我的成长故事演讲稿

我的成长故事

尊敬的领导、专家、同行：

你们好！非常高兴能有这次难得的机会和大家一起交流，学习和分享。我想，在座的各位有的是领导，有的是专家，有的是骨干教师，有的是教学能手吧，很羞愧我却是一名普通的再不能普通的英语教师。大家讲的故事可能是那么光彩，而我讲的故事却是我摔的一个又一个跟头，不仅不光彩，而且还让人感无比羞愧。

我是99年从县进校师训班毕业的，22岁。

那时的我年轻，自信，充满活力，性情刚直而不服输。做了教师的我，虽然感觉教师不是我理想的职业，但既然选择了这个职业，我就要尽最大努力把它干好。我暗下决心：我要当一名师德高尚，教艺精湛，人民满意的优秀教师。参加工作是在。。。学校，那时。。。学校是一所九年制学校。我教初一，初二，初三三个年级（都是单班）的英语，那时，小学还没开设英语课。那年的初三班学生男多女少，孩子较调皮。其中有个矮个又瘦又黑的男生，叫王兵，是班上最调皮的。有一天，我正在给他们上英语课，突然从左边哪个桌子里传出了“噔噔噔”的声音，好像是什么东西在跳。一些学生被这奇异的声音吸引住了，不再听讲。我立刻停止了讲课，问：“谁在干什么？王兵是你吗？”这时“噔噔”声消失了，我估计是他，因为声音是从他那儿传来的，而且他的胆子是最大的。“我才没有哩！”他理直气壮地说。我走到他的书桌前在他书桌里搜了个遍，什么也没发现。无奈，我只好继续上课，课没讲一会儿，“噔噔噔”的声音又响起来了。同学们都嘿嘿地偷着笑，他呢？假装在一本正经的听课。我停止了讲课，侦察着“敌情”：他的手在书桌里摸了一下，“噔噔”

声立刻消失了。我快速走过去要搜查他的书桌，可没等我走到，他就把东西递给了他的同桌：另一个调皮蛋，刘小兵。我让刘小兵把东西交出来！他说：“啥东西？我不知道！我正在听课哩。”我又问王兵要，“我已经看见你把东西递给了刘小兵，快拿出来！”我冷静地说。“我没有哇，我把啥东西递给刘小兵了？怪事啊，我咋不知道哩？！”我很生气：“好，你们不把东西交出来，我就不上课了！这课没法上！”“不上就不上，关我啥事！”他不仅不交东西，还理直气壮地。我不上课，他也不交东西，我们就这样僵持着。不久。下课铃响了，该放学了，他还是没交。我有些着急了：“你到底交不交？”“我交啥？”这时他虽然还是坚持他的错误，但语气弱了很多。“啪啪啪！”我连扇了他几耳光！“不交！我就是不交，还打人呢！”他咬牙切齿的说。“啪啪啪啪啪！”我又狠狠地连扇了他几耳光！太可恨了！“呜——-呜呜————”他边擦直流下来的鼻血边哭起来：“你打，我不怕！咱们走着瞧！”天啦，不一会儿，他的两只手都擦红了！我真有点后悔，不该这么冲动，可是已经晚啦。班上其他学生都吓坏了，用惧怕的目光看着我们，再也不嘿嘿的笑了。“青蛙在我这里。”第四组最后一排的一个男生拿着一个玩具青蛙胆怯的说，“是他们传过来的。”他补充道。然后他把青蛙交给了我。好家伙！在那么短的时间内青蛙竟然从第一组第二排传到了第四组！“这是啥？是你的吗？你敢说不是你的？！”我拿着青蛙问王兵。“是我的，我就是不交，谁让你打人呢！”其实我真的好害怕打伤了他，但我不能向他示弱啊，要不，今后这课怎么上啊？！于是我以威胁的强硬口气说：“以后上课你再这样，试试！”“哼，怕你哩。”他也在维护着自己的面子。“下课！”我宣布，然后拿着他的青蛙离开了教室。之后，我一直有些忐忑，偷偷地观察着他的鼻子，生怕他有什么好不了的伤，或有什么对我不好的举动。过了几天，什么也没发生。从那以后，他上课不再玩玩具，但也不听课，要么看课外书，要么睡觉，我也不招惹他。再后来，他在快要毕业的时候就没上了，因为那之前他就已经很不安分，不怎么学习了，其他科任教师也和他发生过冲突。我松了口气，但还是有些内疚，后悔。我想我不打人了，这样真的不好，影响特坏，这种做法不该是一个教师的做法。

