时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、给加点字选择正确的读音。(6分)
1.你还(hái huán)是赶紧把书还(hái huán)给他吧! ．．2.你一定要(yào yāo)把要(yào yāo)求写得清清楚楚。 ．．
3.奶奶宁(nìng níng)愿自己生活在这个宁(nìng níng)静的村庄里,也不想和我们一起去大．．都市。
二、读拼音,写词语。(8分)
chū zhēng( ) cuī cù( ) yīng xióng( ) yí huò( ) xùn chì( ) xiōng huái( ) yán sù( ) fán shì( ) 三、在括号里写出读音相同的字。(4分) sài ( )外的景色真是别有一番韵味。 这真是一场激烈的足球比( )。
zhèn ( )奋人心的呼喊声如春雷,( )耳欲聋,响彻云霄。 四、选字组词。(6分)
赛 塞 出( ) 比( ) ( )外 ( )点
崛 掘
( )起 发( ) 挖( ) ( )地而起
震 振
( )惊 ( )耳欲聋 ( )作 ( )兴
五、把词语补充完整,并完成练习。(9分) 左( )右( ) 疑惑( )( ) 若( )所( ) 铁面( )( ) 深( )简( ) ( )( )犹豫 1.照样子,写词语。
(1)画横线的词语(含有反义词): (2)画浪纹线的词语(描写人物品质):
2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是 ,和“东张西望”意思相近的是 。
六、句子加工厂。(9分)
1.在外国人的租界里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句)(2分)
2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。(用关联词合并成一句话)(2分) 3.“一排排高楼大厦像雨后春笋”,“雨后春笋”本来的意思是
,句中的意思是 。用上这个句子的修辞手法写一句话。(3分)
4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句)(2分) 七、根据课文内容填空。(8分)
1.《出塞》的作者是 朝诗人 。这首诗着重表现了 。
2.醉卧沙场君莫笑, ?
3.《夏日绝句》是 创作的。“ , ”这两句透发出借怀古以讽今的深刻用意。
4.少年周恩来立下了“ ”的志向,令人佩服。 八、课内阅读。(10分)
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
1.照样子,写词语。(2分)
左顾右盼(左×右×): 2.给句子换一种说法,保持句意不变。(2分) (1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。
(2)但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?
3.“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀,此时中国人会想些什么呢?(3分) 4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?(3分)
九、课外阅读。(10分)
清 贫(节选)
两个国民党军的方兵士,在树林中发现了我,猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。
“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总期望有新的发现。
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。
1.联系上下文解释词语。(3分)
期望: 搜寻: 意外之财: 2.找出文中两个国民党兵士动作的词语,品读,思考一下,你有什么发现?(3分) 3.你想对那两个兵士说些什么?(2分)
4.这篇文章是革命烈士方志敏生前所作,读完文章后,你觉得他是一个什么样的人?(2分) 十、习作。(30分)
在我们的成长过程中,一定发生过许多事。有快乐,有忧愁,有感动,有自豪……请你选择一件印象最深的事,以书信的形式写给一个人(老师、家长、同学……)。注意书信格式,不少于400字。
第七单元提升练习参考答案
一、1.hái huán 2.yào yāo 3.nìng níng
二、出征 催促 英雄 疑惑 训斥 胸怀 严肃 凡是 三、塞 赛 振 震
四、塞 赛 塞 赛; 崛 掘 掘 崛; 震 震 振 振
五、顾 盼 不 解 有 思 无 私 居 出 毫 不 1.(1)南征北战 南辕北辙 (2)大义凛然 英勇无畏 2.疑惑不解 左顾右盼
六、1.在外国人的租界里,谁都不敢怎么样。 2.他宁可卖房度日,也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。 3.指春天下大雨后发出来的竹笋,而且一下子就长出来很多 指高楼大厦大量迅速地涌现出来 下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。 4.魏校长提出了问题。
七、1.唐 王昌龄 对敌人的蔑视,对国家的忠诚
2.古来征战几人回 3.李清照 至今思项羽 不肯过江东 4.为中华之崛起而读书 八、1.左思右想 左邻右舍 2.(1)洋人的汽车把这个女人的亲人轧死了。 (2)但这是在外国人的租界里,谁也不敢怎么样。 3.示例:中国太弱小了,要让中国强大起来。 4.因为周恩来觉得中华不振,中国人要想不被欺负,自己要自立自强。
九、1.希望。 到处寻找。 计划外获得的财物。 2.搜、摸、捏、拿、拉、盯、吼。 发现:这两个兵士为从方志敏身上获取钱财用尽了办法。 3.提示:所说的话表现出对那两个兵士带
有憎恶之情即可。 4.忠于党、忠于革命,不发国难财的人。
十、提示:写的时候要把事情的经过写清楚,注意称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的格式要正确。
类文阅读-16 风筝
放风筝
金 波
我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自《中国儿童文学名家典藏系列 在挫折中成长》）
1. “欢呼雀跃”的意思是
。它的近义词是 ，
它的反义词是 。
，有的叫
有的叫
。还有一种
2. “沙燕儿”有很多种类:有的叫
叫 。
3. 什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“ 4. 简要概述这篇短文的主要内容。
”画下来。
5. 文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作
者飞回童年？说说你的理解。
【参考答案】
1. 高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。欢天喜地 愁眉苦脸 2. 肥燕 瘦燕 雏燕 比翼燕
3. 所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或
纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
4. 这篇短文主要写了作者回忆小时候放风筝的事情，描写了风筝的种类、外形和颜色， 以
及放风筝的独特玩法，表达了作者对童话生活的无限怀念之情。
5. 作者家墙上挂着的那只风筝，常常让作者回忆起童年放风筝的往事。
系在风筝线上的童年
周岩壁
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了， 是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好， 就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
（选自《小猕猴学习画刊（下半月）》）
1. 文中破折号的作用是（
）
A.表示补充说明 C.总结上文
B.表示插说 D.引出下文
的修辞手法，表现了 。
2. 文中画线的句子运用了
3. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎
的
。你能写出它的后两句吗？ ， 。
4. 根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。
5. 文章结尾，我们的心为什么醉了？
【参考答案】1.A
2. 反复 童年放风筝时看到满天风筝时惊奇喜悦的心情。 3. 《村居》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4. 先找来竹篾，放到火堆上烤，然后弯成风筝的骨架，再用彩笔在糊好的桑皮
纸上涂色， 最后把线拐子上的线系在风筝上。
5. 我们看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜
悦之情，陶醉其中。
【参考答案】1.A
6. 反复 童年放风筝时看到满天风筝时惊奇喜悦的心情。 7. 《村居》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
8. 先找来竹篾，放到火堆上烤，然后弯成风筝的骨架，再用彩笔在糊好的桑皮
纸上涂色， 最后把线拐子上的线系在风筝上。
9. 我们看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜
悦之情，陶醉其中。
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