2020-2021学年安徽省合肥市庐阳区八年级(下)期末语文试卷(附答案详解)

2020-2021学年安徽省合肥市庐阳区八年级（下）期末语

文试卷

1. 默写。

______ ，钟鼓乐之。（《诗经•周南•关雌》） 蒹葭采采， ______ 。（《诗经•秦风•蒹葭》） ______ ，教然后知困。（《礼记•虽有嘉肴》） 海内存知己， ______ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ______ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 无意苦争春， ______ 。（陆游《卜算子•咏梅》）

《卖炭翁》中，“ ______ ， ______ ”通过反常的矛盾心理，真实地反映了老翁的悲惨境界。

《小石潭记》中，“ ______ ， ______ ”用鱼儿的自由游弋侧面写出了水的清澈见底。 2. 请阅读下面的文字，回答以下各题。

n诚地等待它的出现。在黄山看日出，我 qiá先是看到乌云镶边的衣裙，姗姗移动，然后太阳慢慢探出自己红色的面孔，小小橘子一样，一点一点往上跳跃着。突然，n息它挣脱了云层的羁跘，光辉霎时四射开来。随着太阳的上升，周围的云层shù万变，朱红、橙黄、淡紫……让人目眩神迷。大地的一切都苏醒了。 眼前的景色，令人叹为观止。

给加点的字注音，根据拼音写汉字。 qián ______ 诚 shùn ______ 息万变 目眩神迷 ______ ．

文中有错别字的词语是 ______ ，正确的写法是 ______ 。 “叹为观止”在文中的意思是 ______ 。 请把文中划线的句子改为反问句。

3. 学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。

为下面两位同学所写的读后感的标题选择合适的书名（只填字母）。

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读后感标题 ①意志如钢，永不言败——读《 ______ 》有感 ②见字如面，墨短情长——读《 ______ 》有感 A.《朝花夕拾》B.《傅雷家书》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《骆驼祥子》 书名 4. 阅读语段，回答问题。

他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海。

从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，初次体验了创作的痛苦，那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。

上面文字中的“他”是 ______，“中篇小说”的书名是 ______。 5. 八年级（1）班开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你参与。

班级要举办诗词大赛，请从以下9个字中识别一句五言唐诗。 眠 晓 昏 割 知 阳 春 阴 不 6. 同学们收集整理的古诗词，有的包含传统节日，有的描绘四季美丽风光。

①请写出下面诗句中包含的传统节日。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ______ 五月五日午，赠我一枝艾。 ______ ②下面诗句中描绘夏天景色的是 ______ A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 7. 请按要求修改活动感言。

中国是一个诗歌的国度。古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。古典诗歌如花一般绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳。【 A】通过“古诗苑漫步活动”，使我们的传统文化素养得到了极大的提高。古典诗歌如春雨一般滋润着我们的心灵，让我们崇尚优秀的道德品质，【B】增加民族自信心和自

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豪感。

①【A】句有语病，请你修改：______。

②【B】句中词语搭配不当，应将“______”改为“______”。 8. 阅读下面的文字，回答问题。

一碗“雪花”面

①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。我掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。

②门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”

③不一会，父亲骑车回来了，听我说了这事，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外面吃饭习惯了。我昨天收的鞋子多，没修完，带回家修了，答应人家今天还来这里出摊，让人家来这里取鞋，中午下班时间来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”

④父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要到外面和瘦大叔一起吃饭去。父亲这是犯了哪门子邪，这么冷的天，要和瘦大叔在街上吃饭？ 只见父亲把一瓶酒装口袋里，又揣了两个酒盅，一手端面一手端菜，大步走出了屋门，走进漫天飞雪里。我只好赶紧搬着小桌子紧随其后。

⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。

⑥晚上父亲下班后，我又问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开了话匣子，说了—段往事……

⑦父亲年轻时推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲去家里一起吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗手擀面，又递给父亲一个菜窝窝。说是面，其实里面没有多少面，面汤稀得能照出人影来。菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说，

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面有点少了，很是过意不去。

③父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。这让父亲很感动。这么多年一直没忘记。

⑨父亲的意思我明白了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。后来，父亲和瘦大叔成了朋友。 事情过去多年了，瘦大叔每次会 提 来我家，总．．．及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑩父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。 （选自《思维与智慧》2021-03-24，作者马海霞，有改动）

