・基础教育・ 青年时代 ＹＯＵＴＨ ＴＩＭＥＳ ２０１５年第１４期 特色学校创建的思考与实践 谢纯杰 重庆市沙坪坝区回龙坝镇小学校重庆４０１３３５ 摘要：本文以特色教育建设理论为指导，就特色学校的创建进行了一些思考，结合学校如何创建小篮球特色学校的 实践阐述自己的观点。 关键词：特色；学校；实践；篮球 随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出 学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。 “学 区篮球训练点，区篮球特色学校。代表区多次参加重庆市篮球 校有特色，教师有专长，学生有特长”已成为中小学追求的 理想的办学境界。特色学校是指在先进的教育思想指导下， 从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、 稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。特色学 校强调它要有一般学校所共有的特征的同时，还必须在“特 色”上下功夫，形成不同于其他学校的个性特征。即“人无 我有，人有我优，人优我精，胜人一筹”的独特性。下面就 如何创建特色学校结合我校的实际谈一点自己的观点。 先进的办学理念是创建特色学校的前提。 一传统项目学校的比赛，取得了较好成绩。 ２．师资因素。特色学校需要有优质的教师，优质教师是 实施特色教育的重要条件。在２０００年左右，我校相继引进了 、办学理念是一所学校的灵魂，它决定着一所学校的办 学方向、办学品位和办学层次。特色的基础是理念，在特色 的形成中，理念起着指导性、基础性作用。作为学校的管理 者，要注意从学校的实际出发，着眼于教育发展尤其是学校 发展的未来走向，形成独具特色的办学理念，并在理念的支 配下，将学校特别优势的项目发展成为特色项目，逐步形成 特色学校。 我校追求的“健行育人”的办学理念，以“自信立人， 合作成事”作为校训，以培养学生责任感、合作意识、团队 精神和创新精神，成为身健、心健，德行、智行之人。而我 校的传统篮球项目，正好培养学生责任感、合作意识、团队 精神、坚强意志、拼搏精神和创新精神。 二、正确的发展方向是创建特色学校的突破口。 特色学校的建设是一个复杂长期的过程，确定学校特色 建设的方向是其中的一个关键性环节。确定了学校特色建设 的方向才能找到突破口，学校特色建设才能扬帆起航。特色 学校的建设不可能仅仅取决于校长或教师的良好愿望，还需 要各种客观条件和机遇，更需要植根于其中的适宜的土壤。 比如学校的基础条件、传统、教师队伍素质、当地社会文体 活动开展情况等等。 １．学校的传统因素。学校特色是学校长期积累所形成的， 是学校传统的重要优势，因此特色学校的建设，必须基于学校 的历史文化底蕴，关注学校的历史传统，敬重学校的文化积 累，回到学校的传统中重新发现、解读和建构学校思想和资 源，也就是学校发展历史和优良传统是学校特色建设挖掘和依 托的重要因素。我校在十几年前，学校教师就有打球的良好传 统。就是这个传统，慢慢地让学生受到感染和熏陶，渐渐地学 生也喜欢上了篮球这种运动。我校于２０００年、２００６年两次被区 体育局和区教委命名为篮球运动传统项目学校，现在又命名为 年轻的体育教师，在篮球方面的优势较突出，这样更带动了 我校教师篮球运动的开展，学校教师篮球队多次参加片区比 赛获冠军，参加区教工杯篮球赛获冠军，在教师的影响下学 生也特别喜欢篮球运动了。 ３．条件因素。特色建设需要办学条件做功保障，办学条 件是创建特色学校需要考虑的重要因素。我校虽地处农村， 学校条件相对比较落后，但学校因地制宜，积极创造条件， 能想到的都想到了，能做到的也做到了。最初我们充分发挥 教师、学生的力量修球场，后来利用自有资金和社会赞助， 修了较好的球场，学校球队走上了发展的正轨。 ４．当地社会文化因素。一个学校存在于社会这个大环境 中，当地社会文化活动对学校的发展有着很大的影响，尤其 是社区传统文化特色这种“社会土壤”，对学校的影响更为 突出。我们镇是全国的纺织之乡，经济较为发达。镇政府比 较重视开展全民健身运动， “金梭杯”篮球赛，掀起了我 镇篮球运动的高潮，大人小孩都爱上了篮球。 三、科学的发展规划是创建特色学校的关键。 “凡事预则立，不预则废。”要想办好一所具有特色的 学校，首先必须要有一个科学的发展规划。学校规划是学校 管理工作的起点和指南，它为学校明确了工作目标和努力方 向，以及实现它们的途径、方法。 我们根据本校的实际和教育发展的趋势，制定了篮球为 学校特色的发展战略。通过篮球运动，抓住一点影响全面， 从篮球（体育）的崛起，带动五育并举，以球育德，以球益 智，以球强志，以球交友，以球养性，以球兴校，学校特色 的创建过程就是素质教育不断深化的过程，就是学校的成长 发展过程。主要分三个步骤来实施。第一阶段一巩固并形成 特色项目。篮球是融技巧性、趣味性于一体的运动项目，深 受广大师生的喜爱，为丰富学生的在校和课余生活，促进 篮球运动在我校的普及和提高，营造浓郁的校园篮球文化氛 围。进一步组建了学校篮球男女梯队，集中优势力量加强 训练。以普及篮球运动作为我校特色项目，普及率达到６Ｏ％ 以上，使之成为学校体育工作特色。第二阶段一形成学校特 色。在现代教育理论的指导下，积极传承与探索“篮球与 文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生 个性的发展，形成学校特色。第三阶段一建成特色学校。深 入贯彻课改精神，深入实施素质教育，师生全员参与，开展 作者简介：谢纯杰（１９６８ ）男，汉族，重庆沙坪坝人，重庆市沙坪坝区回龙坝镇小学校，校长，大学本科，汉语言文学。 ２０１５年第１４期 青年时代 ＹＯＵＴＨ ＴＩＭＥＳ ・基础教育・ “篮球文化”特色学校建设活动，形成教育有个性、发展有 特长、办学有风格的特色学校。 组。学校制定了特色学校建设的系列制度，《学习培训制 度》《竞赛活动制度》《表彰奖励制度》等。领导小组成员 四、到位的教育管理是创建特色学校的保证。 深人实际，真正发挥组织、领导、指导的作用，工作小组具 计划制定之后，关键的问题是付诸实施。我校在篮球特 体组织实施，使篮球特色教育的各项措施真正落到实处。对此，我们有着清醒的认识，从一开始，就大力开展教 色建设的管理过程中做到“三到位”。 １．认识到位。发展特色教育需要正确的舆论导向和良好 育科研活动：成立篮球特色教育科研领导小组；加强以“自 的环境氛围。我们一方面做好教师的思想教育工作，另一方 我反思，同伴互助，专家引领”为主要形式的校本培训；每 期组织相关教师开展教育科研的“五个一”活动：读一本篮 面充分调动学生打篮球的积极性。我们努力营造“我参与、 我健康、我快乐”的阳光体育氛围，让学生感受篮球、体会 球方面的书籍，研究一个小课题，上一堂研讨课，撰写一篇 篮球、合作拼搏、班兴我荣的熏陶。我们开辟画廊、专栏展 案例分析，发表一篇教育教学论文。实践了篮球课堂教学新 示篮球运动，举办班级篮球赛和篮球月活动，感受篮球的激 的结构模式（包括室内课和室外课）：经典赛事（十佳球） 情欢乐的氛围；组织学生外出进行校际交流，感受以球交友 欣赏、技法学习点拨、技能实践、师生互评、归纳总结、延 的快乐；让学生讲篮球的故事，大ｉｉ￣ＮＢＡ感受篮球的魅力。 伸拓展，通过强化训练，师生的球技得到大大提高，学生连 通过这些活动，让学生体会到美在生活中，篮球就在自己身 续四年参加重庆市传统项目学校篮球比赛两次获第三名，两 边，从而增强学生学打好篮球的自信心。 次获第六名。 ２．工作到位。特色学校的创建与特长学生的培养是密切 在特色学校创建过程中让我们深深认识到，特色学校建 相关的。一般来说，特色学校都有相当数量的特长学生。