分寒暑，这是他的“朝课”，即每天早晨的必修课，正如民间艺 人所谓“冬练三九，夏练三伏”，从不间断。大诗人尚如此，况 乎我辈！ 偶成 ◇（宋］朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻①。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声②。 秣；注释 臻‘ ①学：学问，学业。 轻：轻视，浪费。 ②觉：睡醒。 池塘春草梦：池塘春草是春天的美好景象，比 喻青春年华。这句是说青春年华如同一场梦。 诗意 年轻人容易变老，学业却很难成功，因此，更应该珍惜每一寸 光阴，不可轻易浪费。 时光飞驰，还沉浸在池塘春草的美梦中没有醒来，时令已到了 秋天，台阶前飘满了梧桐的落叶。 露赏析 作者以敏锐、细腻的笔触， 利用池塘春草、阶前秋叶的意象， 结合自己对“少年易老学难成”的 深切感受，形象地写出了时间之易 逝，只怕你还没来得及从青春欢愉 的梦中觉醒，那阶前梧桐树上早已 飘下了“惊秋”的叶子——青春转眼即逝，不去争分夺秒求学行 中萼皓页文篷 中华 吗？诗人在后两句中分别以“未觉”和“已”相呼应，将“池塘春 主 草”和“阶前梧叶”两种有色有声的景物紧密联系起来，构成一幅 干 围 对比鲜明的画面，从而使“一寸光阴不可轻”的题旨更鲜明地显现 出来 四时读书乐（冬） ◇［元）翁森 木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾①。 坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐②。 地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。 读书之乐何处寻？数点梅花天地心。 ，：戆 注释 ①真吾：真我。 ②韦编：指书。在纸质书产生以前，古人在竹简上书写，用皮 绳把竹简编缀到一起，称为“韦编”。韦，熟牛皮。 黼、诗意 树木凋零，江河干涸，群山枯槁，在这辽阔的天地间，我祛除 迷惑，真切地看清了“真我”的本质。 我坐在那儿，展卷而读，灯光摇曳，墙壁好像也跟着在晃动。 读到会心处，欣然有得，不禁在夜半放声高歌起来。夜雪压庐，倒 更添豪兴。 地上炉中炭火熊熊，鼎里正在煮着茶。这壶中的清茶，与读书 之人最为相宜。 读书之乐到哪里去寻找呢？就在这寒天雪地，且看那几朵盛开 的梅花，从中我们可以体会天地孕育万物之心。 初二年级２。 ５年第９期
