篇一：视觉传达设计培养计划
浙江理工大学XX级视觉传达设计培养方案 一、专业名称：视觉传达设计 专业代码：130502 二、培养目标
本专业以艺术传统氛围为根基，借鉴世界范围内优秀设计教育的模式和方法，培养具有完整地掌握扎实的视觉设计基础、相关专业知识和技能、优秀的专业素质、广阔的专业视野、创新的开拓能力的专业人才，能以专业性的态度来解决问题、服务社会的应用型人才，能在设计机构、设计教育和企事业单位从事相关的艺术设计、品牌形象设计、信息交互设计、络媒体设计应用等行业工作的创新型人才，努力培养具有设计创新、设计研究和设计经营管理等能力的高素质复合型专业人才。
三、培养规格及基本要求
以设计理论、视觉语言和艺术研究等知识类课程作为补充，重视学生的动手与实施能力，加强应用与实践的教学内容，培养学生设计概念的生成与视觉转化能力。针对本专业的课程强调设计知识与技能传授，并注重视觉信息的呈现与设计组织能力的培养，并在此基础上逐步开展“设计实验、研究、适用、服务”的教学定位与实施。
1．素质结构要求：具备良好的思想道德素质、身体心
理素质，较好的掌握视觉传达专业基础理论知识、视觉语言表现知识、具备良好的人文社会科学知识和自然科学基本理论知识。
2．能力结构要求：理论和实践的结合，并根据自己的兴趣爱好有所侧重，学有专长发挥艺术设计专业特长，有良好的视觉创新思维能力。
3．知识结构要求：理论和实践的结合，掌握平面设计及相关领域的基础理论、视觉表现、符号概括、信息梳理等知识。侧重视觉内容的塑造与实践教学，在专业设计和管理方面具备较强的技术和综合实战能力。 四、主干学科：设计学 五、核心课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机基础概论、构成基础、设计造型，图形设计，文字编辑设计，标志设计，文字与图形设计、包装结构、视觉概念设计
六、特色课程
双语教学课程：中外美术史、现代设计史、经典广告欣赏、当代西方建筑流派 创新实践课程：材料创意表现 七、学习年限：3-6年 最低毕业学分：177授予学位：艺术学学士
课内总学时：2421 独立实践教学：32周+32学时 八、培养方案的学分分配比例
九、专业特色
本专业立足于视觉表现与信息传达之间的两个层面上进行教学，培养视觉传达设计专业是通过字体、图形、图像等设计元素，以平面印刷、空间展示、互动媒介等多种传统或现代传播手段来实现设计体验与沟通的专业领域。平面设计（Graphic Design）的学科范畴和名称也拓展到所谓的视觉传达设计（Visual Communication），关注视觉信息传递的方式与目的。设计手段也从传统媒介的纸张、印刷发展到信息设计、交互设计内容等新技术，新媒体。 十、说明
本专业在第四学年开始分为两个专业方向（平面设计、信息与交互设计）进行专业教学。学生确定专业方向后，需选修满该方向的19个学分，并选择相应的实践环节。 2
1. 考核方式栏“▲”为集中笔试, “★”为集中机试。 2. 备注栏说明
注1：高考英语成绩居我校入学英语成绩排名前30%的新生，入学后可参加学校统一组织的英语水平测试，笔试及口试均达到优秀的学生，可免修“英语1”和“三级3”； 注2：“形势与政策” 课每学期16学时，每学期考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩。
注3： “职业发展与就业指导” 分散在第1、4、5（6）、
7学期，分别为12、4、16和6学时。
注4： “军事理论”课除21学时外还有15学时安排在军训期间进行。 2
浙江理工大学XX级视觉传达设计专业 选修课最低修读学分一览表 3
篇二：学习计划书正式版 学习计划书
张文可，男，汉族，出生于1991年11月，江西九江人。现就读于广东工业大学艺术设计学院10级视觉传达五班。计划申请到韩国檀国大学参加学习交流活动。