可是事情并不像我想的那么简单。那又是一个初三班，班上有个不爱学习且成绩差的

高个子较结实的男生，头发稀黄，皮肤较白。有一节英语课，上课不久，他就和他同桌聊着什么，我没理他，因为我不想像上次那样。可他们越聊越开心，越聊声音越大，我忍不住警告他：“余名，说啥废话哩，听课没有？”他们停止了说话，望着我。我继续上课，不到一分钟，他又说起来了！我又停止上课，静静听他们说，他们却不说了。我又继续上课、、、、、不到半分钟他又说上了！我生气地说：“别说了！你们俩啥意思，有本事上讲台来说！”“我偏不上来说！”说完，他大声地对他的同桌谝起来，不过这时他的同桌光听他说，不说了。同学们都看着我，我气急了：“站起来！”然后用书把他的额头打了一下。“去你妈的！”他猛地推了我一掌。我毫无防备地被推了一个趔前，爬倒在他们的长凳子上，那时的我怀着孩子，已经五个多月了！我吓坏了，不过肚子里的孩子好像没事，我气急了，心想你敢推我！我站起来和他拼打起来！我根本就没他力气大，我当时简直气疯了，所以拼了命地一阵胡打乱抓！其他学生赶紧跑来拉开了我们。把他拉到了学生宿舍，把我拉回了我的宿舍。

我一个人在宿舍里哭了一个下午，直到晚上。第二天早上，余名的妈到校长那告我的状说：他们的余明不来上课了，说余明回家又哭又说，说彭老师把他的脖子抓烂了，他没脸见人了，所以没法来上学了。校长在中间“抹了些稀泥”，事情才勉强过去。为什么？这究竟是为什么？我伤心欲绝！我一个人教了三个年级的课，一二百人哪，我苦，我累，我都觉得没什么，我有激情我有信心能教好他们！可是为什么我竭尽全力，一心一意的努力换来的却是学生这样的回报和全县倒数的成绩？！我无论如何也想不通。我到底哪儿差劲，学生这么不服我，不听话？也许，我应该给他们一定的颜面，我应该注意批评学生的时间和场合。即使他们在课堂上犯了错，也尽量不在人多处让他们下不了台。我今后要从这些方面注意。可是，一想到那让人难看的场面。我就十分伤心，郁闷，气愤，消极。还没来得及从那阴影中走出来。又发生了一件更让我感到难堪的事。