本文围绕一碗“面”叙述了一个感人的故事，请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。

“我”给修鞋的瘦大叔送面→ ______ →父亲回忆年轻时的吃面经历。 选文第⑦段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 请赏析下面两段文字。

①事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，总会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的．．．场景。（从词语运用的角度）

②只见父亲把一瓶酒装口袋里，又揣了两个酒盅，一手端面一手端菜，大步走出了屋门。（从人物描写角度）

文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 结合全文，分析第⑩段的作用。 9. 阅读下文，回答以下各题。

【材料一】

日前，美国国家海洋和大气管理局的传感器监测到一个惊人数据：大气中的二氧化碳浓度已经超过 415ppm，即二氧化碳质量超过整个大气质量的41.5%，创造了有史以来的最高纪录。

对于整个地球来说，污染将热量困在了大气层中并导致了气候变化。二氧化碳浓度上升将加剧气候变化。 你一定有过这样的亲身体验，长时间待在人员拥挤的室内会让人感到昏昏沉沉。室内较高的二氧化碳浓度是导致这种现象的原因之一。研究．．人员认为非常高浓度的二氧化碳会对大脑造成损害。 （摘自“央广网”，有删改） 【材料二】

二氧化碳是温室气体的最主要的成分，对于全球变暖起到了决定性作用。如果大气

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中的二氧化碳浓度继续保持这一水平，今年夏季可能会非常炎热。与此同时，值得我们警惕的是，大气中的二氧化碳浓度攀升至历史最高，这或许会对海洋生态系统造成破坏。

海洋对于吸收大气中的二氧化碳至关重要，且具有循环作用。研究发现， 近30年来，碳吸收的重点主要在北大西洋，其海面像一块巨大的海绵，吸收了近10吨的化石燃料产生的二氧化碳。当今年和最近几年的二氧化碳再创新高之时，海洋吸收的二氧化碳也会增多，从而导致海水的酸化增强，这可能会导致海洋中大量鱼虾死亡。

（摘自《新京报》，有删改） 【材料三】

2016年，丹麦科学家将室内二氧化碳浓度提升到3000ppm，即为现今室外二氧化25位被试者都没有受到认知上的损害或者出现健康问碳浓度的7倍多。实验发现，题。然而，也有一些研究呈现了不那么乐观的结果。美国航空航天局的约翰逊航天中心的科学家测量了二氧化碳对于24位宇航员的影响。他们发现，当二氧化碳浓度达到1200ppm 时，这些被试者的决策能力会降低。但是，被试者的认知能力好像没有随着二氧化碳浓度的增加而变得更差，而且二氧化碳浓度对于认知能力的影响的强烈程度会因人而异。

2019年9月，该研究领域一些科学家回顾了从2012年以来关于该课题的全部10篇论文。他们发现，二氧化碳含量对于认知能力的影响的相关证据还比较模糊，但他们注意到“大量的但是不一致的证据”表明，在中等二氧化碳浓度的情况下，人们在特别具有挑战性问题上的表现会变差。比如当二氧化碳浓度达到1200ppm时，飞行员在飞行模拟器上的表现开始变差。换句话说，有证据表明二氧化碳的浓度只会损害最复杂且最有挑战性的认知。但我们还不知道这背后的原因。 （摘自《环球科学》）

请用简洁的语言概括材料三的主要内容。

材料二中划线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 材料一划线句子中的加点词语“之一”能否删去？请说明理由。 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 ______

A.海洋可以吸收二氧化碳，但过量的二氧化碳也可能会破坏海洋生态系统。 B.24位宇航员决策能力的降低表明高浓度的一氧化碳会影响人的认知能力。 C.作为温室气体的主要成分，二氧化碳对全球变暖起到了决定性作用。 D.二氧化碳浓度对于认知能力的影响的强烈程度会因人而异。

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请结合以上材料，说说二氧化碳浓度升高可能产生的危害。 10. 阅读下文回答以下各题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（节选自韩愈《马说》）【乙】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 请解释下列加点词在文中的意思。 ①食马者不知其能千里而食也 ______ ．②且欲与常马等不可得 ______ ．③策之不以其道 ______ ．④布衾多年冷似铁 ______ ．⑤俄顷风定云墨色 ______ ．．

请把下面的句子，翻译成现代汉语。 ①马之千里者，一食或尽粟一石。 ②其真无马邪？其真不知马也！

【甲】文运用了 ______ 写作手法，表达了作者对人才被埋没的惋惜和愤慨之情；【乙】文则直抒胸臆，表现了作者虽深处困境中却能推己及人、心系苍生的博大胸襟的句子是：“ ______ ， ______ ！”

