小学科技创新教育活动实施方案

一、指导思想

以“重普及、重过程、重参与”为原则，激发学生的创新精神，培养实践能力，丰富学习生活，全面推进素质教育。为启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才学校决定开展科技创新教育活动。 二、目的和要求

1、培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。 2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，实践大教育思想理念。

4、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

5、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

6、科技创新、与时俱进。紧密结合我校特点，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。 三、组织机构

成立学校科技创新活动领导小组 组 长：校长

副组长：副校长，各年级负责人 成 员：各班班主任

科普绘画辅导：各班美术教师负责

创意编程：各班信息技术教师负责

生命科学观察报告：各班科学、语文教师负责 科技制作辅导：各班科学教师负责

四、实施方法

各年级各班要在广泛宣传发动的基础上，做好活动部署安排，积极组织和引导学生扎实开展科技系列活动。活动要求贴近学生学习生活，激发创新精神，培养运用实践能力。

五、三年级至六年级竞赛项目作（作品提交时间截止时间XX月XX日）

1、发明创造：指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。

2、科学幻想画：可用多种绘画技巧、风格及使用不同材料表现未来科技发展和新能源。不包括非画类的其他美术品与工艺品，作品规格一律为A4纸，横竖均可。

3、生命科学观察报告：观察研究自然界的生命现象，特征和发生发展规律，各生物之间与生物与环境之间的关系。如：实验报告、考察报告、观察报告、调查报告、研究报告等。

4、程序设计实用项目：将科学、技术应用于日常生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。 六、奖项设置

按X0%、XX%、XX%的比例按学段设置一、二、三等奖，得一等奖的学生作品，向其辅导教师颁发荣誉证书。