二年级上册心理健康教育教案-夸夸我自己 全国通用

《夸夸我自己》

教学目标：

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点和难点：

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：

1、学生课前准备：反映自己优点的画、字、乐器等实物.

2、教学器材：实物投影、喜羊羊灰太狼小帽、优点卡、铅笔、卡片

教学过程设计：

一、 故事导入（角色扮演）。

猜谜语：“模样像狐又像狗，长长尾巴像扫帚”-----狼

师：今天班上来了两位新朋友，他们和我们刚刚猜的谜语有关 教师请新朋友上来打招呼

师：喜羊羊，灰太狼据我所知你们不是敌人吗？怎么一起过来了。 两学生开始讲故事，接着问全班学生从喜羊羊和灰太狼的故事里，

能发现他们有哪些优点？并提问喜羊羊和灰太狼，被夸奖有何感受？喜欢被夸奖吗？为什么喜欢被夸奖等问题。师总结夸奖带来的好处，然后导出今天的教学内容《夸夸我自己》（板书）。 这个环节学生角色扮演他们熟悉的动画人物，以故事的形式铺展开来，牢牢抓住学生的兴趣和注意力，很自然的过度到本课时的教学内容。

二、 教学过程。

活动一：寻觅优点（板书）

1.每一个人都有自己的优点，请找一找自己身上的有点，把它写在优点卡上，学生完成。

2.小组交流：把自己的优点和长处介绍给小组成员，并能举例说明。

3.小组成员互相比较优点卡，看看是否有遗漏的地方，然后继续补充。

目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。

活动二：分享优点（板书）

导语：你们都写了很多自己的优点，看来大家都很棒哦，哪位同学愿意上来分享你的优点呢？请你走到讲台上来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声。 学生介绍自己的优点，表演才艺，并把优点卡贴在“闪光墙”（板书）上。

教师需要注意以下几点：

（1）要注意帮助学生从多角度、多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我个子高、我力气大、我经常分享东西、我爱卫生、我孝顺等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。

（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。

（3）在分享的过程当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。并引导学生通过具体事例来说明自己的优点。

（4）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

小结：“在这个过程中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班

的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

活动三：优点大轰炸（板书）

1、导语：刚刚我们分享了很多自己的优点，你们想不想知道别人是

怎么夸奖你的吗？

2、游戏：播放事先准备好的视频，视频随机播放全班孩子的姓名，由学生倒数十下，当数到0的时候显示的是谁的名字，我们就来夸奖他。

3、采访被夸奖的孩子，问他们感觉如何，以后要怎么做？

目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。

活动四 ：神童的故事（板书）

1．师：喜羊羊，灰太狼，听说你们特别懂礼貌，还给我们带来了礼物对吗？

齐声回答：我们给大家带来了一个小故事，请欣赏《神童的故事》

师：听完故事，我要考考你们了，接受挑战吗？

① 你能简单说说方仲永的优点吗？

② 为什么方仲永小时候天赋那么高，长大却和普通人没什么两样？

③怎么做优点才不会消失？

小结：对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让我们进步呢？

2、小组讨论

①如何才能让自己优点越来越多？

小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？

②你曾经向别人过优点吗？觉得自身发生了哪些变化？感觉怎么样？

看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。

这里着重引导学生，自己没有的优点是可以通过学习、通过努力获取的，当你得到一个原本你没有的优点后，你会感觉到幸福和满足。

尾声：最后在歌曲和舞蹈的轻松氛围下结束本课。

同学们，你们可真了不起呀！老师觉得你们特别棒，你们觉得呢

① 跟着老师一起做手势“我最棒”

②一起合唱歌曲《我最棒》”