篮球胸前传接球
一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材特点 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。因此，本课着重要解决学生控制球的能力，学会双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析 我所任教的是五年级2班， 班级人数较多且多数学生对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，学生之前接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中我设计了多个让学生自主学习探究的机会，充分体现了学生的主观能动性，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标
认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
五、教学重点、难点
重点：曲膝，蹬地，翻腕，拨指。 难点：全身上下协调一致的用力。
六、教法和学法 教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、 预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法。
七、场地：操场、篮球45 只，垫子4张，呼啦圈18个，沙包12个，小音箱1个。 八、教学流程：开始部分、在开始部分我设计了球操用来充分带动学生的学习热情，用叫号抱团的游戏来让学生的身体慢慢热起来，为下一阶段的运动做好准备。在揭示主题之前我让学生自主探究发现各种传球方法，发挥学生的想象能力，体现学生的主体性。
基本部分、我先让学生研究挂图，自己学习，发挥学生的主观能动性，接着我先进行了完整动作的示范，然后是分解动作，先是手型，然后是手不离球的推球练习，用来让学生体会直臂，推球，接球引球的感觉。接着是徒手的集体练习，强调动作规范，最后是有球的空中传接球练习，期间我巡视指导改正动作，接着我让学生进行示范，点评，强调重难点后再次进行改正错误的练习，最后以快传比赛结束整个基本部分。
游戏：游戏我采用了竞赛三子棋这个新兴的游戏，该游戏不但能发展学生的腿部力量，同时也能锻炼学生的脑力，反应速度能力，也能够加强学生团队之间的协作能力。
结束部分：最后我以轻松的歌曲带领学生做好放松活动，结束整堂课的教学。
原地双手胸前传接球教学设计
一、教学目标
1、通过学习让学生初步掌握小篮球原地双手胸前传接球的动作方法
2、发展学生速度、手臂腰腹腿部力量、身体灵敏性、协调性和对球的感知能力3、发展学生小组合作意识、竞争意识和勇敢顽强的意志品质
二、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本课的授课对象是小学四年级的学生,他们对篮球认识、接触程度和运动技能都有很大差异,但小学生有较强的创造能力和自学能力。喜欢篮球运动,使学生在“玩中学、学中玩”。本课通过观看图片、教师示范,让学生有了更深一层的认识。采用启发、模仿、创新等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能
力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学重点难点
重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引,动作连贯、协调用力。
五、教学过程
原地双手双手胸前传接球第一学时
1、【导入】引起注意阶段
（1）、生：体育委员整队报告人数，向体育老师报告人数。
师：整理服装安排见习生，提出本节课的注意安全事项，激情导入本节课的学习内容。
2、【导入】激发兴趣过渡阶段
（1）、在激情的音乐节奏中学生和老师一起做篮球热身操（一共8个动作、每个动作4个八拍）
（2）、根据原地双手胸前传接球的技术动作拉伸各关节（手指运动 肩部运动 腰部运动 腿部运动）
（3）、小篮球游戏 学生用地滚球的形式进行你来我往，激发学生的运动兴趣，导入本课。
3、【讲授】传授知识阶段
（1）、教师讲解原地双手胸前传接球的技术动作并示范
（2）、学生跟随老师一起进行球性练习
（3）、组织学生徒手练习双手胸前传接球技术动作
（4）、组织学生传接固定球练习，（一三组同学向后转，二四组同学拿球进行推拉球练习）教师深入学生中进行指导纠正
（5）、前后两个人一组尝试传接球练习,老师指导纠正
（6）、学生自我展示，学生自评，学生互评，老师评价并提出问题（在传接球球过程中球怎样才能传的更直，球速能更快）
（7）、教师组织每个小组在小组长的带领下通过观看图片进行小组讨论学习
（8）、教师提问，学生通过小组讨论积极发言并解决这个问题怎样才能传的更直更快
（8）、继续练习，动作更优美，传接球更准确
（9）、两个人一组尝试进行长距离传接球练习
（10）、优秀生展示
（11）、教师给予肯定并总结
4、【练习】巩固知识阶段
（1）、游戏名字：“你追我赶”
游戏规则：每个小组的第一名同学从起点拍球出发，绕过障碍物回来传给第二名同学，第一名同学回到本组的排尾，第二名再出发，以此类推看哪个小组最快完成。
5、【放松】结束部分
（1）、放松活动;
跟随教师的动作及音乐的节奏进行集体放松，。
（2）、课后小结；
教师简要总结,学生谈本课收获，布置家庭作业。
（3）、宣布下课,回收器材。
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