大班社会我的成长记录教案反思

一、背景介绍

社会成长是大班幼儿园教学中的一个重要环节，通过记录幼儿的成长过程，可以帮助幼儿认识自己的优点和不足，培养他们的思考能力和自主性。本教案旨在通过“我的成长记录”这一主题，引导大班幼儿思考自己的成长过程并进行反思，从而提升他们的自我认知和社会适应能力。

二、教学目标

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培养幼儿的观察力和记录能力； 培养幼儿的自我认知和思考能力； 提升幼儿的社会适应能力； 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备

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教师准备成长记录表格；

教师准备幼儿个人的成长记录表格； 预先准备好图画纸和绘画工具； 准备好教学中使用的教具和材料。

四、教学过程

第一步：引入

1. 教师向幼儿介绍“我的成长记录”这一主题，并简要讲解其意义和作用； 2. 教师提问：“你们觉得自己在过去的一段时间里有什么成长？”引导幼儿思考并回答。

第二步：收集个人成长记录

1. 教师发放成长记录表格，并向幼儿解释如何填写；

2. 教师示范填写自己的成长记录，并引导幼儿一起填写他们自己的成长记录；

3. 教师提醒幼儿要真实记录自己的成长，包括自己的优点和不足。

第三步：合作讨论成长的重要性

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教师组织幼儿分组，让他们分享自己记录的成长； 每个小组选择一位代表分享小组的成长记录；

教师引导幼儿讨论成长的重要性，并鼓励他们互相学习和提出建议。

第四步：绘制成长图画

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教师提供图画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的成长记录绘制图画； 教师引导幼儿思考自己成长的过程和变化，并在图画中表现出来。

第五步：分享成长图画

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教师让幼儿依次展示自己绘制的成长图画；

教师引导幼儿描述自己的成长过程和图画中的内容。

第六步：反思和总结

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教师引导幼儿反思今天的学习和成长，询问他们的感受和收获； 教师总结今天的教学内容，并强调成长的重要性；

教师鼓励幼儿继续记录自己的成长，并帮助他们制定下一步的学习目

五、教学反思

通过本次教学活动，幼儿通过记录自己的成长情况，从而了解到自己的优点和不足，培养了自我认知和思考能力。同时，通过小组合作讨论和分享成长图画，培养了幼儿的社会适应能力和团队合作精神。然而，在教学过程中，有一些幼儿对于填写成长记录表格还存在一些困难，需要教师进一步引导和帮助。另外，教师在引入活动时可以增加一些趣味性的故事或例子，以激发幼儿的兴趣和参与度。

六、延伸拓展

为了进一步拓展幼儿对自身成长的认知和思考能力，在日常教学中可以加入一些与成长相关的活动和游戏。比如，可以设置成长墙，让幼儿每天写下自己的成长心得和目标；还可以组织幼儿进行角色扮演，让他们通过扮演不同的角色去思考自己的成长和发展。

七、教学反馈

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教师观察幼儿在活动中的表现，评估他们的自我认知和思考能力； 教师收集幼儿的成长记录表格，并对其进行评估； 幼儿家长对本次教学活动的评价和反馈。