结合选文和以下链接材料，谈谈你对当今社会人才的认识。 【链接材料】

袁隆平：中国杂交水稻事业的开创者和领导者，享誉海内外的“杂交水稻之父”。其毕生宏愿是“发展杂交水稻，造福世界人民”。他专注田畴，为“稻粱谋”，为民生计，

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无愧侠之大者、国之仁士。 （摘自人民网评，有改动） 11. 按要求写作。

鲁迅因为藤野先生的帮助和鼓励感受到异国的温暖；傅雷因为父亲一封封飞越重洋的家书倍受鼓舞；海伦凯勒因为安妮老师的爱心和毅力打开了通往光明的一扇门……我们身边，常常因为有这样的人而充满阳光和芬芳……

请以“因为你，我的世界春暖花开”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】

（1）文中不要出现透露你个人身份的信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

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答案和解析

1.【答案】【小题1】窈窕淑女

【小题2】白露未已 【小题3】学然后知不足 【小题4】天涯若比邻 【小题5】气蒸云梦泽 【小题6】一任群芳妒

【小题7】可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒 【小题8】俶尔远逝,往来翕忽

【解析】答案： （1）窈窕淑女

（2）白露未已（注意“露”的书写） （3）学然后知不足 （4）天涯若比邻 （5）气蒸云梦泽 （6）一任群芳妒

（7）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 （8）俶尔远逝往来翕忽（注意“翕”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。

n 2.【答案】【小题1】虔,瞬,xuà【小题2】羁跘,羁绊

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【小题3】眼前的景色特别美 【小题4】略

【解析】答案： n （1）虔；瞬；xuà（2）羁跘；羁绊

（3）眼前的景色美到了极点。

（4）眼前的景色，怎能不令人叹为观止呢？

n诚”写作“虔诚”，n息万变”写作“瞬息万变”，（1）本题考查字音字形。“qiá“shùn。 “眩”读xuà

（2）本题考查修改错别字。“羁跘”应写作“羁绊”。

（3）本题考查理解词语意思。“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这里指眼前的景色美到了极点。

（4）本题考查句式转换。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此，将划线句子改为：眼前的景色，怎能不令人叹为观止呢？

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.【答案】C,B

【解析】答案： ①C ②B

本题考查理解名著内容的能力。解答此题的关键是结合平时的课外阅读积累，在理解选项中四个名著的主要内容基础上辨析作答。

①《钢铁是怎样炼成的》记叙了保尔•柯察金的成长之路，他多次死里逃生，从一名懵懂的少年历练成为一名英勇的者，他的成长，好比钢铁的炼成。故选C。 ②《傅雷家书》是一本家信集，摘编了傅雷先生在字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、

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期望，以及对国家和世界的高尚情感。故选B。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、人物及故事，还要深入地理解文本，并且及时做笔记，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】保尔,《暴风雨所诞生的》

【解析】本题考查识记名著内容的能力。结合掌握的知识可知，选段选自《钢铁是怎样炼成的》，“他”指保尔；“中篇小说”是《暴风雨所诞生的》。 答案：

保尔；《暴风雨所诞生的》。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.【答案】答案：

阴阳割昏晓

【解析】本题考查对古诗文的识记能力。要求从题干所给的九个字中找出一句五言唐诗。从这九个字中找出“阴阳割昏晓”一句。这是杜甫《望岳》中的诗句，原句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 古诗文背诵方法：

一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数

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量，按慢读--快读--特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。 五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。

6.【答案】重阳节,端午节,B

【解析】答案： ①重阳节；端午节 ②B

①本题考查理解诗句。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节。

“五月五日午，赠我一枝艾”出自文天祥的《端午即事》，写的是端午节。 ②本题考查理解诗句。 A.写的是雪景。 B.写的是夏景。 C.写的是深秋夜景。 D.写的是春景。 故选：B。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

【答案】通过“古诗苑漫步活动”，我们的传统文化素养得到了极大的提高。或：“古7.

