《建筑水电》课程标准

《建筑水电》课程标准

一、 课程基本信息

表1课程基本信息

课程基本信息 课程名称 课程代码 分属院系 分属教研室 课程性质 先修课程 后续课程 建筑水电 建筑工程系 学 分 学 时 课程类型 开设学期： 开设周数 2学分 30学时 考查课 随堂考试（闭卷） 第三学期 15周 建筑工程教研室 考核方式 限定选修课 适用专业、年级 建工技术2014 建筑材料、建筑识图与构造 建筑施工管理、施工管理方案等 二、 课程定位与性质

本课程是“ 建筑工程技术专业”限定选修的考查课程，其目标是在学生具备了一定建筑

工程施工技术理论的基础上，进一步培养学生使用相关仪器进行建筑装修装饰中水电的安装的能力，以及掌握运用国家现行施工验收规范、技术规程和质量评定标准对水电安装过程中各分项工程的质量检验评定技术，加强对建筑工程装修装饰水电安装技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工水电安装问题能力的提高.

本专业学生应达到读懂水电安装相关施工图、掌握水电安装基本技术、评定水电安装施工质量的能力要求.

三、 课程教学设计

（一）课程设计理念 本课程以就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,紧密结合职业资格证书的考核要求，同时遵循高等职业院校学生的认知规律,确定本课程的教学内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想,要将本课程的教学活动分解为“室内给水排水系统安装”和“室内电气安装\"两个模块，以实际工程为载体,引出相关专业技术要领，使学生在日后项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

(二）课程设计思路

课程设计思路是建筑装饰工程安装质量的检验过程,提炼典型工作任务,有针对性培养学生工作技能，在教学内容上依照学生认知规律,有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景.

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四、 课程目标

课程的教学目标是使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰水电安装技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程的水电安装并能对施工质量进行检验评价，还要培养学生分析、解决问题的能力。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。

（一）知识目标

1、掌握建筑装修装饰中水电安装的基本程序； 2、认知水电安装施工图的组成； 3、掌握水电施工图的识读方法； 4、掌握室内给水排水安装基本技术； 5、掌握室内电气安装基本技术；

6、掌握水电安装施工质量检验方法和技术; (二)能力目标

1、具有识读建筑装修水电安装施工图的能力；

2、能够从事建筑装饰施工企业中水电安装施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力；

3、掌握建筑装修水电安装基本施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力； 4、能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力。 （三)素质目标

1、培养辨证思维的能力;

2、具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度； 3、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范； 4、培养分析问题、解决问题的能力。 5、培养团队协作精神；

五、 课程进程及学时分配

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表2课程进程与学时分配表

模块 序号 模块 名称 单元 序号 单元一 给水排水模块一 安装 单元二 单元三 单元四 单元五 单元一 模块二 电气安装 单元二 单元三 单元四 单元名称 室内给排水施工图 室内给水系统安装 室内排水系统安装 室内热水系统安装 给水排水综合实训 室内电气施工图 室内布线 电气照明装置安装 电气安装综合实训 学 时 理论教学 实践教学 小计 合计 1 5 3 3 0 1 7 3 0 23 0 0 0 2 0 0 0 1 3 1 5 3 3 2 1 7 3 1 26 2 2 30 12 14 机动 考查 合计 六、 课程内容与教学设计

以学生的职业能力培养为核心，通过分析典型的水电安装流程，设计学习情境；以“水电安装质量检验”为导向，设计学习单元。

表3课程内容与教学模块 模块 教学 单元 职业能力标准 知识 1。1.1.1课程的内容、地位、作用学习方法及考核方式 1.1。1.2施工图的组成 1。1.1.3施工图的识别方法 1。1。1。4施工图审图与图纸会审注意事项 1.2.1.1施工安装前的准备工作 1.2。1。2施工中应注意的问题 1。2.1。3给水管道及附件的安装 1.2.1。4质量验收记录表格的填写 1。3.1.1施工前的准备工作 1.3.1.2施工中应注意的技能 1.1.2.1掌握施工图识读的基本方法 1。1.2。2认知施工图审图要点内容 1.1。2.3认知施工图图纸会审要点内容 重点 学时 难点 1。1室内给排水施工图 1。给水排水1。2室安内给水装 系统安装 1。1.1.31。1.1.2。1 1 1.2.1 1.2.2.1能够完成室内给水系统安装施工前的准备工作 1。2.2。2基本能够完成给水管道及其附件的安装 1.2。2。3能够完整记录质量验收表格 40 1.2。1.21.2.1.2。2。5 1.4 3 1.2.2。3 1.3室内排水系统安1.3.2.1能够完成室内排水系统安装施工前的准备工作 1.3。2.2基本能够完成给水管1。2.1.21.2。1.4 1.2.2。3 3

