【论坛Ｉ Ｉ 大规模数据的集成管理成为现实，先进的信息技术的广泛推动， 使得图书馆中的知识变得开放，容易获取，从此进入了数字图书 馆时代。伴随着新世纪云计算技术，智能手机的广泛普及，全民 教育运动的空前高涨，ＭＯＯＣ浪潮对整个教育系统的变革，高 校图书馆再一次迎来了新技术的叩门。 作为知识服务型机构，人力资源起着决定性作用。据统计，２０１２ 年高校图书馆馆员平均每个馆为４２人，其中拥有博士０．８９人， 平均每馆拥有硕士８．８人，平均每所高校图书馆拥有２Ｏ．７名本 科馆员。图书馆的人才结构也在逐步的改进过程中，随着研究生 就业形势的严峻，图书馆的学历结构将会发生明显改观。人才的 汇集，使得图书馆开展高层次服务变得容易起来，学科馆员就是 ２．１ 高校图书馆在ＭＯＯＣ发展中的优势得天独厚 ２．１．１ 资源优势一一站式知识发现系统。图书馆从以纸质 文献为主的馆藏资源体系，变为电子文献和纸质文献并重的馆 藏资源结构体系，在体系的构建过程中，引入的数字图书馆技 其中一种。学科馆员是指图书馆设专人与某一个院系或学科专 业建立对口联系，向用户提供主动、有针对性的文献信息服务。 清华大学图书馆在１９９８年设立学科馆员，率先引入学科馆员制 术，使得图书馆的资源检索平台多种多样。在满足用户信息需 求的同时，也加重的用户搜索信息的成本。１９７８年，兰卡斯特 预言：再过２Ｏ年现在的图书馆可以消失。从此“图书馆消亡论” 开始流行。进入新世纪，在搜索引擎高速发展，人们检索信息开 始转向搜索引擎。使得图书馆消亡的理论讨论到达高峰。（２０５０ 年高校图书馆尸检报告》指出：传统馆藏已经过时，图书馆培训 已经变得没有必要：信息素养成为普通教育的一部分。图书馆 工作被纳入信息技术部门，参考咨询服务消失，服务质量屈从于 经济压力等等。总之，高校图书馆的生命将难以为继…。 图书馆站在知识服务的最前沿，为用户提供深层次的知识 服务，挖掘自身服务的潜力，就要寻求更好的技术支持。１９９６ 年由Ｆａｙｙｙａｄ等人给出的知识发现的定义指出从大量数据中获 得有效的、新颖的、有潜在应用价值的和最终可理解的模式的高 级处理过程。把人们对数据的应用从低层次的简单查询提升到 从数据中挖掘有用的信息和知识，并提供决策支持，成为解决“信 息丰富而知识贫乏”的一个最佳方法 。以此理论为基础构建的 一站式知识发现系统已经在高校图书馆得到了广泛的应用。对 图书馆的馆藏资源体系进行深层次的挖掘，为ＭＯＯＣ的发展提 供了坚实的资源保障。 ２．１．２空间优势一信息共享空间（ＩＣ）。据统计，２０１２年高 校图书馆的馆舍面积平均为２．２３万平方米广碹 ，。馆舍面积的扩 大，使得图书馆在空间利用上有了更加创新的思维，第一个信息 共享空间于１９９２年８月在美国爱荷华大学图书馆建立，它为信 息科技支撑下的图书馆服务工作带来了新的理念。倡导开放和 获取，实现信息共享，注重信息技术和各类学习资源的整合，鼓 励馆员和读者之间的互动，以此来打造优质服务。上海图书馆 馆长吴建中于２００５年提出并介绍信息共享空间，这是中国最早 引入这一理念的学者。２００６年起，内地高校图书馆和科学机构 逐步关注和尝试建立信息共享空间，从实施效果看，基本上解决 了用户信息搜寻越来越依赖于数字媒体与纸质书库缩减，数字 馆藏增多的情况下用户对于创造空间的需求的矛盾。并且信息 共享空间从单一注重空间和资源的整合，扩展到更注重通过与 校内相关部门的协作，将建设重点上升到为信息利用营造方便 且具有激励作用的图书馆空间环境，立足于研究型、创新型人才 培养目标，这与ＭＯＯＣ教育的目标交相呼应。图书馆成为学校 学习支持环境的有机组成部分 ，。 ２．１．３科研和学习群体优势一学科服务与读者资源。图书 度，为教师的教学过程全程提供信息支持，并且推行了专门的课 程教学和专业课的嵌入式课堂，为提高读者的信息素养提供了全 方位的支持。 读者资源是指读者的人力、智力资源，它是图书馆资源的一 个重要组成部分。高校图书馆地处高校，读者资源丰富且层次 高，是开发读者资源的理想阵地。旱在本世纪初，杨柏勤提出应 利用读者资源，真人图书馆就是读者资源开发的一种。真人图 书馆称为Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ，源于一个“停止暴力”的非盈利组织，该 组织在２０００年全北欧摇滚音乐节上组织了７５本“真人图书”， 受到广大读者的欢迎。该活动传播到了欧洲，澳洲，北美。据统 计，已有２３个国家举办了１Ｏ０多次活动 。２００９年，上海交通大 学成功举办了Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ活动。为读者搭建了一个自由的 交流平台，邀请校园生活中各有建树的特色人物与读者面对面 交流其关注和感兴趣的主题，在自由、平等的沟通与交流中，碰 撞思想的火花，感悟精彩的人生。 ＭＯＯＣ从诞生之初就显示出蓬勃发展的活力，尽管在其发 展过程中，出现了一些问题。但是他对整个教育领域变革的作 用不可小觑。ＭＯＯＣ的发展为图书馆寻求变革的路途中提供 了一个好的契机，图书馆在知识服务方面的诸多优势，也为 ＭＯＯＣ的良性发展提供了坚实保障。在全民教育和终身教育 理念沸腾的时代背景下，图书馆必将迎来一个新的春天。 参考文献： ［１］冯佳，张丽，陆晓曦．２０５０年高校图书馆尸检报告解读［Ｊ］．图书馆 建设，２０１１（２）：ｌ３－１４． ［２］［５］靳晓恩，丁邦友．数字图书馆知识发现系统平台构建策略研究 ［Ｊ］．图书馆学研究，２０１１（５）：４８—５１． ［３］王波，等．２０１２年高校图书馆发展报告ＪＲ］．ｈｔｔｐ：／／１ ６２．１Ｏ５．１４０． １ １ １／ｚｘｄｔ／２０１３１ １０６１２４４．２０１４－０５—１４． ［４］刘金涛．从信息资源支持到融入学习进程一高校图书馆信 息共享空间建设发展进程考察及启示［Ｊ］．图书馆论坛，２０１ ４（４）： １３５－１４０． ［６］程水英．真人图书馆发展过程探析［Ｊ］．新世纪图书馆，２０１１（９）： ５３－５４． 基金项目：本文是郑州大学西亚斯国际学院校级项目：西亚斯图书 馆设立“ＭＯＯＣ之家”的可行性研究（项目编号：２０１４ＫＹＹＢ２２）的阶段成果。 作者简介：王富强（１９８３一），男，本科，助理馆员，研究方向：信息素养。 ｒｕＴ ＴＡ１、Ｉ ＹＴＮ ＦＴＴ’ｎ１４ ｎ０ ｏ１
