初中信息技术课教案

学校：大庆市六十六中学 课 题 课 时 《上学了》FLASH引导动画 1 年 级 初三年级 知识与技能目标 1、 掌握利用引导线制作曲线运动动画的方法。 2、 学习添加引导线的画法与技巧。 科目 教师 信息技术 徐雪梅 教学目标 3、 进一步理解与熟练FLASH图层的应用。 情感与价值观目标 1、 培养学习兴趣，激发动画创作欲望。 2、 培养合作学习，自主学习能力，鼓励研究探索精神。 重点、难点 1、 认识引导线图层，能够将引导线准确的画在引导线图层中。 2、 对象与引导线的吸附，需要反复练习，掌握吸附规律。 3、 封闭曲线运动中引导线的画法与技巧。 教学准备 教学过程 知识准备：学生已经了解画flash的基本使用 硬件准备：多媒体教学 软件准备：word帮助文档，flash素材。 1、 创设情境，导入新课 展示教学课件《上学了》中上学路线的场景，结合实际，同学们的上学路线都不是直线，以往所学的FLASH动画都直线运动，不能满足实际需要，引入引导线动画，展示本节课要完成的任务“完成后作品”。 2、 任务驱动，探究新知 任务一：教师演示“学生素材”中“学生1”的引导线作法，强调关键操作步骤。学生分组合作，完成任务。教师提供三种帮助方式，一是学生帮助文件，二是请教老师，三是请完成任务的同学指导，担任小教师角色，指导其他学生制作。 任务二：在完成任务一的前提下，鼓励学生自主学习完成任务二，由于两个任务很相似，大多数学生都能完成。老师以提问的方式，安排已经完成任务的学生为其他学生演示操作步骤。同时，老师纠正同学们在任务一的完成中出现的错误操作。 任务三：巡逻的警察，要求警察绕花园做圆周运动。提示学生通过阅读“学生帮助文件”关键步骤六，自主完成任务。老师以提问的方式，安排已经完成任务的学生为其他学生演示操作步骤，同时分析引导线的多种画法，重点强调封闭曲线如旋转动画制作方法。 3、 展示成果，评价交流。 通过网络教室展示学生作品，使学生从中领悟成功的喜悦。师生互评，分析成功与失败，交流心得。引导学生例举生活中曲线运动的例子，如树叶飘落，飞机飞行，行星运动等，扩展学生动画作品的创作思路，为下节课做准备。 教学反思 在FLASH教学中，我始终以创作学生自己的动画作品为目标。引导线是FLASH动画常用的效果之一，掌握这一操作，为学生的动画作品提供了更大的创作空间。引导线教学分为两课时，本节课为第一课时，以学会制作引导线为目标，第二课时，将为学生演示大量的引导线动画作品，以纸飞机，走迷宫，飞舞的落叶等实例进一步丰富引导线的应用，扩展学生的创作思维。