2我们的班规我们订

级成员的行为进行规范和引导，让班级生活 健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 学习和活动。 【如何制订班规】

到制订班规的重要意义。

思考我们要怎样制订班规，方法是什么。

1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚 洗袜子》 2、讨论：

（1）你是如何看待视频中的班规条例的？

讨论。

（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是 一样的吗？我们要怎么制订班规呢？ 3、小组合作：班规大搜索

课前搜集资

请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行料，课上进讨论，看看班规的内容都有哪些。

行小组合作

4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内讨论。 容？假如我们班现在要制定班规，你认为需 要包含哪些方面的内容呢？

5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。

6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面 和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活 的各个方面。

7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？ 用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两思考与讨种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，论。 为什么？

（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。 （2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨 论后再确定的。

8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成 员的事情。只有我们每个人都参与其中，民 主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、 合理性，也更能让班级成员认可和执行，从

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而促进班级的健康发展！ 归纳讨论结果，并总结出班规制订的办法，带领学生一起制订班规。 9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的讨论。 事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！ 10、讨论结果小记录：班规制订的注意事项。 11、我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！ 课堂小结 没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员 应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！ 板书 我们的班规我们订 第一课时 1、班规的重要性 2、如何制订班规 3、一起来制定班规 总结提升 第二课时 教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念，培养契约精神。 2、能力目标：能够发现班规中的不足之处。 3、知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。 教学培养契约精神，严格遵守、执行班规。 重点 教学掌握改进班规的方法，改进班规。 难点 教学过程 教学环节 教师活动 思考。 学生活动 视频导入。 设计意图 导入新课 1、播放视频《最“伤胃”班规》 2、讨论： （1）你认为老师的做法对吗？ （2）如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？ 3 / 6

讲授新课 【班规重执行】

1、遵守班规之星：

对遵守班规的同学提出表扬，做到有奖有惩，并给学生树立典范，鼓励学生遵守班规。

懂得违背班规的危害，培养集体荣誉感和责任意识。

掌握方法，保障班规的执行。

（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都评选。 能自觉遵守班规吗？说说你的发现。

（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班 规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣 誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣 榜里。

2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能 比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和 谐的场景出现。

（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面 交头接耳。

（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔 了一个纸团。

发现班级中

3、班规执行情况大观察：班规制订以来，你存在的违背有发现班级里出现了类似的情况吗？ 4、分享自己发现班级小问题。

班规的小问题。

5、班级评论员：对于班级中这些违反班规的 行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？ 6、班规重执行：

（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的 守护者，大家一起制订的班规，是对班集体 所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。 （2）班级是我们每一个人的班级，违反班规 不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负 责，损害了班级成员的利益。

7、讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现 象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学讨论。 们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。

8、情景大探究（课本第13页）：如果你是

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班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件探究。 事应该怎么处理？ 9、小小辩论台：

正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。

思考讨论，对班规的执行与修改有更加深入、透彻的理解。

认识契约精神，培养契约精神。

通过思考和讨论，知道班规能够改进，也应该改进，并根据方法、程序对班规进行修订。

反方：我觉得要严格按照班规的规定执行。 辩论。 10、我的建议：如果确实认为班规存在不合 理的地方，我们可以进行修改。但是在班规 修改之前，我们应该按照班规的规定执行， 毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人 都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前 提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需 要按班规进行惩罚。

11、小提示：修订班规前，即使有不合理的 内容，也需要遵守。

12、阅读角：一个男孩的故事。 13、相关链接：认识契约精神。

14、提示：班规就是我们缔结的契约，每个 人都要严格遵守。 【班规可改进】

1、各抒己见：有同学认为，新制订的班规肯

定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，发表自己的就应对班规进行修改，使其不断完善。但有看法和观的同学认为，班规既然制定了，就要严格执点。 行，不能随意更改。你的看法是什么？

2、想一想（课本第14页）：下面这些同学 对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？ 3、班规可改进：国家的法律制订以后，也需 要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班思考。 级的班规也是一样，如果存在不合理的地方， 我们也可以进行修改，但是修改也需要依照 严格的程序进行讨论、修改。

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4、总结：可以修订班规的情况。 5、班规审查大会： （1）你认为班规中哪些内容还不够合理，应审查班规、该修订？以小组为单位写下修订建议。 修改和完善（2）对各小组提出的意见和建议进行讨论，班规。 按照班规修订的程序进行投票修改。 总结提升 课堂小结 班规可改进，但我们必须重执行，让我们一 起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。 板书 我们的班规我们订 第二课时 1、班规重执行 2、班规可改进 6 / 6