教材 教 学 目 标 重点 与 难点 教学
一、篮球 [ 原地双手胸前传、接球 ] 二、游戏 [拦截“飞毛腿” ]
认知目标 ：学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。 技能目标 ：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。 情感目标 ：学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。
持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球。
伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。
教学 内容
教师活动
时 间
学生活动
练习
过程 次数
一、体育委员整队，报告人
一 常规
准 备 部 分
二
球 性 练
数。
一、队列如图示
××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：快、静、齐 练习图
××××××× ×××××××
▲
〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
按老师要求各个小组认真
二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内
容和任务。
二、 1 熟悉球性练习
在老师的带领学生进行练习。
习
A 、抛、接球
B 、双手指拨球
C、球绕体练习 D 、原地运球练习 E、自由练习
10`
基
做好熟悉球性的练习。
一、学习原地双手胸前传接
球
1、 认真观看教师示范。
2、 同学们进行练习。
25` 3、 观看教师的对比示范 /
4、 按个人情况进行组合练
习。 5、 接受教师的帮助。
同学们之间可以是多人的、 多角度的进行传接球练习， 同学进行多人的传球练习。
一、
原地双
手胸
前传 接球
1、 教师示范 2、 组织学生练习 3、 教师巡回指导
本
4、集中点拨，运用对比方式
进行比较，传接球的动 作。
部
分
5、学生再练习。
6、教师对掌握差一点的同
学进行辅导。
教师巡回指导和评比。
基
1、 讲解游戏名称
游戏
本
“拦截飞毛腿”
部
2、 游戏方法
将学生分成四组，每组围
成一道约 6 米的圆周，选 择两位同学进入圈子内 作为拦截者，其它同学采 用原地双手传接球，谁传 球被拦截或没接住球谁 进圈替代拦截者，依次进 行。
3、组织同学练习， 教师参与。
1、 听老师讲游戏的名称与
方法。
若 干 次
分
2、同学分组练习。
5`
一 整理 放松
一、领做放松操 二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况 2．教师总结 3．布置收还器材
一、随教师做充分放松 二、 1 学生分组小结自我评
估。
2 集中汇报。
3 男生第二组归还器材
三、师生再见 一、组织：如图 × ×
5`
× × × × × × × ×
0 0 0 0 0 0 ▲ 0 0 0 0
三、师生再见
二 小结
二、要求：
放松、调整呼吸
预计 负荷 场 地 器 材
练习
平均
班级
实
施 情 况 记 载
日期
密度 35% 心率 142 次 /分
篮球 50只
篮球课的教学设计
一、设计思路
贯彻以学生发展为本、以学生为主体的教育思想，依据中学生体育课程标准和教材的要求， 并根据学生的实际情况， 在教案的设计上突破了传统的开课形式，以教师的示范建立动作的表象， 激发学生的学习兴趣和求知的欲望， 在教师为主导的前提下， 充分发挥学生主体作用， 发展学生的个体， 引导学生在学习中质疑解难，使每一个学生都体会到学习和成功的乐趣，在能力、个性、心理素质
和各种品质上得以培养， 身心得到全面和谐的发展， 营造主动、活泼的教学氛围。二、教材的选择
篮球： 1、双手胸前传接球 2 、游戏
篮球运动深受广大中学生的喜爱， 它是以快速、 激烈、对抗的情况下进行的一项综和性的体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点。因此，选择篮球行进间双手低手投篮的目的是使学生掌握一些运动技能，培养学生运动的兴趣和爱
好，形成坚持锻炼的习惯及积极进取、乐观开朗的生活态度。
游戏的目的是使学生在玩中学、学中练、练中会保持学习的热情、活跃课堂气氛，培养学生团结协作精神。
三、课的设计
本课以学习双手胸前传接球为主要内容。
重点与难点是持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球；伸臂迎球，在
手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 具体分为以下几部分：
（一）热身活动：开课后，通过熟悉球性练习进行热身活动，使身体各部分充分活动开，为下一步的学习做好准备。
（二）学习新知识与练习
学生学习新知识时， 教师示范，强化动作要领， 让学生理解模仿教师的动作
进行自学、自悟、自练活动，同时在学习过程中教师设疑、学生解难，激发学生
主动探索，使学生变被动学习为主动学习， 从而提高学习效果。 通过游戏培养学生创新能力，活跃课堂气氛。
（三）放松整理
在老师的口令下，学生们进行练习后的放松活动，调节身心，消除疲劳，使学生的身心充分放松，愉快地完成本课的教学任务。
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