单位在“四风”方面存在的问题
1、形式主义：学校的会议今后还要更加规范、务实、高效一些，会风也要加强。要进一步规范常规管理，要把工作布置等性质的会议减下来。学校各年级也要开短会。要引导教师把时间花在课前准备上，花在参与学生管理上。
2、官僚主义：学校班子在勤政方面还存在差距。跟一线教师特别是班主任每天十几个小时坚守在工作岗位比较而言，学校管理人员还要多深入教学一线。进一步加强勤政制度的建设，学校班子要带头解决工作中推诿扯皮、办事效率低下、服务意识不强的问题。同时要改造不想事、不干事、不担事、缺乏进取心和责任感的问题。。同时要教育引导学校党员干部和教职员工，提高认识、转变作风，树立为民、务实、清廉的印象。
3、享乐主义：学校教职工对收入待遇不高和分配不够公平，有看法、有意见，反映了学校管理存在一定的问题。首先是教职工的工作量不均衡。部分老师承担超工作量的工作任务，少数老师工作量明显不足，造成待遇上一定的差距。此外学校在敬业爱岗、乐于奉献等师德教育方面没有形成有力的正能量。尤其是领导班子的表率作用做得不够，以致影响了教职工的工作积极性。今后在涉及教职工切身利益方面，要多沟通，尽量公开、规范。针对学校少数管理人员和教职工中收受学生家长赠送礼品、宴请吃喝等现象，学校要重视、要跟踪、要遏止。
4、奢靡之风：主要表现在业务接待上。学校在陪客和接待标准上存在把控不够严格的现象，今后要严格管理，特别是要制止浪费和娱乐消费。针对少数教师外出考察培训费用稍有偏高的情况，今后学校要严格审批关，从制度上进一步完善、加强管理。
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