２０１０年８月 黑河学刊 Ａｕｇ．２０１０ 总第１５６期第８期 Ｈｅｉｈｅ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．１５６ Ｎｏ．８ 农村美术教育服务新农村建设的对策思考 ⑨聂建平 （遵义师范学院美术系，贵州遵义５６３００２） 【摘要】随着社会主义新农村建设的广泛开展，农村美术教育在新农村建设中的地位和作用越发突显。搞 好贵州农村美术教育，对于提高贵州农村人口审美意识、美化农村环境，保护农村传统文化，发展乡村旅游业等方 面具有重要的作用。 【关键词】农村美术教育；新农村建设；对策 【中图分类号】Ｇ６２３．７５【文献标识码】Ａ【文章编号】１００９—３０３６（２０１０）０８—０１５０－－０２ 随着社会主义新农村建设的广泛开展，农村美术教育 欢迎。遵义市泅渡镇中学，把民族工艺美术如；苗族蜡染、 在新农村建设中的地位和作用越发突显。实现农村美术教 刺绣、竹编等引进课堂。不仅培养学生，还培训当地村民， 育与新农村建设的无缝对接，不但是农村美术教育事业自 使民族文化从校内发展到村里，从村里发展到村外。农村 身发展的需要，也是新农村建设的内在需求。基于此，笔者 学生还可以通过这种形式掌握民间艺术品的制作技术，为 以贵州省遵义市泗渡镇、板桥镇为例，就农村美术教育与 农村潜在的剩余劳动力转移开拓了渠道。这种做法能让学 新农村建设有关问题进行了调研，并就如何实现二者之间 生了解传统艺术，珍视传统艺术，学习传统艺术，并受到审 无缝对接进行了一些思考。 美熏陶。 一、请进来、走出去传承民族民间文化 走出去——参观或者参与民俗活动，继承文化传统的 此次调查显示：由于地方经济落后，遵义市文化生态 美术教学形式。农村的学生在传统节日里可以参观或者参 正在发生巨变，文化遗产及其生存环境受到严重威胁，民 与到民俗活动中去，如：看戏、舞龙、舞狮、民间艺人表演 族民间文化保护面临着非常严峻的形势，特别是非物质文 等。农村美术老师可以带领学生走出教室，积极引导学生 化正在以前所未有的速度消解。因此，我们可以发挥农村 观察新农村建设中家乡的变化，并用手中的画笔把它描绘 美术教育的作用，利用教育传播的优势抢救和保留濒ｌ临灭 出来。还可以适当更改教材内容如：浙教版八年级第四课 绝的民间艺术，不失为一条切实可行的途径ｎ 。 《美丽的西湖 ，贵州农村学生大多没去过西湖，对西湖形 经济上的贫困并不意味着美术资源的贫乏，在农村地 象比较模糊，因此我们把内容改为《美丽的家乡》，不但使 区，即使是偏远山区都有丰富多彩的美术课程资源可以为 学生领略了大自然的美，还激发了对家乡的热爱之情。 我们选择。得天独厚的自然景观（广阔的田野、美丽的河 二、发挥农村美术教育优势。宣传地方文化．美化村容 流、山川、蓝天白云、动植物和奇花异草），天然材料（各种 村貌 藤、竹、木、土、石等），独具特色的民间艺术（高台舞狮、吹 １．发挥美术教育优势，美化村容村貌，传承当地民族文 吹哒．木鼓舞、花灯、刺绣、芦笙舞、苗族服饰），及各式各样 化。村容整洁是社会主义新农村建设的重要内容之一，同 的民间习俗……；身怀绝技的民间工匠和民间艺人等。 时也是新农村建设的外在体现。通过农村美术教育能使人 请进来——以民间艺人的演示为主体的美术教学形 们以审美的眼光创造生存环境和基础设施。为促进新农村 式。学校可以聘请当地民间艺人到课堂上做现场演示，如： 建设，学校可在校本教研中，结合学科教学，有机渗透关于 遵义市板桥镇红军小学聘请遵义毅丰藤艺制品有限公司 新农村的有序规划和整洁村容村貌等内容。为此，美术教 技术人员到课堂现场指导学生编织藤艺作品，受到学生的 师可在课堂上讲解构图布局，美化装饰等实用美术常识， 【基金项目】２００９年贵州省教育厅高校人文社会科学研究专项任务项目——新农村建设与贵州农村美术教育问题研 究（编号：０９ｚｘｌ６６）的阶段性成果之一。 【作者简介】聂建平（１９７２一），男，重庆渝北人，贵州省遵义师范学院美术系讲师，主要从事美术教学研究。 ・１５０・ 教学生怎样修剪树木、栽花种草，布置房间，讲究装潢的协 农家”有奖征集活动。同时由学校“书法班”的小小书法家 调、高雅等，从而通过学生审美能力的提升去带动一个农 们到乡镇为农民群众书写赠送春联。 村家庭。 学校美术教师在寒暑假期间可带领“绘画班”的小画 将优秀的民族民间文化作为素质教育的内容纳人教 家们外出实地写生。如；遵义市泗渡镇中学曾组织书画兴 学计划。