檀国大学是韩国非常优秀的艺术类学府，这对于艺术设计类的学生来说是非常难得的机会，在那里必定对专业有异常大的提高，知识素养以及技能水平必定会上一个大台阶。 作为一个10级的新生，非常荣幸能有机会去申请这个机会，对我来说这也许是一个一生中重要的机会，并且对于我们贫困生来说，学校和赞助机构为我们提供了这么好的一个平台和帮助，我们一定是秉着努力学习，交流的态度。做好充分的准备和计划。以期能在这一年里获得最高的回报。 现将赴韩学习的目的，选择檀国大学的理由，以及初步的学习计划作如下说明： 学习目的：
（1） 学识在促进人的全面发展方面发挥着重要的作用，因此充分利用檀国大学充裕的教学资源和良好的学术氛围，学习专业知识，提高专业水平将是我这次赴檀国大学学习的重要原因。
（2） 生活和学习阅历是一笔宝贵的精神财富。赴台师大学习为我提供了一次开阔人生视野，丰富学习阅历的机会，希望能够通过这次交流学习活动收获一份生活阅历。（3） 教育理念和教育方式在教育教学活动中发挥着重要的作用，在新的学习环境中我可以接触不同的教育理念，教育方式，教育思想，对比两地的教育模式，为将来从事的事业打下更加坚实的基础。
（4） 当前全国范围内的教育改革已经全面展开，教育正处于改革与发展的关键时期，当然教育的改革与发展过程中还面临着很多问题，这样的交流活动可以使我们更加清醒地认识我们教育的现状，反思教育中存在的问题。这对我们将来从事的工作是十分有益的。 选择台湾师范大学化学系的理由：
在全韩所有综合大学中排名第五，韩国艺术类大学综合排名第一的著名学府，是一所著名的综合性大学。作为一所优秀的学府，檀国大学具有雄厚的师资力量，完备的软硬件设施，良好的学术氛围，更重要的是檀国大学汇聚了一大批优秀学者和艺术精英，培养出了许多优秀的艺术人才。建立
了一系列的艺术机构。在这样的学术氛围里，必会使自己的艺术专业素养有很大的提升。拓展自己的艺术修养和眼界。 另外，檀国大学与世界各地区间的交流活动频繁，各种教育思想教育理念汇聚，在这样的氛围里，我能不断受到新理念的影响。因为我本身是艺术生，因此选择檀国大学必将对于我将来从从事艺术设计等大有益处。
如果我能够有幸得到这个机会的话，我将履行我所作出的以下计划
赴韩期间的学习计划：
按照赴韩交换生的有关规定，从XX年9月到XX年7月，我将赴檀国大学进行一个学期的交流学习活动。
第一，我应尽快适应韩国当地的生活，在新的环境中积极做好调整，争取尽快投入到正常的学习生活中去。 第二，我会在檀国大学完成所选专业课程的学习，努力提高自己的专业水平，争取取得良好的学习效果。 第三，我会在半年的时间内尽力学习更多的知识，拓宽自己的视野，并且进一步提高自己的沟通和交流能力。 第四，我不仅仅只是学习自己的专业之内的知识，在这一年里我会博览群书，积极的吸取和接纳韩国特有的学习方式，生活态度。为一年后回到母校时与同学老师共同交流，促进共同发展。
最后，在我完成上述学习任务，学期结束时，我将尽快
返回广东工业大学继续学习。努力实践在韩所学所闻。我期待赴檀国大学的学习经历能够为我的求学生活揭开崭新的一页。而我更加期待一年之后回到学校时看到母校的壮大与腾飞 。
计划人：广东工业大学 艺术设计学院10视觉5班 张文可 XX年5月1日
篇三：视觉传达教研室计划
XX-XX学年第二学期视觉传达设计教研室工作计划 一、指导思想
本学期本教研室工作以学院和教学科研处的工作计划为指导，以“以人为本、创新管理、提高质量、突出特色”为中心，抓牢抓实常规管理，促进教学、教研工作规范高效运转；坚定不移地培养学生的创新意识，探索意识和实践能力，转变教育观念；改变教育方法；优化教育模式，大力提高艺术设计专业的课堂教学质量。 二、工作重点 1．开展教学研究活动
教研室“以学为先”、“以研为本”，在学习教育理论和专业理论的基础上，有目的、有课题、有计划地开展多种形式的教学研究活动。每一次教研活动都要事先做好准备，
