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湖南第一师范学院毕业论文(设计）任务书
学 专业班级 学生姓名 号 课题名称 设计（论文) ２0 年 月 日至20 年 月 日 起止时间 问题：起止时间不统一,有的为2０周，有的为３0周,等等。 工程设计;应用研究;开发研究； 教师科研题;生产实际题； 软件工程;理论研究;其他 模拟或虚构题；学生自选题 课题类型 课题性质 问题： 问题: 个别课题的“课题类别”没有分清 学生自选题偏多 一、课题研究的目的与主要内容 主要问题列表： 1．由学生代写。任务书应由教师下达给学生的,不能由学生代为完成；如任务书中出现“在这样的背景下,本人希望通过本论文。。。。”、“本人将到XＸＸ学校进行顶岗实习”等论述,明显为学生填写。 2.有些没有突出主题，不够简明扼要。 3.有些出现“本文”等字样不妥。 4．“研究目的”与“主要内容”混为一体,建议按两个部分、分别说明。 5.“研究目的”中没能体现要解决的问题或要达到的目标,研究内容不具体,难以让学生明确所要完成的具体任务。 6.“主要内容”写成了论文摘要(以。。。。为例，论述了。。。。）。 7．有的选题范围太大，如“农村小学布局调整的影响”（—基于一所学校、一个老师、一个家庭、一个学生的调查)。改为“农村小学布局调整对。。。的影响个案研究”似乎更合适。 【格式举例】 注：1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效； 2、此表双面打印，一式三份，学生、指导教师、教研室各1份。
研究目的:（黑体、小四） 基于*＊***(小4号宋体,首行缩进2字符,间距根据内容多少适当调整） 主要内容：(黑体、小四) 基于***＊*(小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容自由调整）。 二、基本要求 本单元格中发现的主要问题列表： 1．照搬学院的文件内容,没有结合具体课题提出要求;除了一些共性的要求以外，应有针对具体研究内容的要求,教师应重点结合具体的论文题目提出要求； 2.“基本要求”类似为“选题的要求”,不妥 三、课题研究已具备的条件(包括实验室、主要仪器设备、参考资料) 本单元格中发现的主要问题列表: 1.相当部分任务书是学生写的，明显是以学生的口气写的,不是教师写的；有的把U盘写进了“具备的条件”； 2.“已具备的条件”没有紧紧围绕实验室、仪器设备和参考资料来写。应简要介绍相关实验条件与主要设备、图书馆、阅览室和数字化资源和前期积累等 ３.参考文献的格式不符合规范。 四、论文(设计)进度表 主要问题列表: 1.“答辩时间”有的为2月、有的为3月,有的为4月，等等。时间进度中主要的时间节点（如开题、答辩等）应该整个专业一致,参照学校的统一进度安排； ２．进度表不够具体,对所有论文、任务书均适用。在进度表中也要体现具体的研究内容。 【时间说明】 论文工作大致时间安排 1. 选 题:201１.9.10~1０.10； 2. 构 思：2０1１.10.１1~10.2５; 3. 开 题：20１1．１０.２６～11.１5; 4. 第一稿：2011．11.16~12．１5； 5. 第二稿:201１.12.16～2012．2.15； 6. 第三稿：2012.2.16～３.１5； 7. 定 稿:２012.3.１6~4.15;
8. 评 定:2０１2.4．15~５.10. 五、教研室审批意见 本单元格中发现的主要问题列表： １.有些签“同意开题”，不妥,此时还没有到开题的阶段。 2.太简单,仅签“同意”。应针对研究选题、主要内容、基本要求给出审批意见。 教研室主任(签名) 年 月 日 六、系（部）审批意见 统一写“同意下达任务书！” 系（部）负责人（签名) （公章） 年 月 日 指导教师（签名）： 有的没有手写签名 学生(签名): 有的没有手写签名
湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告
题目名称： 毕业论文起止时间: 年 月 日 ~ 年 月 日（共 周 问题：时间不统一、差别很大)
系（部): 指导教师:
