如何开展集中教育学习

如何开展集中学习教育

学习是一种既古老而又永恒的现象，由于不同的历史条件，不同的研究角度，也形成各种不同的学习观。党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，体现了我们党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。同时也为全体和国家机关工作人员提出了新的要求。目前，在党内和各个单位，最常用的学习方式是集中学习，这种学习方式充分体现了中国的国情和中国现行的特点，是符合广大和国家机关工作人员的一种学习形式。而集中学习教育又根据不同的单位、不同的群体产生了很多的集中学习形式，比如领导班子的中心组学习制度等。

但是随着时代的发展，人类文明进入了信息时代，根据新时期党和国家的人才队伍建设的需求，电子政务发展的需要、集中学习教育的形式也需要随着时代的发展变化而变化，这就需要我们发扬思想，开拓进取，锐意创新的精神，不断创新集中学习教育的形式，提高学习的效率和成果，推进小康社会建设的步伐，构建和谐社会。十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。创新就要不断思想、实事求是、与时俱进。任何事情，没有创新，没有发展，一直停步不前，必将被时代和社会所淘汰，因此要开展要集中学习教育活动，就要有创新精神，大胆创新集中学习教育的形式，对集中学习形式的创新和发展是时代发展的需要，必将有力推动了干伍建设。

首先，丰富集中学习的内容，进入信息时代，个人对信息的需求也不断增长，因此集中学习的内容应该涵盖政治、经济、科技、金融、法律、历史、艺术、管理等方方面面的内容。

其次，学以致用,切实做到集中学习教育与实践相统一。理论的意义在于指导实践,学习

的目的在于运用。一是联系单位实际选课题,增强学习的针对性。二是联系实际付诸实践,提高学习的实效性。学习效果的好坏,最终还是要通过实践来检验。要让参与集中学习的和干部带着问题来学,在学习中深入思考,并结合学习内容和工作实际撰写调研报告,找到解决问题的方法,找到破解工作中热点、难点的思路。三是从实践中再学习,在实践中不断探索总结提高，延伸集中学习教育的范围。要帮助和干部养成勤奋好学的良好习惯,使他们把学习融入到工作之中,做到学习工作化,工作学习化,做一个“会工作、会学习”的好干部。做到先学后做,围绕工作任务,针对问题,干什么学什么,缺什么补什么;做到边做边学,在工作中学习,使工作达到最佳效果;做到做后再学,不断总结,继续学习,使工作能力与业务水平得到持续提升。

第三、完善学习的长效机制，切实提高学习的成效。集中学习教育是符合国情的一种学习教育制度，是一次制度上的创新，因此，我们要继续完善和发展好集中教育学习制度，充分发挥集中学习教育的优点，不断克服和完善几种学习教育制度存在的缺陷，在现有中心学习组等学习形式的基础上，可以充分利用信息技术和网络技术，利用电视、网络等新媒体，开展多种形式的集中学习教育活动，比如远程教育、视频培训、视频会议、网络课堂等等，丰富几种学习教育的形式，达到干部受教育、工作上水平、群众得实惠的效果。

第四，总结经验，完善痕迹管理。在开展集中学习教育活动过程中，要善于总结经验，及时发现学习过程中一些好的经验和做法，认真加以总结和提炼，形成制度，从而促进集中学习教育的开展，不断提高学习的成效。同时要加强集中学习教育活动的痕迹管理。一是参加学习要坚持做好学习记录，做到“三有”，即有学习笔记，有心德体会，有论文或调研报告。二是学习要坚持理论联系实际，发扬理论和实际相结合的学风，坚持带着问题学，结合本职工作特点学，要针对工作中的实际问题开展调查研究，进行理论思考，写出有质量的调研报告或论文，每个学习专题要写一篇心德体会。三是坚持档案管理制度。集中学习的学习计划、学习记录、考勤记载、学习资料、发言材料、论文和调研报告等编成

档案，并妥善保管。

二0一0年十一月十九日