诗苑漫步活动”，使我们的传统文化素养得到了极大的提高,增加,增强

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【解析】答案：

①通过“古诗苑漫步活动”，我们的传统文化素养得到了极大的提高。或：“古诗苑漫步活动”，使我们的传统文化素养得到了极大的提高。 ②增加；增强

①本题考查修改病句。【A】句缺少主语，删去“通过”，或删去“使”。 ②本题考查修改病句。【B】句中词语搭配不当，应将“”改为“增强”。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

8.【答案】【小题1】父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面

【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】

【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢”，概括为：父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。

（2）本题考查记叙顺序及作用分析。运用插叙，记叙了父亲年轻时去外县买石灰又饿又渴时，到一户人家讨水喝，却被邀请去家中吃饭的经历，丰富了文章内容，对父亲在街边陪瘦大叔吃面条这一主要情节起补充作用；丰富了人物形象，突出父亲的感恩之心，以自己亲身经历教育子女学会尊重他人，做善良真诚的人；突出了文章的主题，要真诚的尊重和体谅需要帮助的人。

（3）本题考查句子赏析。①“每次”“总”写出瘦大叔对父亲当年在雪花飘落的街边陪他喝酒吃面的场景很难忘，给瘦大叔带来了温暖，让瘦大叔感受到父亲对自己像朋友般的关怀。

②“装”“揣”“端”“走”是动词，这句话是对父亲的动作描写，生动形象地写出父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面的情景，表现了父亲对待瘦大叔是发自内心的尊

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重和体谅。

（4）本题考查人物形象分析。父亲是一个善良、有情义、懂得真诚尊重和体谅别人的。“我”给瘦大叔多煮的面时不容拒绝的样子，体现了“我”并没有真正估计大叔的内心感受和情况，与父亲的表现有鲜明对比，父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，但又不仅仅是面，这更是父亲对瘦大叔的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重。

（5）本题考查段落作用分析。“雪花面”指父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条，“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。“有了情义便有了温度”一句特别强调“情义”的重要性，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。 答案：

（1）父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面

（2）插叙，父亲回忆年轻时的吃面经历，丰富了文章内容，对父亲在街边陪瘦大叔吃面条这一主要情节起补充作用，突出父亲的感恩之心，表现了主题：要真诚的尊重和体谅需要帮助的人。

（3）①加点词写出瘦大叔对父亲当年在雪花飘落的街边陪他喝酒吃面的场景很难忘，印象很深刻。

②动作描写，生动形象地写出父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面的情景，表现了父亲真诚地尊重和体谅瘦大叔。

（4）父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，但又不仅仅是面，这更是父亲对瘦大叔的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重，表现了父亲是一个善良、有情义、懂得真诚尊重和体谅别人的人。

（5）父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。“有了情义便有了温度”一句特别强调“情义”的重要性，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。

文章围绕“雪花面”来叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人自尊。

人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般

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用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

9.【答案】【小题1】B

【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】

【解析】（1）此题可由“但是，被试者的认知能力好像没有随着二氧化碳浓度的增加而变得更差，而且二氧化碳浓度对于认知能力的影响的强烈程度会因人而异”“换句话说，有证据表明二氧化碳的浓度只会损害最复杂且最有挑战性的认知。但我们还不知道这背后的原因”等关键语句概括答案为：科学家针对二氧化碳浓度升高对人类认知、决策等能力的影响展开研究。

（2）“其海面像一块巨大的海绵”是打比方的说明方法，有生动形象的说明效果。“吸收了近10吨的化石燃料产生的二氧化碳”是列数字的说明方法，有具体、准确的说明效果。划线句说明的是本段中心句“海洋对于吸收大气中的二氧化碳至关重要，且具有循环作用”。可据此作答。

（3）此题要从说明文语言准确严密的角度考虑并作答。此类题通常回答不能删去。“之一”是其中一种的意思，这里指室内较高的二氧化碳浓度是导致人感到昏昏沉沉的一种原因，可能还有其它的原因。如果删去“之一”，就成了唯一原因了，与事实不符，表达就不准确了。

（4）此题可将选项表述与原文内容仔细对照。 ACD.正确；

B.有误，由原文“被试者的认知能力好像没有随着二氧化碳浓度的增加而变得更差”可知，此项理解错误。 故选：B。

（5）由材料一“二氧化碳浓度上升将加剧气候变化”“研究人员认为非常高浓度的二氧化碳会对大脑造成损害”可得出：二氧化碳浓度升高将加剧气候变化，对大脑造成损害。由材料二“二氧化碳是温室气体的最主要的成分，对于全球变暖起到了决定性作用”“值得我们警惕的是，大气中的二氧化碳浓度攀升至历史最高，这或许会对海洋生态系统造成破坏”可得出：对全球变暖起决定性作用，或许会对海洋生态系统造成破坏。