讲求实效。集体学习理论，要定时间、定内容、定专题。努力使教研活动有序性，系列化。采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流，研讨，提高本教研室教师的教学水平。积极有效的开展教研活动，组织教师参与好讨论、听课、评课及反思。通过教研活动促进教师的反思，提升教学实效使每位教师的教学理念和教学技能得到更新和提高，促进专业成长。 2．做好教学常规工作
规范教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。大力推进课堂教学行为变革。以提高课堂教学效率为中心，加强教学常规管理，提高教育教学质量，促进教学管理工作不断走向规范。积极开展学生作品汇报展，通过学生的作品展示出大胆的教学创新意识，探索意识和实践能力。
同时也要教师努力掌握各种教学技能，提高教学效率。一切围绕学生全过程下功夫，认真学习课程标准，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，教学目标重点突出、定位合理。从学生的实际出发，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展；精心选择教学方法，实现教师组织指导下的学生有效学习； 精心设计教学程序，积极思考突出重点和突破难点的手段和方法，达到优化教学过程的目的。
3．培养青年教师
挑选素质好、业务精、能力强的教师，在教学的各个环节和各个方面，对青年教师进行具体的指导和帮助。从青年教师中选拔师德高尚、教学能力强的优秀者，作为教学骨干加以培养。帮助新聘教师尽快完成由学生到教师的角色转换，尽快适应学校对教师素质和技能的要求，明确教师的地位和作用，了解、熟悉、适应新的教学要求，准确定位自身角色，从而为培养高素质技能型人才奠定基础。 做一次集体教学观摩活动（包括听课、评课、研讨环节） 4、教学观摩课
（1）开展听课与教学观摩活动，是检查了解教学情况，增强以教学为中心的意识而不可缺省的途径，是促进教师相互了解，相互学习，取长补短，提高教学质量的有效措施，为使这项活动能不断地坚持下去，特制定听课与教学观摩活动制度。
（2）教学观摩的三种主要类型：
示范课和首席教师引领课：由经验丰富、教学效果好的教师和首席教师主讲，目的是介绍并演示优秀的教学方法，交流先进的教学思想，总结经验，研究 该课程教学的特点。 教学专题研究课：新建专业或已有专业的新开课程，由教科室组织有关教师研究讨论，设计教案，然后讲授(或试讲)，进行教学观摩。
赛课：所有任课教师，均要参加，进行讲、听、评课，以便巩涛提高。 （3）听课规定
每位教师每月听课不少于5次；教研组长3次。所有听课和参加教学观摩的教师应认真记好听课内容，及时进行评课，对先进的教学经验和方法应及时总结和推广，对教学中存在的不足，应及时予以改进和完善，不断提高教学质量。 （4）集体备课
集体备课是在个人备课的基础上由教研组长或学科组长组织的活动。集体备课的作用有：
讨论备课中遇到的共同问题或有争议的问题； 统一和调整各平行班的教学内容、教学进度及练习量等；
统一各平行班考试要求、范围、题型等； ④研讨教学方法，交流教学经验；
⑤在集体备课中还能有效地起到老教师带新教师、先进促后进的作用。
集体备课定期进行，集体备课和个人备课不能互相替代，每学期集体备课如何组织由教科室讨论决定。 三、具体活动计划内容
1、本学期开学3月份第一次的教研室活动内容以新学期排课,新学期教学内容研究,准备教学大纲及教案为主.
2、每门课程结课要组织教师与学生进行课程总结与交流，并对教师的教案及课程总结进行检查.
3、每个月进行一次学术交流活动,教师及学生都可以参加.学术讨论内容以各专业方向教学内容为主。也可邀请校外专家、学者来校讲座，进行学术交流。
4、如果学校举办学术活动或有教学管理通知,及时召开教研室会议进行通告和安排执行.
