作者：牟晓宇
作者机构：上海市浦东新区辅读学校,200439 出版物刊名：现代特殊教育 页码：66-69页
年卷期：2018年 第7期
主题词：辅读学校;问题行为;积极行为支持
摘要：自闭症儿童由于社会交往和沟通方面的缺陷，经常会出现问题行为。积极行为支持强调以积极的、指导性的方法来处理学生的问题行为，针对个体所处的生态系统制订干预计划，为个体提供支持，最终达到改善个体生活的目的。针对辅读学校自闭症儿童扰乱课堂秩序的问题行为、可以组建问题行为干预小组，进行行为功能评估，明确问题行为，并实施含集体干预、个别化干预、家庭干预在内的多层级干预，从而有效改善自闭症儿童的问题行为。
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