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由材料三“换句话说，有证据表明二氧化碳的浓度只会损害最复杂且最有挑战性的认知。但我们还不知道这背后的原因”可得出：二氧化碳浓度升高会损害最复杂且最有挑战性的认知。 答案：

（1）示例：科学家针对二氧化碳浓度升高对人类认知、决策等能力的影响展开研究。 （2）划线句运用了打比方、列数字的说明方法，生动形象、具体准确地说明了海洋对于吸收大气中的二氧化碳至关重要。

（3）不能删去。“之一”是其中一种的意思，文中指室内较高的二氧化碳浓度是导致人感到昏昏沉沉的一种原因，可能还有其它的原因。如果删去，就成了室内较高的二氧化碳浓度是导致人感到昏昏沉沉的唯一原因，与事实不符。 （4）B

（5）①二氧化碳浓度升高将加剧气候变化，对大脑造成损害；②对全球变暖起决定性作用，或许会对海洋生态系统造成破坏；③会损害最复杂且最有挑战性的认知。 本题是以二氧化碳浓度升高为主题的材料阅读题。第一题考查概括材料内容的能力，第二题考查掌握说明方法及作用的能力，第三题考查分析说明文语言特点的能力，第四题考查对材料的理解能力，第五题考查对信息的筛选和整合能力。

说明方法分为举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用说明、作假设等。

10.【答案】【小题1】同“饲”，喂养。,等同，一样。,马鞭，这里是动词，用马鞭驱

赶。,被子。,一会儿 【小题2】略

【小题3】托物寓意,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 【小题4】略

【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。食：通假字，同“饲”，喂养。

②句意为：想要和普通的马一样尚且做不到。等：等同，一样。

③句意为：驱使它，不按照（驱使千里马）的正确方法用马鞭驱赶。策，马鞭，这里是

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动词，用马鞭驱赶。

④句意为：布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。衾：被子。 ⑤句意为：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑。俄顷：一会儿。

（2）本题考查句子翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中重点词语有：一食，吃一次。或，有时。石，容量单位，十斗为一石。句意：日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。

②句中重点词语有：其，难道，表反问语气。邪，通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”。句意为：难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

（3）本题考查写法。【甲】运用了托物寓意的写法。把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主，阐述了封建社会中人才被埋没的原因。表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情，希望统治者能识别人才，重用人才；【乙】文作者的茅屋被秋风所破，以致全家遭遇雨淋，却能推己及人，直接发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的铿锵声音。

（4）本题考查文章主题和语言表达。做题时，结合具体语句进行分析即可。甲文：“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”链接材料告诉我们要想成才首先必须有远大的目标；其次要勤学苦练，具有丰富的专业知识，心怀天下。 答案：

（1）①同“饲”，喂养②等：等同，一样③马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶④被子⑤一会儿。

（2）①日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。 ②难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ （3）托物寓意 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

（4）千里马需要伯乐才能彰显本色，人才需要重用才能发挥才能。链接材料：首先应该具有远大的理想，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你才能在竞争中游刃有余。现在，我们在学习生活中应更加努力学习，积极进取，掌握更多的科技文化知识，为以后踏上工作岗位做为准备。 参考译文：

【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千

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里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！“唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

【乙】八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。 一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。

如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ “之”的用法：

①旁人皆为之感怆。（之：代词，代指这件事） ②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③水陆草木之花。（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）

11.【答案】因为你，我的世界春暖花开 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，

格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。

要期末考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧。几个月的奋斗即将体现在这三天，所有的等待只为这一战，万一考不上考砸了，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧!

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了--这是不祥的预兆

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吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影--是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。

它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊!我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空--多顽强的小生命啊!

就在这一刻，我的小勇士，你让我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖!

我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的!只要努力过，即使失败又有何妨--蓦地，那一刻，你让我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：明天，我不怕。

【解析】这是一篇命题作文。题目是“因为你，我的世界春暖花开”，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。我们必须关注的三个主要短语：一是“你”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“你”，规定了人物是谁。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“你让我的世界春暖花开”，就是文中的“你”所做的事情让“我”觉得“我”所处的世界是那么的温馨、美好。因此“春暖花开”的以前是什么？那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。因为题目中有“春暖花开”，所以文章中最好有环境描写。

开篇优美的环境描写，为下文情感变化作铺垫，结尾点题，作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象，通过描写一件生活中的小事，表现了作者面对中考时，

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由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。

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