5、教案、听课笔记检查，完整的教案和听课笔记。对一学期的教案和听课笔记进行全面整理。 6、进行学期初教学常规检查。
7、如社会上有相关的学术活动,尽量组织教师参加，活动后进行相关的学术讨论。
8、本学期组织1-2次集体听课活动，以对教师的教学活动进行检查，每次听课须作详细的听课记录。 督促教师听课制度与对听课后的意见与建议的讨论。通过听课制度使教师之间互相监督、共同进步。通过反馈让教师们互相学习对意见要有足够重视。
9、组织教师加强科研的申报以及本教研室的校级精品课程的报审。
10、鼓励教师参加各种科研活动，在每学期末对每个教师的科研成果进行总结。
11、四月份中旬，组织教研室教师核查相关评估文件（如
11届的毕业论文、近3个学期的班级日志、教学手册、教学文件等），为评估做好充分准备。
12、在6月20日评估之前加强教师对评估的相关文件完善。
13、安排11级毕业生毕业设计和毕业答辩。 13、组织安排《课程设计》实践课程的教学工作，并作课程设计作品展汇、研讨 及总结。
14、 进入复习周，强调正常的教学秩序， 加强复习周的纪律。 保证复习周的教学秩序。
15、在本学期期末对本学期教师的教学进行讨论研究，以总结提高教师的教学水平。
新学期我教研室将思想上高度重视，行动上积极落实，团结协作，相互促进，争取在各项工作中取得佳绩。 艺术设计学院 视觉传达设计 XX年3月9日 篇四：视觉传达设计教研室活动计划 艺术设计学院视觉传达设计教研室工作计划 XX-XX学年 第一学期 一、指导思想：
本学期继续以学期课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，以学校工作计划为指导,针对我校实际,以应用型教学弘扬我校特色教学品牌,倡导和谐人文科学自然的教育教
学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合学院完成日常教学工作。日常工作中，要认真总结课程实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
本学期艺术设计学院视觉传达设计教研室主要负责我院艺术设计方向教学管理及研究工作。本教研室负责各个年级的主干课程如：书籍装帧设计、包装设计、标志设计、CORELDRAW、页设计与制作等。
为了进一步规范教研室的教学与管理,本学期定期进行教研室活动,教研室活动要求如下:
1:教研室活动至少每两周举行一次,要求所有教师参加. 2:每次教研室活动都要有详细的活动记录及活动结果或收效. 3:教研室活动主要以教学研究﹑教学管理﹑学术交流为活动内容. 4：本教研室活动要在院长监督下进行。 二、教研室活动日常工作计划如下:
1:本学期开学第一次的教研室活动内容以新学期排课, 新学期教学内容研究,准备教学大纲及教案为主.
2:每个单元课程结束要组织教师与学生进行课程总结与交流.并对教师的教案及课程总结进行检查.
3:每四周进行一次学术交流活动,教师及学生都可以参加.学术讨论内容以教学内容为主.
4:如果学校举办学术活动或有教学管理通知,及时召开教研室会议进行通告和安排执行.
5:主要讨论学生外出考察、写生的教学活动。组织学生去河南石板岩下乡采风实践活动，返校之后，及时组织开展下乡采风教学作品展。 6:如社会上有相关的学术活动,尽量组织教师参加.活动后进行相关的讨论活动.
7：鼓励教师进行科研活动.每学期末每个教师的科研成果进行总结. 7:本学期最后一次的活动对该学期的教学进行总结。
三、教研室活动重点工作计划如下:
1、加强理论学习,树立新教学理念，明确艺术类课程改革方向。
2、积极开展教学期中检查
⑴教师到岗情况、教学秩序和教学纪律
⑵教案、记分册、作业完成情况，是否能跟上计划 ⑶院部自查、教研室互查
3、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校艺术学科而努力。
4、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。
5、加强学生的校内外一体化进程,以我校的视觉设计为平台,针对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能。
6、继续开展应用型特色教学,完善各级兴趣小组.切实抓好学生的基本功和美术基础知识。 三、主要措施：
1、完善校本学期教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。
2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。
3、以“参赛”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和提高自身艺术素质。
4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。
5、加强参赛的培训,多出设计精品,组织参加校内外组织的各类竞赛争取获得好成绩。 四、具体工作
1周、制定教研组活动计划。
2周、及时交回教务处要求的各门课程的教学大纲和授课计划、并且
规范新教师的教案撰，教研主任亲自审查。
3、4、5周、进行课堂教学常规检查，以及补考阅卷工作。 6周、进行教师读书演讲,检查教学反思和读书笔记 7、8周、举行教学过程汇总、交流及修正。
9周、进行课堂教学常规检查:互听课活动:张高峰、郝凤枝两节课 10、11周、本组教师准备说课比赛 12、13周、各位教师组织制定复习计划
14、15、16周、做好学期末设计作品的收集和期末评分工作，并检查教学反思和读书心得，上交各类教研,教学材料及小结 17、18周做好学院期末考试监考、阅卷工作。 以上为艺术设计基础教研室活动的要求与计划,本教研室要严格执行及贯彻.
