主题名称 情境 （地点、材料、上午户外自由活动时间，孩子们来到了平衡区 内容等） 顾宇辰搬出了龟背壳，子洋搬出了平衡板，两个人每人一堆，开始了拼搭平衡桥。顾宇辰把所有的龟背壳都排成了一排，子洋观 察 与 记 录 把所有的平衡板排了了一排。两人开始在各自拼搭的平衡桥上比赛谁的平衡桥走的快。昊恩加入了队伍，他提议把平衡板和龟背壳穿插在一起搭平衡桥会更好玩。于是三人合作一块平衡板一块龟背壳穿插在一起搭建成了平衡桥。 走了一会，顾宇辰坐在龟背壳上休息。他提议再搭建一个更高难度的平衡桥来挑战一下。于是他坐在龟背壳上指挥。孙睿把平衡桥搭出了一个转角，又去找来了达达加入游戏的队伍中。 再见了，幼儿园 孩子们能根据游戏材料自主创造出游戏情境和组合出不同的玩法。加入了竞赛，游戏就更显得丰富和有趣。其实孩子们并分析 没有全部利用现场的材料，他们可以找到更多种类的材料组合，扩大游戏场地，邀请更多的同伴加入并想出更多的玩法。教师还可以增加一些半成品材料如：易拉罐、矿泉水瓶等，在手提重物的情况下再次走平衡，发现更多的乐趣，进一步发展平衡能力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容