麓山国际实验学校2016-2017-1初三第一次限时训练
化 学 试 卷
总 分：100分 时 量：60分钟
一、选择题（每小题3分，共45分）
1. 下列是生活中常见的一些现象，其中属于化学变化的是（ ） A. 分离液态空气制取氧气 B. 干冰升华 C. 酒精挥发 D. 铁生锈
2. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A. 氢气用于填充气球 C. 稀有气体做保护气
3. 下列物质不属于空气质量指标的是（ ） A. 烟尘 B. CO2
4. 化学是一门研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然学科，下列领域不是化．．学所研究的是（ ） A. 开发新的游戏软件 C. 研究一种耐火材料
5. 下列图示实验操作中正确的是（ ）
B. 研发治疗癌症的药物 D. 开发新的清洁能源 C. O3
D. NO2
B. 液氧做制冷剂 D. 铝用作制造导线
D
A B C A. 向试管中滴加液体 C. 检查装置的气密性
B. 给试管中液体加热 D. 闻气味
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6. 下列物质的化学式不正确的是（ ） A. 氦气：He2
B. 二氧化硫：SO2 D. 氧气：O2
C. 四氧化三铁：Fe3O4
7. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是（ ） A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 加热后的试管立即用水冲洗
C. 连接仪器时，将橡胶塞用力压入大试管中 D. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖
8. 金秋时节，走在麓山的校园里，我们总能闻到淡淡的桂花香味，这是因为（ ） A. 分子的体积和质量都很小 C. 分子在不断地运动
9. 下列变化不属于氧化反应，但属于化合反应的是（ ） A. 石蜡＋氧气二氧化碳＋水
加热点燃
B. 分子间有一定的间隔 D. 分子可以再分
B. 氧化钙＋水氢氧化钙
点燃C. 碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳＋水 D. 酒精＋氧气二氧化碳＋水
10. 下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种无色无味的气体 B. 细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体
C. 将澄清的石灰水倒入充满二氧化碳的集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊 D. 木炭在氧气中燃烧时，发红光，生成了二氧化碳
11. 小亮同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为90mL，倾倒出一部分液体后，又俯视液面读数为40mL，则他实际倒出的液体的体积为（ ） A. 小于50mL
B. 大于50mL D. 无法判断
C. 等于50mL
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12. 下列物质属于前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A. 液氧、稀有气体
B. 纯净的空气、冰水混合 D. 蜡烛燃烧后的产物、矿泉水
C. 氢气、五氧化二磷
13. 下列关于分子、原子的说法，错误的是（ ） A. 分子可分，原子不可分
B. 分子和原子都可以直接构成物质 C. 分子由原子构成
D. 氧气和液氧都有助燃性，这是因为相同物质的分子，其化学性质相同
14. 用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（ ）
①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中
③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④将饮料管小心的插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体． A．①②③④
15. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的作用的是（ ）
A 实验 装置 排水法收集氧气 集气瓶中的水： 量筒中的水： 集气瓶中的水：解释 吸收放出的热量 出O2的体积 放置集气瓶炸裂 察O2何时收集满 通过水体积的变化得冷却溅落熔融物，气排净后，便于观集气瓶中的水： 水将集气瓶内的空 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 O2 B C D
B．③②④①
C．②③①④
D．④③②①
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二、填空题（每空2分，文字表达式每个3分，共20分） 16. 用适当的符号填空：
（1）氮元素 （2）五氧化二磷
17. 化学是一门以实验为基础的学科，请写出以下实验操作的目的或原因：
（1）分别往呼出气体和吸入气体的集气瓶伸入燃着的木条： 。 （2）给固体加热时，试管口略向下倾斜： 。
18. 水是我们最常接触的物质之一。根据所学知识回答下列问题： （1）构成水的微粒是 。
（2）一定质量的水蒸气冷凝成水时体积变小，这是因为 （请用微粒的观点解释）。
（3）水在高温的条件下与碳反应可以生成一氧化碳和氢气，写出这一化学反应的文字表达式 。
19. 小欣用右图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。
（1）该物质燃烧反应的文字表达式为 。 （2）该实验观察到的现象时 。
三、简答题（每空2分，文字表达式每个3分，共11分）
20. 右图是利用排水法收集好的某无色气体，收集好后瓶口朝下倒放在桌上。请根据此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）。 （1） ； （2） 。
21. 如图所示各物质间存在以下的转化关系，“—”表示两物质能反应，“→”表示能转化，反应条件均省略。已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的物质，A、B两物质组成元素相同，D为黑色固体，C、E、G通常情况下为气体，F与C的反应为化合反应。根据该转化关系和所给信息推断：
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（1）由此推出下列物质的化学式B： ， D： 。
（2）写出C和F反应的文字表达式：
。
四、实验探究题（每空2分，文字表达式每个3分，共24分） 22. 实验室有如图所示的实验装置：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a b
（2）若实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末混合制取并收集氧气，应选择的装置组合为（填字母代号） ，请写出该反应的文字表达式 。 （3）小颖用向上排空气法收集了一瓶氧气，请你帮助她进行验满： 。 （4）小亮用A装置制备氧气，若试管炸裂了，可能的原因是 。
23. 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究： 【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验：测得其分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。
实验编号 ① ② ③ ④ 实验药品 KClO3 KClO3、MnO2（质量比1:1） KClO3、CuO（质量比1:1） KClO3、Fe2O3（质量比1:1） 分解温度 580 350 370 390 学理科到学而思 5
【分析数据、得出结论】
（1）由实验 实验④对比，证明猜想合理。
（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是 。 【反思】
（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的 不变； （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证 。
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