教学目标：
一、日积月累（教学重点） （一）重点字词：
1.应会读字：拽 茸 副 怜 魔 杖 2.趣味识字（字理识字）：爷爷的拐杖一丈长（杖） 3.易读错声调的字：副
4.多音字：背（bēi：动词，背着。bèi：名词，后背。）
撒（sā 放开，发出：撒手、说谎撒谎。sǎ 散播，散布，散落：撒种、撒播。把酒端平，别撒了。 姓。）
5.需要重点积累的词语：
Abb式：笑嘻嘻 毛茸茸 Aabb式：蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔
Abcc式：可怜巴巴 成语：龇牙咧嘴 二、理解运用： （一）共性目标： 1.学习概括课文主要内容
（1）课文主要内容：老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐，但是小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是不够的。”
（2）概括方法：按事情的“起因、经过、结果”初步把握。 （二）本课重点问题：（教学难点） 重点体会小木偶心理活动；
难点是联系生活实际理解课文最后一段话。 三、情感体验：
让我们在同情小木偶的遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
教学准备： 一、教师：
（一）设计预习提纲（或学案） 一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： （二）词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词： 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
2.你觉得课文中哪些词语、句子值得积累，请在课文中分类标记。 二、文本细读，试着概括出主要内容。 三、教学准备
教师：（一）制作多媒体教学课件。
（二）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 学生：（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：（课前收集一些有关“笑”的词语或成语） 教学时间： 1课时
教学过程：（教学过程要能看出对教学目标的全面落实。） 一、 课堂导入
1、前几天，我们大家都当了一回小演员，表演了童话《巨人的花园》。今天我再请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。
2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情？
3、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 二、预习评价
（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：
1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。 2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。 （二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长： 三、成果展示，精讲点拨。
（一）日积月累。
1、朗读：交流课前预习情况：木偶是什么？
2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。 3、检查初读情况。
⑴、出示词语，自读、指名读。 ⑵、开火车读课文。 （二）理解运用
1.整体感知 主要内容：展示某同学归纳的主要内容，并简要说明归纳方法。 2.文本细读
（1）默读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后，你了解了什么？有什么感受？小组讨论。
3、全班交流。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
4、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你体会到了什么？ 四、角色体验，练习对话。
a、创设情景，练习对话。
⑴、大家读了这个故事，感受都很深。我们学校雏鹰广播站决定将这个故事改编成广播剧，现在要开始招收配音演员，你想报名吗？
⑵、了解配音工作要求：台词熟练、动听、有感情，能打动和感染听众。 ⑶、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什么？做了些什么？默读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。
⑷、自主选择角色练习朗读，随机指导读好各位童话人物的“台词”，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。
⑸、重点指导小木偶的语言：因为只用有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信;小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？
b、合作表演，集体交流。
⑴、自主选择角色，合作配音朗读表演。 ⑵、观众评议，推选优秀演员。 五、放飞想象，延伸拓展。
1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？假如小木偶来到你身边你还想对他说点什么？
2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。
六、系统总结。
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去面对，这样才是完整的生活。
七、限时检测：《新课堂》第1、2、3题 板书设计： 12、小木偶的故事
被抢 熊警察不信
只会笑
头疼 小兔子、老婆婆说他撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够。
课堂反思：
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