如将民问的“民间剪纸、书法、手工制作、绘画、刺 趣小组的同学们沿当年红军长征进入黔北地区历史足迹 绣等民族民间文化作为教学内容，开设地方民族民间课 实地写生，考察娄山关战斗遗址；参观红军遗留下的实物， 程。举办各种民族民间艺术知识竞赛，让学生掌握民族民 培养、传承长征精神。美术兴趣小组的同学们还把搜集整 间艺术的相关知识。利用各种民族节日开展宣传活动，如： 理当地民族民间文化作为长期作业，积极寻求本土文化资 仡佬族、畲族、布依族、苗族共同的节１３“四月八”。每年在 源，增强学生对家乡民族文化的热爱之情。 “四月八”举办一次全校性的大型民族民间艺术表演活动， 三、建立文艺采风基地。发展乡村旅游业 使广大学生的艺术素养得到进一步提高，校园文化向健康 我省农村有着丰富的旅游资源，蓝天白云、山川河流、 高雅的方向发展。 奇峰秀岭、红花绿叶，水中的鱼、空中的鸟、天上的彩虹、五 ２．发挥绘画优势，营造农村和谐氛围。绘画具有形象生 彩斑斓的大千世界，为农村发展旅游业，走可持续发展道 动、直观，反映内容一目了然的优势。结合新农村建设的实 路提供了广阔天地。当地有关部门应联合农村学校利用当 施，针对农村封建迷信、婚姻铺张浪费、赌博、时有吵架、打 地民旌民间文化、自然风光景观、历史遗迹遗址等建立文 架斗殴等社会性现象，发动学校师生利用寒暑假时间到农 艺采风创作基地。２００９年５月，遵义市板桥镇与世外苑渡 村绘制农村文化宣传墙，用他们手中画笔宣传新农村新风 假村共同建立了——“黔北文艺采风创作基地”成为当地 尚，对农民进行文明法制教育、开展健康的文化娱乐活动 一种新型旅游景点，并依托革命圣地娄山关开展红色旅 等，帮助农民改掉陋习旧俗，营造人与自然、人与人和谐相 游。板桥镇始建于１６０１年距今已有四百多年历史，座落在 处的氛围。如：遵义市湄潭县天城乡天城中学利用寒暑假 黔渝咽喉娄山关南侧，有着多彩的风土人情和厚重的文化 时间为当地农村绘制文化宣传墙１５３３平方米。 底蕴。近年来重庆以及周边省市高校大学生（如：西南美术 ３．成立书画兴趣小组，开展课外活动，宣传当地文化。 学院、西南大学美术学院、贵州大学美术学院、遵义师范学 农村中小学校可成立课外书画兴趣小组，由学校专业美术 院美术系）来此采风，写生者络绎不绝，现在每到节假Ｅｔ特 教师定期组织各种活动。如：遵义农村大部分地区还保留 别是暑假，游客把度假村、农家乐住得满满当当，对地方经 着过年、过节贴春联，贴福字的习俗。农村学校可通过这种 济的发展产生了巨大的推动作用。△ 喜闻乐见的形式在全校开展“支持新农村建设，送春联进 ［参考文献］ 【１】钟朝芳．浅析农村美术教育在新农村建设中的对接效应【ｊ］．丽水学院学报，２００８，（０２）：１１９ 【２】中央美术学院编．美术［ＭＩ航州：浙江人民美术出版社，２００７．６８． 口编辑／张明元 （上接第４１页） 【４】梁启超．中国佛教研究史【Ｍ】．北京：中国社会科学出版社，２００８．１３４—１３５． 【５］Ｌｅｆｅｖｅｒｅ，Ａ．Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ／Ｈｉｓｔｏｒｙ／Ｃｕｌｔｕｒｅ－Ａ Ｓｏｕｒｃｅｂｏｏｋ［Ｍ］．Ｓｈａｎｇｈａｉ：Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｉ．ａｎｇｕａｇｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｐｒｅｓｓ，２００４．９２． 【６］Ｒｏｂｉｎｓｏｎ，Ｄ．Ｗｅｓｔｅｍ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ Ｔｈｅｏｒｙ ｆｒｏｍ Ｈｅｒｏｄｏｔｕｓ ｔｏ Ｎｉｅｔｚｓｃｈｃ￣ｄ］．Ｂｅｉｊｉｎｇ：Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｐｒｅｓｓ，２００６． 【７】梁启超－梁启超说佛【Ｍ】．北京：九州出版社，２００６．２２８． 【８】谭载喜．西方翻译简史（增订版）［ＭＩ．北京：商务印书馆，２００４． 【９】季羡林．季羡林谈翻译ＩＭ】．北京：当代中国出版社，２００７．２． 【１Ｏ】陈福康．中国译学理论史稿【Ｍ】．上海：上海外语教育出版社，２０００．３１． 【１ｌ】徐永烘．论翻译的矛盾统【Ａ】．中国翻译工作协会《翻译通讯》编辑部．翻译研究论文集（１９４９—１９８３）［Ｃ１．北京：外语教学与研究出版 社。１９８４：１８５． 口编辑／张明元 ・ｌ５卜