为 设是一项艰苦而又细致的系统工程，不是一朝一夕的事。她 培养和发展学生的篮球技能特长，我们一方面严格按照要求 需要教师们齐心协力，不辞辛劳，迎难而上，长期致力于此 开足四节体育课，同时每周上好一节篮球课，学习掌握篮球 项工作，并努力创新才能取得成绩。我们有理由相信，篮球 知识和技能，并利用课外活动时间开展篮球活动，保证了学 特色教育之花在不久的将来一定会开遍我校的每一个角落！ 习时间。 参考文献： ３．管理到位。为加强对篮球特色工作的领导，我校成立 【１】钟燕．＜中小学学校发展战略／ｊ￣＞２００９．８．７． 了以校长为组长、分管副校长为副组长，中层干部为成员的 【２］胡方，龚春燕．＜做好特色学校发展规划＞，＜人民教育＞２００９．３． 领导小组，成立了各年级体育教师和班主任为成员的工作小 ４Ｐ３０ （上接第２１２页） 解决措施。我国也存在大量的边缘化教育状况，很多地区因 师包班制的阻力将越来越少，而教师包班制的好处会日益显 为经济条件不好，教育无法达到国家的基本水平。 现：首先，教师在备课的时候会考虑多科的学习，学生的学 ２．我国小学教育的改进建议 习的知识具有整体．性；其次，教师教学的针对性加强，注意 ２．１教学制度方面 力可以集中在本班３Ｏ个学生上，也更能发现学生的问题。 首先，小班授课。２０１４年２月２４日，国家统计局发布统 ２．２教师素质方面 计信息中提到，以在校人数为主，在校人数包含，应届毕 小学教育是整个孩子成长的关键时期，也是良好的行 业生，和今年新招收学生人数。普通小学招生１６９５．４万人， 为、品德的形成时期，小学教师的角色至关重要，我们必须 在校生９３６０．５万人，毕业生１５８１．１万人，也就是说，我国小 重视小学教师的培养。 学生２０１４年为９３６０．５万人。相对于１９９５年的１３１９５．１５万，我 首先，提高小学教师的人职门槛。我国一直在提倡小学 国小学人数大概减少了２９％，小学生人数的减少造成学校数 教师学历“本科化”，但边缘化教育很大一部分都没有能实 量的减少，但是，班级人数并没有减少很多。教育部规定， 现本科化，这与教师的工资待遇也有很大一部分关系，小学 小学班级人数不得超过４５个，但是很多重点学校的小学班级 教师的工资水平一直低于初中、高中教师，也没有初高中教 人数依然在５Ｏ以上，所以，建议教育部在规定班级人数的同 师“补课费”等隐性收入，待遇不好，很多师范生都不愿意 时，能解决好小学资源的合理配置问题。 选择去做小学教师。 其次，小学全科教师培养计划。２０１４年８月１８日，教育 其次，为小学聘请专业性指导教师。小学生的教育很大 部发布《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，其中 一部分解决孩子的各种心理问题，很多小学教师并没有经验， 在卓越教师培养模式上提出，针对小学教育的实际需求，重 学校需要聘请一些有经验的教育专家，定期为教师上课，针对 点探索小学全科教师培养模式，培养一批热爱小学教育事 性的为教师提出一些意见，并且建议网上互动的平台，教师可 业、知识广博、能力全面，能够胜任小学多学科教育教学需 以互相交流经验，共同研究某些孩子的教育问题。 要的卓越小学教师。可见，全科教师势在必行，在具体的培 参考文献： 养措施中，要注重在职教师和师范生的双向培养，师范生是 ［１］雷夫・艾斯奎斯．第５６号教室的奇迹［Ｍ］冲国城市出版社，２００９． 教师队伍的后备力量，也是新的教育理念的引领者，需要国 【２】＜窗边的小豆豆＞是黑柳彻子女士以儿童的口气写的书． 家给予重视。 ［３］北京师范大学义务教育阶段家庭教育支出调查课题组．曾晓东执 再次，教师包班制。教师包班制是我国小学教育发展 笔．补习：正规教育难以走出的影子［Ｎ】．光明日报２０１０年／２月，４ 的新趋势。随着小学班级人数的减少和全科教师的增多，教 日／第Ｏ１１版．