那是那之后的一个六年级，在接这个班之前，就听其他的老师经常在为这个班抱怨这，叹息那，为这个生气，为那个发火，说这个班的百分之九十几的学生都不爱学习，学习习

惯如何如何差，基础也如何如何不好，教起来如何如何吃力。我不以为然。

我接上之后不久，发现那些老师说的太对了。三十个学生中二十四个男生，只有一个各门功课都好，很聪明的男生，叫陈梁，是班长，但行为习惯不好，劳动时偷奸耍滑，学习上骄傲自满，目中无人，走起路来，拧屁股甩尾巴的，毫无礼貌可言。因为他学习好，而且他的家长特溺爱他，（听说是因为他妈结婚很久都怀不上孩子，几年后才生了他姐，他爸妈高兴的不得了，谁知他姐长大了却是个弱智女。又过了一两年，才生了他，见他是个男孩，又那么聪敏，所以把他心疼的命根子一样，要啥给啥，说啥是啥）老师们见教起他来轻松，再加上他爸就是那副德行，也就睁一只眼闭一只眼，不说他。其他男生的学习提都没法提。六个女生中学习稍好的有四个女生，而且还不是很机灵，不是多么出色的，另外还有俩个女生被他们称作“不长心肝的”。给他们上课只有一种感觉：好费力，好痛苦。这是我当时的感觉。所以，一上他们的课我就没好心情，皱着眉头，爱批评人，学生几乎看不见我脸上的笑容，他们也不喜欢上我的课。百分之九十的学生也不按时完成英语作业。天天我都处在催他们完成作业的忙乱状态，其他班级的学生我无暇顾及，晚上又不能很好地休息。天哪，我感到了前所未有的忙碌，无序，焦躁和疲惫！我焦虑的几乎彻夜难眠。这样连续了近一个月，学生几乎已经到了不完成我布置的作业的程度，单词也不背，无奈之下，我决定：得给他们点颜色看看！我恐吓他们地郑重宣布：“从明天开始背单词，人人必须背过！不按时背的我会给你找其他的事情做，那就小心点！”看！我还是没改掉自己本来的缺点。结果，不出我所料，把单词背过了的就那几个乖女生。剩下的人家根本不理不睬我。除了上课，根本不跟我见面，还别说背单词！尤其是那个班长徐梁，自己作为班长带头不完成背单词的任务，我也知道他记住了，我可以不检查他，但是他的影响极大，极坏，别人见他不来背，也都不来。我去找他们，他们撒谎躲我。我实在忍无可忍，终于爆发了。在一节英语课上我质问他“为什么不背单词？”再问他都不理我，歪着脑袋斜视着我，也没有丝毫站起来的意思。我用了激将法他才站出来，他牛皮哄哄的站在那，抖动着一只腿。我感觉如果不给他个下马威自己实在无法下台，于是我让他站好他不听时，朝着

他的小腿踢了一脚，没使劲。他立刻咬牙并举起一个凳子要砸我。我转过身说：“来吧，好事，免得我这么辛苦的上班。”他愤愤地咬牙喘着粗气转身走出了教室，回家了。第二天，他爸他妈带着他来找校长，说要到教育局去告我，我想我又没使劲踢，理他干啥。然后校长找我谈话，让我向徐梁一家道歉，否则对我，对校长，对学校都造成很不好的影响。在校长办公室他爸把徐梁的裤子挽起来让我看，小腿上大指头大的一块中间是有点发紫。我无奈，忍住内心的无法描述的痛苦向徐梁一家道歉，事情就这样了。那件事后个别家长，个别教师经常在商店里，或闲聊时议论我脾气大、、、、、、我很郁闷。我很消沉。失去了曾有的自信，整天愁眉苦脸，无精打采，不和人交往，不和人接触，我完全把自己封闭了起来。我孤独，压抑，苦闷，伤心，烦躁、、、、、真是祸不单行。由于结婚前老公给我许诺：他要在结婚后戒烟！可是结婚后他似乎还在背着我抽烟。只是没被我抓住把柄。我也只能假装不知道。儿子满月酒那天，我发现他正在抽烟。抓住了他的违背诺言的证据，和他大吵了一架。于是，他和我开始了20多天的冷战，他想尽各种办法报复我。我极度伤心，天天躺在床上以泪洗面。吃不下多少饭，睡不了2----3小时的觉。我得了失眠症，也失去了对老公的信任感。由于学校工作的需要，我产假没修满就上班了。可是每天工作又忙又累，晚上睡2—3小时的觉，哪够啊。所以成天昏昏欲睡，无精打采，呵欠连天。没办法，我只好四处求医问药，想治好我的病，为了治病，我们每月的工资未到帐就已被预支，生活非常拮据。老公和我经常吵架，夫妻关系冷淡。白天工作忙而累，晚上，想到工作：忙，累，没有好成绩；想到学生：不听话，气人；想到老公：不守承诺，不能给我安全感！真是没有一件事顺心如意，心里惶惶的，闷闷的，不知道我到底该干什么，该怎么干才好。心里整天像 燃着一团大火，见到一丁点儿不顺心，不如我意的事情我就火冒三丈，大发雷霆。那时的我，要么见谁都不顺眼，发火，要么就生闷气，悲叹自己命不好：找了一份世界上最最糟糕的职业；遇到了一帮帮最不听话的学生；找了一个世界上最最差劲的老公。学生成绩一塌糊涂。我感到前所谓有的焦虑，煎熬，迷茫，疲惫，痛苦。我消瘦的皮包骨头，憔悴不堪。这时领导来找我谈话，表明不管采取什么不体罚学生的措施都要提高成绩呢！我几乎吃不下饭，睡不着觉了。往事一幕幕、、、、、、为什么！为什么别人没有我辛苦，