篇五：XX级视觉传达设计专业培养方案 XX级视觉传达艺术设计专业人才培养方案 专业代码：670203 一、招生对象、学制
招生对象：招收应往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生。
学 制：学制3年 二、培养目标
本专业面向广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一
线岗位，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，掌握视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计专门人才。 三、培养规格 1、素质方面 （1）治思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。
（2）身体素质：具有体育锻炼、卫生保健方面的知识，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。 （3）心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教育达到心理健康人格完善。 2、职业道德素质
良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。3、职业技能
（1）掌握本专业的基础理论和技能；
（2）掌握本专业各种专业设计知识及操作技能； （3）掌握一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能； （4）基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力；
（5）具有一定的心理学知识及语言表达能力，有较强的社会适应能力。 4、可持续发展的学习和应用能力 （1）具备广告、包装、形象、品牌策划的设计能力； （2）具有一定的设计调查研究能力，分析问题、解决问题能力；； （3）具备较强的设计管理能力、良好的人际沟通协调能力和专业的创新思维能力；
（4）具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用能力；
（5）具有较强的学习能力、独立工作能力、设计创新能力和专业可持续发展能力。 5.毕业标准
（1）学生在学校规定年限内修完专业人才培养方案规定课程。
（2）获得本专业要求的相关职业资格证一个（如平面设计师、广告设计师、会展设计师、品牌策划师、插画设计师等）。
四、主要职业岗位
1、主要就业岗位
美术设计部门、装饰设计公司、动画设计公司、商业美工制作。、 2、其他就业岗位
自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。 五、课程设置与主要课程内容说明 （一）公共基础课 1.大学语文2.大学英语 3.思想道德修养与法律基础
4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5.计算机基础
6.大学生心理 7.体育
8.形势与政策教育 9.职业规划与就业指导 10.军事理论
（二）主要专业课程开设情况一览表
（三）视觉传达设计专业核心课程说明一览表 七、考 核
学业成绩考核方法分为两种：考试与考查。考试课程采取百分制；考查课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定；专业实践、实习的考核将根据学生的实践技能和综合表现评定成绩。 八、毕 业
学生必须学完教学计划规定的全部课程，经综合考核，完成毕业汇报及毕业实习，成绩合格，方可毕业。 九、说 明 （一）适合采用的教学模式说明
篇六：视觉传达艺术设计专业教学计划 视觉传达艺术设计专业教学大纲 一、培养目标
培养全面掌握视觉传达艺术设计理论及技能的富有创新能力的适用于社会主义市场经济发展要求的合格现代实用性设计人才。 二、基本规格
1、热爱祖国、拥护中国共产党、认真学习贯彻“三个代表”重要思想、认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论，树立为建设中国特色的社会主义振兴中华而奋斗的思想。具有创新精神，有强烈的事业心和责任心。 2、专业方面
全面掌握视觉传达艺术设计的基础知识、理论体系及基本技能，
能熟练运用电脑等现代化设计工具。具有较高的综合文化素质、
较强的创新理念和创新的设计能力。
掌握一门外语，通过规定等级的外语、计算机水平测试。 3、了解体育的基本知识，掌握体育锻炼的基本方法和技能，达到国家体育锻炼标准。具有良好的卫生习惯，身心健康。
三、学制三年
四、主要课程 1、设计基础课程：
设计素描：是工艺设计专业的必修基础课。主要解析形体结构特点，掌握基本造型原理，主要内容有：石膏几何体写生训练；静物组合写生训练；石膏头像解析训练；资料素描写生训练。