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装 问题 1。3。1.3排水管道及附件的安装 1.3.1。4质量验收记录表格的填写 1.4。1.1施工安装前的准备工作 1。4.1。2施工中应注意的问题 1。4。1。3热水管道及附件的安装 1。4。1.4住宅热水器的安装 1.4.1.5质量验收记录表格的填写 2。1。1.1电气安装施工图的组成 2。1。1。2施工图的识别方法 2。1.1.3施工图审图与图纸会审注意事项 2.2。1。1施工前的准备工作 2.2。1.2 金属管线的配线 2。2.1.3 硬质塑料管配线 2.2。1.4 配管的一般规定 2.2.1。5 管内穿线的方法 2。2。1。6 线槽配线 2。2.1.7 电缆桥架、电气竖井的配线 2.2.1。8 质量标准及记录 2。3.1。1施工安装前的准备工作 2。3。1.2施工中应注意的问题 2.3。1.3照明灯具的安装 2.3.1.4开关插座安装 2.3.1.5配电箱安装 2。3。1.6质量验收记录表格的填写 道及其附件的安装 1。3。2.3能够完整记录质量验收表格 1。2。2。3 1。4室内热水系统安装 1.4.2。1能够完成室内热水系统安装施工前的准备工作； 1.4.2.2基本能够完成热水管道及其附件的安装； 1.4。2。3认知住宅用热水器安装的要点 1。4.2。4能够完整记录质量验收表格。 1.4.1.4 1.4.1。5 1.4.2.4 3 1.4。2.4 2.1室内电气施工图 2。1。2。1掌握施工图识读的基本方法 2.1。2。2认知施工图审图要点内容 2.1.2。3认知施工图图纸会审要点内容 2.2。2.1掌握各种材料配线的技术要求 2。2.2。2掌握管内穿线连接要领； 2。2。2.3掌握室内配线的质量标准和记录方法。 2。1。1.22.1.2。1 2.1.2.1 1 2。2.2室电内布线 气安装 2。2.1。42。2。2.2。2。7 1.8 1 2.2.2。1 2.2.2。3 11 2。3电气照明装置安装 2。3.2.1了解施工中的注意事项 2。3。2。2掌握电气照明安装的质量标准 2。3。2.3掌握质量验收表格的填写技巧 2。3。1。32。3。2。3。2.2 3 1.62。3.2.2 七、 能力（技能）训练项目设计

1、设计原则和依据

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依照学生实际操作技能开展实训能力项目设计，遵循由易到难安排相应的训练项目。 2、能力（技能)训练项目设计

表4 能力（技能）训练项目设计一览表

教学单元 序号 室内给排水施工图 1 2 室内给水系统安装 3 能力训练 项目名称 施工图的识读 施工前的准备工作 安装给水管道 室内消防栓系统安装质量检验 学时 训练方式手段及步骤 老师利用多媒体、教具演示 老师利用多媒体、教具演示 老师利用多媒演示，结合板书例题讲解示范，学生课后练习 老师现场指导学生现场进行检验 课内 1 1 1 课后 3 质量检验记录表 2 结果 （可展示) 4 5 室内排水系统安装 施工前的准备工作 老师利用多媒体、教具演示 1 6 安装给水管道 填写室内排水系统安装质量验收记录表 施工前的准备工作 安装热水管道 填写室内排水系统安装质量验收记录表 施工图的识读 管内配线 老师利用多媒演示，结合板书例题讲解示范，学生课后练习 老师利用多媒演示，示范讲解，学生填写表格 老师利用多媒体、教具演示 老师利用多媒演示,结合板书例题讲解示范，学生课后练习 老师利用多媒演示，示范讲解，学生模拟填写表格 老师利用多媒体、教具演示 1 3 7 8 室内热水系统安装 9 1 1 1 6 10 室内电气施工图 11 12 1 1 12。1 金属管配线 室内布线 12。2 硬质塑料管配线 12。3 管内穿线 12。4 线槽配线 12。5 电缆桥架、竖井配线 通过建筑实际工程案例进行讲解，教师讲解示范，学生课堂讨论、回答问题 4 6