没有我努力，成绩也不差，人家自己轻松，领导赏识，学生喜欢？我呢，正好相反、、、、、我终于明白了很多东西、、、、、、看来成绩不是想高就能高的，光靠勤奋是不够的。学生也不是木头做的，任你想怎么样就怎么样，而是有血有肉，有思想的活生生的人！不考虑学生光想如何去教，可任我摆布的想法完全是错误的。看来以前的想法是在太幼稚太轻率了，我的能力实在是太差了，我的知识是在太欠缺。如此看来当个优秀的老师太难了。但我不相信自己永远那么差，我想：我要拿出点成绩给所有人看看。我要学习，我要进步，我要学业务知识，我要去进修。我要向其他老师学习，学人家是怎么教学生的，是怎么管学生的、、、、、、

从那以后，我开始报进修班学习，学英语方面的业务知识，另外一有外出学习的机会，我必定非常刻苦，因为我真的太需要知识啦！ 有一年夏天，我有一次到汉中进行48天学习的机会，啊！实在太好了！我听到这个消息时，激动坏了。在那次学习期间，我非常认真地听课，认真地记笔记，我几乎记下了老师上课所讲的每一句话！

我拼了命的努力工作：我一边尽最大努力上好每一节课，提高课堂效率，把一切任务放在课堂上完成，课后，尽量不布置家庭作业。我一边努力时时注意自己的说话方式，批评学生的方式，管理学生的方式。一边学习，一边反思。同时，和学生沟通，互相了解。渐渐地，我的工作效率提高了，我的业余时间多了，心里轻松了，心情慢慢好起来，失眠症也渐渐好了。这时，学生对我投来越来越多的笑脸，成绩也上升了不少。我在老公面前也不那么爱发脾气了，老公和我的关系也和谐了很多。终于我成熟啦。

以后的几年里我所教的班级无论是六年级，还是初三，成绩都稳步上升：05年我带的初三年级在三合一考试中位全县前列。08年我带的初三年级在三合一考试中取得第一名。2010年，我教的六年级在小学毕业检测考试中取得第二名。我几次被评为镇级优秀教师，奖励级别虽然很低，但对我来说是一种鼓励，一种肯定。因为那之前，我不但没受过奖励，

还听到个别家长，个别教师在商店里，或闲聊时议论我脾气大。对好强的我来说，那就是最大的打击。但我是个不服输的人，这让我在每摔一次跟头后，能从痛苦，迷茫中站起来，继续努力，继续前进。在我跌跟头的同时，许多同事也纷纷给我“指点迷津”，帮我想办法，给我出主意、、、、、、慢慢的，孩子们对我有了越来越多的笑容，每当过教师节或其他节日时，总有不同班级的许多学生偷偷地送我礼物，还有到外地上学的学生打来的祝福或问候的电话。这些礼物虽小，不值钱，却让我体会到浓浓的情意。体会到自己的价值。回顾从前，自己和学生发生的种种冲突和矛盾其实都是可以避免的。当时感到都是学生不对，或者他们太不听话，太不懂事造成的。可是事实上几乎都是我的不是，通过故事，大家已经看到了那时的我身上的种种缺点和不足：年轻缺乏经验，好强 ，太爱面子，说话太直率，管理学生缺乏合适的方法，对学生缺少足够多的耐心，教学方法老套、单一，教育心理学知识欠缺。优点是责任心强，工作认真踏实，因为好强而不甘落后，跌倒了能再站起来，吸取教训，能不断学习，继续前进。

