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序号项 目喜欢长时间自身旋转学会做一件简单的事，但很快就忘记。经常没有接触环境或进行交往的要求。往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）长时间总拿着某种东西。似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题说话不合音调、无节奏长时间摇摆身体要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足）。对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作对其他人的面部表情没有反应说话时很少用“是”或“我”等词有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）经常拍打手大发脾气或经常发点脾气主动回避与别人的眼光接触拒绝别人的接触或拥抱有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应身体表现很僵硬、很难抱住当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）常用脚尖走路用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人不断地重复短句游戏时不模仿其他儿童当强光直接照射眼睛时常常不眨眼以撞头、咬手等行为自伤想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）不能指出5个以上物体的名称不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）有许多声音的时候，常常捂着耳朵经常旋转碰撞物体在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）一天只能提出5个以内的要求经常受到惊吓或非常焦虑不安123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣一遍遍重复一些声音或词瞪着眼看人，好像要看穿似的重复别人的问话或回答经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）对周围东西喜欢嗅、摸或尝对生人常无视觉反应（对来人不看）纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃）。经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）在2岁以前就发现孩子发育延迟在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也打“∨”）长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）
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