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13 填写室内排水系统安装质量验收记录表 老师利用多媒演示，示范讲解，学生模拟填写表格 1 14 安装电气照明装置 14。1 安装照明灯具 电气照明装置安装 14。2 安装开关、插座 14.3 15 安装配电箱 普通灯具安装质量检验 通过建筑实际工程案例进行讲解，教师讲解示范，学生课堂讨论、回答问题，课后练习 老师现场指导学生现场进行检验 2 5 1 质量检验记录表 八、 教学实施建议

（一)教学实训条件要求（分项目或内容列表说明）

表5 教学实训条件要求 序号 实训一 实训二 实训项目名称 教学实训条件 宿舍消防栓 宿舍灯具 室内消防栓系统安装质量检验 普通灯具安装质量检验 (二）教学模式与教学方法(分项目或内容列表图说明）

表6 教学模式与教学方法

序号 项目(各章）名称 教学模式与教学方法 多媒体演示、讲授法 多媒体演示、讲授法、任务驱动法 多媒体演示、讲授法、任务驱动法 多媒体演示、讲授法、任务驱动法 实验法、讲授法、体验式教学法 多媒体演示、讲授法、任务驱动法 多媒体演示、讲授法、任务驱动法 多媒体演示、讲授法、任务驱动法 实验法、讲授法、体验式教学法 第1章 室内给排水施工图 第2章 室内给水系统安装 模块一 第3章 室内排水系统安装 第4章 室内热水系统安装 给水排水综合实训 第5章 室内电气施工图 模块二 第6章 室内布线 第7章 电气照明装置安装 电气安装综合实训 (三）课程考核与评价方法（分项目或内容列表说明）

以能力考核为主，考核过程全程化，考核形式多样，考核内容层次化。有单项考核和综合考核，有过程考核和结果考核。

表7 考核方式与标准 序号 考核项目 过程考核 1 综合素质 其作业成绩 中 实训成果 考核内容 考查学生综合素质与实训成果 平时考勤，课堂参与度、团队精神 课堂练习、课后作业 检验宿舍消防栓、灯具安装质量，并填写检验表格 6

20 40 40 50 成绩比例(％)

消防栓系统安装质量检验 普通灯具安装质量检验 其中 过程表现 小计 结果考核 室内给排水施工图 室内给水系统安装 室内排水系统安装 2 其中 室内热水系统安装 室内电气施工图 室内布线 电气照明装置安装 小计 合计

40 40 20 100 5 20 15 15 5 20 20 100 100 50 全面考查学生对装修中水电安装和质量检验的技巧 （四）教材及参考书选用(或教材编写)

尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；因为关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用涉及新材料、新技术的新教材；尽量选取带有与教学内容配套的实验学习指导教材，能够指导学生掌握基础的实验实习技能。

1、选用教材：

《建筑装饰装修工程水电安装》主编：王岑元；化学工业出版社; 2、参考教材：

《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002 （五）网络资源 国家精品课程资源平台

(六）课程资源建设要求（从课程建设实际出发）

开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径。要充分利用多媒体教学、网络技术和各种媒体（报纸、杂志、电视等）获取信息和资料，不断充实、更新课程内容。要创造性地使用教材，融合教材、教案和课件内容，丰富课堂信息量。教案的编写应该比《课程标准》的要求更具体，更便于操作.多媒体课件直观性强,信息量大，易于学生接受,成为教材的有力补充.此外,本课程还应配置包括常用国家（行业）规范、标准、工具书及各种常用标准图集、技术文件范本等工程技术资料,以及试题库等配套完整的教学资源。

课堂教学应结合模型、实物等教具，在讲授过程中采用录像播放、图片演示、仿真软件应用、实物讲解、学生动手操作相结合的方法，这些资源有利于创设形象生动的现场工作情景，充分调动学生的学习积极性和参与意识，以增强学生的感性认识，启迪学生的科学思维，扩大

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学生的知识面。

课程建设还应积极开发网络教学资源，包括建立课程网络，为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为学生搭建一个自主性学习和开放性学习的互动平台.

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