如今我已经从教13年了，现在的我是个温柔贤惠的妻子，慈爱的妈妈，学生尊敬的老师，在那些往事不堪回首的年代，我仿佛是在八卦炉中被火烧烤，好像掉进了无边的沼泽地，如坐在针毡之上。那么煎熬，痛苦！我走尽了弯路，吃尽了苦头，流尽了眼泪。

从刚才我讲的我摔得那些无数的跟头我们得出结论：（一）当一个合格的教师必须主要做好以下几点：

（1）有良好的心态，足够的爱心，十足的耐心。

（2）自身的不断努力学习和奋斗。

（3）适合自己和不同学生的教学方法。

（4）各方面的帮助。

没有良好的心态，是无法克服工作中的重重困难的，会灰心失望，会迷失前进的方向，会经常生气，会以暴力对待学生的错误，这样不仅管不好学生，还影响学生的身心健康，极度恶化师生之间，教师与家长之间，教师与同事之间，教师与领导之间等等的关系，影响教师本人的心理健康，从而使教师本人陷入极其尴尬极其被动的消极状态，极大降低工作热情。从而迷失前进的方向，从此消沉下去。只有富有爱心和耐心，再能对孩子们的错误以充分的容忍，不会体罚学生。记住一句话：生气和暴力是无能的表现。另外要不断学习、反思、总结经验教训和教法，一定要有适合自己和不同学生的教法，才能不断提高课堂效率。还要和同事、领导 、家长各方面处理好关系，得到来自各个方面的支持、帮助，也就是所谓天时地利人和。

（二）在生活中， 作为一个女人，应该自立自强，有自己的事业，应该有学习不已奋斗不止的精神，但不能太要强，否则，会对自己的儿女，老公提出过高要求，这很不利于孩子、不利于自己、不利于老公的身心健康。不利于夫妻关系的和谐，不利于家庭的稳定。就像一棵大树，树太大了，会把周围所有的阳光和养料都吸收了，周围其他的树，要么枯死，要么虽生欲死。女人就是女人，要温柔，要贤淑，不要暴躁，该女人干的女人干，该男人干的让男人去干。

今天，我虽然不是名师，不是能手，不是骨干，只是一名普通的教师。但是祖国的教育光靠为数不多的名师，能手，骨干是撑不起来的，还要靠我们广大的普通教师来完成。所以我来到这里，一是为了跟大家学习，和交流，让我有所进步。二是以我的故事给那些初为人师的教师以启迪，使他们少走弯路。

我并不想讲那些如何关爱学生，如何把后进生转化成优等生，做了怎样感天动地好事，

因为我们平常听到的，报纸杂志上读到的，或者某个优秀教师讲到的都是些光彩夺目的动人故事，讲出来也会博得众人敬佩的掌声。但我觉得，一个教师的成长并不是一帆风顺的，这个过程充满了苦涩，充满了羞涩，有焦虑，有消极，有迷茫，有逃避，甚至有流血和暴力。我想通过大家听我讲的这些真实而现实的故事，让初为人师的，从真实的故事中体会并得出深刻的教训，使他们少走弯路，迅速成长和成熟起来（而空洞的说教或长篇大论是苍白无力的）。让那些没当过教师的，体会教师职业的辛苦，理解教师，关心和支持教育，也希望社会给教育和教师更宽松的环境。

我想，在我们所有人的共同努力下，祖国的教育事业一定能迅速腾飞起来！让我们一起努力吧！

谢谢大家！