、积木已消毒）温水、水箱、等