校园读书节实施方案

篇一：校园读书节活动方案 希信中心小学第六届

“我读书，我快乐，我成长！”校园读书节活动方案 2014年4月

为激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯，让学生与经典为友、与名著为伴；在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，学校将于四月份开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的第五届读书节系列活动。一、指导思想

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。 二、活动目的：

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通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长！ 1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

三、活动安排：

读书活动启动仪式:第八周国旗下讲话（负责人：珊娜) 系列活动之一：“阅读成长”教师读书交流会 活动时间：4月1日——4月30日

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参与对象：全体老师

活动内容：全体教师阅读《第五十六号教室的奇迹》，并在学校网站上共分享。负责人：燕妮 系列活动之二：年段主题活动

①一年段“亲子阅读”活动：亲子共读书，制作识字卡。每班精选10份识字卡上交学校。将择日展出。 主要负责人：惠芳老师

②二年段“好书推荐”活动：有五年级及四年级二班每周派一位学生到对应的班级进行推荐（内容适合二年级）。二年段学生共读推荐的书本，边读边做摘录，并做成精美的摘录笔记，将择日展出。 主要负责人：王华老师

③三年段的：“诗歌朗诵”活动。主要负责人：各班语文老师 ④四年段的“好文章共分享”活动。主要负责人：各班语文老师 ⑤五年段共读《水浒传》：撰写观后感。每班挑选5张，4月23日展示。主要负责人：各班语文老师

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⑥六年级开展“阅读综合知识大比拼”活动：先由班级进行比赛，再各班挑选出5名学生参加学校比赛。主要负责人：各班语文老师 ⑦课外阅读活动：本学期，每天中午必须保证学生至少半个小时的阅读时间，有条件的还可以填写读书卡，制作书签等。 系列活动之三：“沐浴阳光品味书香”读书日活动 4月23日读书日活动安排如下：

上午：8：00—8:30全校经典诵读（内容年段自定） 8:50—9:50全校课外自主读书

10:10—11:10好书交换（分高、中、低年段进行，负责人：慧莲燕珠惠芳）

午休时间：12:00—13:00精彩影视展播 13:00—14:00午休

下午分年段活动14:00--15:30： ①一二年段：课文朗读展示 活动地点：体育馆

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主要负责人：舒婷、小秋（四月五号前制定活动方案发燕妮邮箱） ②三四年段：参观五店市

主要负责人：春年、红梅（负责人自行和参观地点的管理人员联系。）③五年段：《水浒传》读书交流会 活动地点：（待定）

主要负责人：美娥（四月五号前制定活动方案发燕妮邮箱） ④六年段：综合知识大比拼 活动地点：多媒体教室

主要负责人：王秋月（英咪老师协助） 下午15:50——16:30猜灯谜 活动地点：体育馆和大操场

主要负责人：晓明、秀容、莹莹冬妮）

注：23日活动一整天，各班的语数老师、辅导员包班，各种活动要提前做好准备。 闭幕式：

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4月30日在国旗下进行，闭幕词：张燕妮，颁奖：明凤、珊娜，各班评出5名阅读之星，4月25日把名单交给燕妮，以便统一打印。 请各负责人要在四月底缴交各自负责的活动计划、照片及过程性材料到燕妮处（材料要交纸质和电子版。） 篇二：2015年读书节活动方案 “读书引领人生，书香溢满校园” 首届读书节指导意见

新教育实验倡导者朱永新教授说过：“不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了进一步丰富校园文化生活，构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，把我校打造成具有浓郁文化气息的书香校园，让师生在浓郁的读书氛围中，开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采，学校决定开展以“阅读引领人生，书香溢满校园”为主题的首届校园读书节活动。

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一、指导思想

提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化、校园文化。 二、读书宣言

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造幸福心灵。 三、活动主题：读书引领人生，书香溢满校园 四、活动对象：全校师生，倡导家长参与 五、活动时间：2015年2月——4月 六、活动原则

1.参与性：广泛发动，全员参与。教师引领、学生主体、班级共享、家庭参与。

2.活动性：阅读活动化，活动系列化。 3.指导性：学会选书、学会读书、学会感悟……

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七、活动目标

1．通过读书节活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。 2．通过活动，让师生亲近书籍，多读好书，使阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来。

3．通过活动，引领师生成长，促进教师专业发展；促进学生提高人文素质和科学素质，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。 八、活动领导 组长： 副组长： 成员： 九、活动安排

（一）准备、自主阅读阶段（2月1日——2月28日） 1．利用主题班会等形式，宣传读书节活动，使全校师生了解读

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书活动的内容、目的和意义。（教导处、班主任）

2、利用宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动标语，营造书香氛围。（政教处负责），寒假师生自主阅读。

3．通过教职工大会、班主任会议、校会等渠道，动员全体师生积极参加书香校园建设活动。（校长室，上期末结束校会、开学典礼） 4．建立并完善班级图书角、图书漂流站等形式，打造书香班级。配备班级兼职图书管理员，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作，定期组织学生向学校图书室借取图书。（班主任） （二）实施阶段（2015年3月1日-4.17）

1、“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”并举。教师先行：读书心得征文，行政组、年级组至少上交三篇，评比表彰。“清溪”大讲堂（4期）。

2、倡导“六个一”：学生——每人建立一个小书柜；每天课外阅读达半小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每人自编自创一本读书札记或卡片。班级——每班成

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立一个图书角（漂流站）；举行一次读书经验交流会；每周评出一名读书之星；出一期黑板报；召开一次读书报告会；举办一次读书手抄报比赛。学校——推荐一批优秀读物书目；开展一次“我爱经典”手抄报展览；举行一次“我的读书故事”讲演；开展一次作文大赛；举行一次读书知识竞赛；一月一场读书报告会或专题讲座（“清溪”大讲堂）。

（三）总结提高阶段（2015年4月18-30日） 1、读书节成果展示。

2、总结表彰。设立：“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。 十、活动要求：

1．高度重视，全员参与。学校认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供服务；促进班级读书群体之间的交流；广泛开展主题读书活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。

2．强化服务保障，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室和班级图书角的管理，充分发挥其作用。要做好图书的推荐介绍工作，

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以方便师生阅读。

3．完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。 *******初中

二0一五年一月二十八日 附：宣传口号

与经典为伴，以圣贤为师，为人生奠基 读千古美文，做少年君子 与经典同行，打好人生底色

书籍点亮人生，书香洋溢校园；引领读书风尚，丰富心灵世界精读一本好书，点亮一盏心灯 腹有诗书气自华

篇三：小学读书节活动方案印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬；(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.安全负责：一年级，

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二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班 班主任。(5)写报道稿。 3.出一期黑板报

各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

4.制作一份书签

各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）

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5.写一篇读后感

三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。） 6.办一份读书手抄报

要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等

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奖4人；31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。） 7.举办一次主题班会

3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给） 8.诵读美文

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责） 第三阶段：读书成果活动展示：

1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给） 2.表彰活动

（1）评选“优秀书签”

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（2）评选“优秀读书手抄报” （3）优秀读后感 （4）优秀班级黑板报

（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。 八、其他相关事宜。

1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

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