《泥玩具》教学设计

教材分析：

本课是选自人民美术出版社第四年级上册，第 11 课教学内容，属于造型表现学习领域， 让学生了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥 塑玩具，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美。

教学目标：

1.知识与能力 ：通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。

2.过程与方法：通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学重难点：

教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。

教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点,制作泥玩具。

教学准备：计算机、大屏幕投影、实物展示台、PPT。 教学课时：第一课时 教学过程： （一）导入新课：

1.我们小时候玩过哪些玩具？ 2.出示课题 （二）欣赏泥玩具

1.导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。

2.欣赏中国各个地区泥玩具图片《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》........

小组讨论：

①问：泥玩具主要表现哪些题材？（人物、动物） ②问：泥玩具外形有什么特点？（夸张简化）

③问：泥玩具颜色有什么特点？它们主要用了哪些颜色？（颜色亮丽、红、黑、黄、绿、蓝）

3.教师范例展示（展台展示，录制视频展示） （三）艺术实践（任选其一）

1.模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。 2.创作自己喜欢的泥玩具。教师指导创作。 （四）展示评价：

学生作品展示（投影展台展示） 师评、自评、生生互评 （五）小结：

同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。本节课我们也学习了泥玩具制作，泥玩具制作造型和色彩要注意什么呢？

（六）拓展

《认识美术工具》教学设计

教学目标：

1.熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2.观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3.开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1.你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？

2.你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3.你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识

1.是年幼儿童最常用的绘画工具

2.同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3.蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识

1. 小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈

2.油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：

1.最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用

2.色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3.比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示： 1.欣赏中国画、书法作品。 2.欣赏油画作品。 3.欣赏水粉、水彩画作品。

4.欣赏版画作品。 5.欣赏儿童画作品。

师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。 6.课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

7.怎样爱护这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价

老师指导学生正确使用回答问题。 1.你能认识的美术工具和材料有（ ）种？

2.通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？ 3.你能爱护和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观察和思考

1.收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2.到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。