和田的维吾尔教案(1)

《和田的维吾尔》教学设计

一、学习目标 ：

1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、美不胜收”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。

3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。 二、教学重难点：

通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。 三、课时安排： 1课时 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学过程： 一、揭题导入：

教师谈话直接导入课题。 二、严查预习：

1、让学生介绍有关和田的资料。 2、检查字词的掌握情况。

三、阅读“阅读提示”，明确学习要求：

1、阅读“阅读提示”， 看看给我们提出了什么学习要求。 2、学生明确学习要求。（课文写了和田维吾尔人的哪些特

点？然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。） 四、初读课文，整体感知：

1、到底和田的维吾尔人有哪些特点呢？请同学们带着问题默读课文。用“——”画出最能概括维吾尔人特点的句子。 2、指名反馈：刚才的自读中，你们都画了哪些最能概括维吾尔人特点的语句呢？

3、句子练习：你能在句子中找出概括性的四字词，说说这是 的维吾尔人。 五、重点探究，品味赏析：

1、自由朗读，同桌交流读后的感受：找出哪些句子具体写出和田维吾尔人的特点，运用了什么表达方法。

2、全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。

（1）豪气与乐观的维吾尔族。 （2）热爱土地的维吾尔族

读一读2、3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土地息息相关？A、吃；B、穿。 （3）爱美的维吾尔族

读一读第4自然段，为什么说爱美是他们的“天性”？ （4）能歌善舞的维吾尔族

“ 没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。

六、总结全文，体会写法： 1、结合全文，说说对句子的理解。 2、师渗透写法。 七、拓展延伸：

1、学生阅读有关其他民族风俗习惯的文章。 2、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。 八、板书设计：

9*、和田的维吾尔

豪气乐观

拟人 热爱土地

对比 爱美爱花 首尾呼应 比喻 能歌善舞

豁达乐观