装饰色彩：是工艺美术基础教学内容之一。树立主观的表现意识强调色彩的内涵与隐寓。主要内容：装饰色彩景物、装饰色彩风景。
平面构成设计：是造型艺术的基础训练之一。主要培养学生的形象思维能力和艺术造型能力。主要内容：平面构成的类型、基本元素、基本形的创造。
色彩构成设计：是设计专业的必修基础课程，主要训练色彩设计、研究和探讨色彩的构成原理，基本规律和表现技法。主要内容：色彩的
基础理论；色彩的感觉训练；色彩的审美原理；色彩的构成规律。 立体构成设计：是设计专业的必修基础课程，主要用理性和科学的方法分析形态、创造形态。主要内容：立体感觉、立体构成的材料、线材构成、面材构成、块材构成、立体构成的技巧。
装饰图案：是设计艺术的基础，主要通过图案设计进行创作。主要内容：图案来源与发展；图案形式美的规律；图
案构成形式；图案的色彩；图案的制作。 2、设计专业课程：
字体设计：主要将文字形态施以美化的造型活动。主要内容：字体设
计的意义与原则；宋体字、黑体字；汉字结构；汉字书写的方法与步骤；汉字创意设计；拉丁字母基本字体设计；拉丁字母创意设计。标志设计：具有识别和传达信息做用的象征性视觉符号。主要内容：
标志概述；标志的类别；标志的形式组合；标志的设计。 包装设计：主要掌握包装设计的基本理论和基本技能。主要内容：包
装设计的概念和特点；包装设计的分类；包装设计基本原则；包装设计的范围；包装结构；包装装潢。
广告设计：本课程主要讲述广告的功能、构成要素设计创意和广告设
计的手法。主要内容：广告设计概述；商业广告的设计；广告设计的艺术手段；广告设计的表现手法；现代广告的设计程序。
装饰雕塑：主要掌握装饰雕塑的基本理论和基本技能。主要内容：装
饰雕塑的概念和特点等。
装饰设计：是装饰艺术设计专业教学内容之一。树立主
观的表现意识装饰艺术的内涵与隐寓。主要内容：装饰现代设计、装饰艺术的表现形式等。
室内设计：主要以技术为功能基础，艺术为表现形式的理论性创造活
动。主要内容：室内设计的基本理论；建筑装饰材料、配套设备与安全防护；室内设计方法；室内设计的表现手法。 电脑艺术设计：主要通过实际操作逐渐熟悉运用。以Phtoshop、
CorelDraw等常用软件的学习，表现以下内容：文艺晚会、广告制作、
封面设计制作、环境保护广告制作、像片制作、效果制作、食品广告制作、字体特效等。
篇七：《视觉传达设计》教学进度计划表(XX-XX第二学期)
大 理 学 院
课 程 教 学 进 程 计 划 表 （ XX—— XX 学年 第二学期）
校属学院： 文学院教 研 室： 广告学教研室课程名称： 广告视觉传达 课程类型：专业基础选修课 任课教师： 段雅婧
授课对象及上课时间安排表
专业：文学院广告学专业 班级：13级1班 人数57
本课程从第 1 周开始，共计 11 周；其中理论24 学时，实验/实习 8 学时；实验/实习从第 5 周开始（实验课以*标记，实习课以#标记）。 大理学院课程教学进程计划表
课程名称：广告视觉传达 开设对象：XX级广告学1班 开课学期：XX—XX学年 第二学期
课程负责人： 段雅婧 教研室： 广告学教研室 学院：文学院
篇八：视觉传达设计课程作业 视觉传达设计课程作业 结课论文一篇
题目：《视觉传达设计之于产品设计的思考》 字数：3000字以上
内文章节（要求图文并茂）：
一、视觉传达设计和产品设计两者关系的思考 二、以产品设计为中心的品牌整合设计中视觉传达各环节的思考 1、品牌标识 2、包装设计 3、产品说明书 4、数媒与可视化展示
三、对于毕业设计视觉传达方面的创意构思及意向图
提交形式：
一、结课论文的各个组成部分按下述顺序依次排列： 1. 封面 2. 目录 3. 正文 4. 参考文献 二、版面要求 页面设置如下：
1）页边距：上：厘米、下：厘米，左：厘米、右：厘米；纸张纵向。
2）纸张：A4，单面彩色打印，左侧装订成册。 3）版式：页眉、页脚均为：厘米。
4）文档格：字符-----每行43；行----每页35。根据以上设置，行跨度为20磅。
提交时间：16周周三上午12点前，纸质版交于实训楼四楼
篇九：大一新生交流会策划 专业介绍与大学职业规划
一、活动主题：导师见面会—职业规划 二、活动目的和意义：
了解视觉传达艺术设计的来源，建立对本专业的充分了解。
了解视觉传达的含义以及内容、发展方向、课程介绍、所涉及的领域。让同学更加明白自己未来的发展方向与意图，从而不导致同学在专业上对专业感到迷茫。
希望这次活动能够激发大一新生的热情，梦想起航，也能让同学们都能激发内心努力学习的潜力，为自己以后的工作做好充分的准备。
三、活动时间：XX年10月12日 四、活动对象：大一新生 五、活动形式：导师交流会 六、活动地点：大礼堂以及教北301 七、活动主办方：艺术学院学生会学习部 八、负责人：刘征
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