班级: 学生姓名： (选题背景和研究意义，本课题研究现状,主要内容和预期目标,研究思路与拟采用的研究方法，8篇以上主要参考文献，进度安排，论文提纲） 本单元格中发现的主要问题列表: 1.没有严格按照此要求格式提纲撰写，有的开题报告仅一页,过于简单。（没有“研究现状，“主要内容”、“预期目标”,“研究思路与拟采用的研究方法”，“参考文献”，“进度安排”，“论文提纲”等内容); 2.有些将研究思路写成了步骤； 3．参考文献格式列出不规范,应参照期刊论文进行参考文献标注,并列出页码,建议参考文献增加一点英文参考文献； 4.对课题背景论述不够清楚、明确;对研究的起因没有较好的分析,选题理由阐述不够充分; 5.研究内容有些阐述不具体、没有展开;“主要内容”不能用完成时态表述(如“研究了”，“论述了”，不妥）; 6.有的开题报告好象直接从教师课题申请书复制,未做改动; ７.“进度安排”未针对课题研究内容进行设计，放之所有论文均合适； 8.格式不规范:开题报告正文中的字体、字号大小不统一、格式凌乱。 【格式说明】 选题背景：（黑体、小四) 基于*＊＊*＊（正文小4号宋体,首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整） 研究意义： 基于＊****(正文小4号宋体,首行缩进2字符,间距根据表格内容适度调整） 研究现状： 基于****＊（正文小4号宋体,首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整） 主要内容: 基于*****（正文小４号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整） 预期目标： 基于*＊***（正文小4号宋体,首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整) 研究思路： 基于****＊（正文小4号宋体,首行缩进2字符,间距根据表格内容适度调整)
研究方法： 基于＊****(正文小４号宋体,首行缩进２字符,间距根据表格内容适度调整） 主要参考文献： [1］ *****（正文小4号宋体,首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整) 进度安排: 基于****＊（正文小4号宋体，首行缩进2字符，间距根据表格内容适度调整) 论文提纲: 基于＊***＊（正文小4号宋体,首行缩进2字符,间距根据表格内容适度调整） 指导教师审阅意见： 本单元格中发现的主要问题: 1.有的“审阅意见” 过于简单。如有的仅为“同意开题”，没有针对具体选题提出具体意见; ２.教师指导意见不合适：如“该题略为显得平常，研究者较多,没有新意”（这样的审阅意见不符合逻辑,因为选题是指导老师审定的）。 年 月 日 教研室审核意见： 1.部分未填写 2.日期的签署自相矛盾。如此处的 “教研室审批意见”的签署日期应该在“任务书”的签署日期之后，不能在该日期之前。 年 月 日 系（部)审批意见: 统一写“同意开题！” 年 月 日
湖南第一师范学院毕业论文(设计）进度考核表
系（部) 专业年级 学生姓名 学号 指导教师 起止日期 毕业论文(设计)各阶段工作任务 “各阶段工作任务”似乎对所有论文都适 用,建议结合具体研究内容进行各阶段任务安排 完成情况 指导教师签字 题目名称：
不能仅填写“已完成”、应有完成质量的评价 签名应手写 备 注 注：本表用于考核学生毕业论文(设计)的进度及完成情况，是学生毕业答辩资格认定和成绩评定的依据之一。
湖南第一师范学院毕业论文(设计）指导记录表 论文题目 指导教师 学生姓名 所在单位 系（部) 专业班级 指导记录１ 本单元格中发现的主要问题: 1．“指导记录”记为流水账、日记,且千篇一律。 2．“指导记录”记为了细节修改意见。细节修改意见应记录在论文的修改稿文本上。 ３.有的“指导记录”为学生代写!如同一老师指导在不同学生的记录表上的签名明显不同。 4．“时间”落款比较乱。如：一位老师指导的论文，“开题报告”中11月10日开题，但是，在“指导记录表”中，12月2０日还在填写开题报告修改意见! “指导记录”填写建议： 1．应为对“三稿”(３次修改稿）中每一稿的综合评价及总体修改意见。 2.指导记录由指导老师亲自填写、并且手写。 指导教师签名: 年 月 日 指导记录2 指导教师签名: 年 月 日 指导记录3 指导教师签名: 年 月 日 注：（１）此表为指导教师指导学生撰写和修改论文（设计)的动态记录表,由指导教师填写,指导记录不得少于3次；(２）指导记录要求教师如实填写，并具有针对性；(２）对毕业论文(设计)的具体细节修改意见签在论文（设计）文稿上。
其它说明：
1．应在论文第１稿封面右上角注明“第1稿”和“×年×月×日”( 第2稿、第3稿同)。
2．论文字数800０左右。
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